論高校體育教學目標的發(fā)展趨勢

摘要：傳統(tǒng)體育教學模式是以教師為中心建立的，學生始終處于被動學習狀態(tài)，每一步教學程序都是學生按教師的指令運作的。而國內(nèi)外出現(xiàn)的種種現(xiàn)代教學模式，其發(fā)展的趨勢之一，就是強調(diào)學生在教學中的主體地位，注重調(diào)動學生的主體性和積極性，強調(diào)教學著眼于發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，這是現(xiàn)代教學的時代特點。因此，作為高校體育教學必須落實到提高學生知識質(zhì)量的基點上，從而達到使學生最大限度的獲得知識，提高能力和鍛煉身體的教學目標。

關(guān)鍵詞：高校；體育；教學目標；發(fā)展趨勢

中圖分類號：G807.0文獻標志碼：Ａ文章編號：1６73－291Ｘ（2008）14－0228－02

一、新形勢下高校體育教育的發(fā)展趨勢

聯(lián)合國教科文組織在1996年提供的報告中有這樣的一段話：“未來的學校教育把教育的對象變成自己教育的主體，受教育的人必須成為這個人自己的人；別人的教育必須成為這個人自己的教育，這種個人同他自己的關(guān)系的根本轉(zhuǎn)變，是今后幾十年的科學與技術(shù)革命中教育面臨的最困難的一個問題。”

傳統(tǒng)體育教學模式是以教師為中心建立的，學生始終處于被動學習狀態(tài)。教學目標由教師決定，學生執(zhí)行；組織教法由教師設(shè)計，學生理解行動，每一步教學程序都是學生按教師的指令運作的。縱觀國內(nèi)外出現(xiàn)的種種現(xiàn)代教學模式，其發(fā)展的趨勢之一，就是強調(diào)學生在教學中的主體地位，注重調(diào)動學生的主體性和積極性，強調(diào)教學著眼于發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，這是現(xiàn)代教學的時代特點。這一時代特色，在國內(nèi)外出現(xiàn)的種種現(xiàn)代教學模式中都體現(xiàn)得很突出。著名教育家葉圣陶說過：“教任何課，最終目的都在于達到不需要教。假如學生進入這樣一種境界：能夠達到自己去探究、自己去辨析、自己去歷練，從而獲得正確的知識和熟練的能力”。以“學”為主的教學模式就是遵循著這一設(shè)想的，它可由原來的“教”達到“不教”，使學生原先的“學會”達到“會學”，成為一個“終身的學習者”。

1993年，中共中央國務(wù)院頒布的《中國教育改革與發(fā)展綱要》正式得出了“素質(zhì)教育”的命題。其目的之一，是為了調(diào)動學生自主學習的積極性，從主觀上引導(dǎo)并逐步改進我國現(xiàn)有的教學體制及教學環(huán)境，真正使新一代中國學生德、智、體全面發(fā)展起來。教育要面向未來是鄧小平同志對教育功能的高度概括，“素質(zhì)教育”這一更為綜合深刻的要求，就越來越引起人們的重視。

高等院校對大學生進行素質(zhì)教育，其目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的高質(zhì)量人才。現(xiàn)在世界上許多國家為適應(yīng)當代科學技術(shù)發(fā)展高度綜合的趨勢，針對教育脫離實際，專業(yè)劃分過細、過窄，學生知識單一，素質(zhì)不全面的狀況，由培養(yǎng)“專才”向培養(yǎng)“通才”方面轉(zhuǎn)化。目前，我國普通高校體育教學模式在今后發(fā)展中，要向著重視發(fā)展學生的綜合能力，重視引進現(xiàn)代科學技術(shù)的成果，各種體育教學模式相互批評、競爭、借鑒、共同發(fā)展等方向發(fā)展。

二、從知識與能力的辯證關(guān)系探索體育教學目標

體育教學本身也包含著德、智、體、美等幾方面的內(nèi)容，它應(yīng)該是教育方針在德育、智育、體育三者關(guān)系中的具體體現(xiàn)，作為高校體育教學來講，這里的“體”包括體格、素質(zhì)、機能及健康問題，這里的“智”指“三基教育”（基本知識、技術(shù)、技能），這里的“德”則是指在體育教學方面對學生進行思想、道德和意志品質(zhì)的教育，這里的“美”是指在體育教學方面對學生進行體育美學的鑒賞和創(chuàng)造美以及審美能力的培養(yǎng)。

在體育教學實踐與體育課理論研究的發(fā)展基礎(chǔ)上，高校體育教學中知識與能力的關(guān)系越來越密切。體育教學工作必須落實到提高學生知識質(zhì)量的基點上，只有掌握提高質(zhì)量的知識技能，才能有較強的運動能力。在體育教學中，知識的傳授表現(xiàn)在學生對運動技術(shù)的掌握、運動技術(shù)的提高和對體育基本知識的了解上，并且養(yǎng)成運用能力，而能力的提高則表現(xiàn)在對運動的鑒賞能力等。上述知識與能力的獲得，主要是通過教師的教和學生按一定的技術(shù)規(guī)定進行反復(fù)練習來實現(xiàn)，高校一般專業(yè)的教學是以教師和學生的思維為主，而體育教學除須具備必要的思維外，主要還是以學生的反復(fù)練習為主，這是體育教學區(qū)別于其他學科的最大特點，這一特點決定了體育教學過程中的各種身體練習均屬于體育教學過程的一部分，它對體育教學的知識、技能、技術(shù)的傳播和掌握，以及提高身體能力具有重要作用。因而根據(jù)兩者關(guān)系，以及體育教學的固有特點和教學過程本身的基本性質(zhì)，在以知識、能力、技術(shù)傳授為主的前提下，使教學與實踐緊密聯(lián)系起來，從而達到學生最大限度的獲得知識，提高能力，鍛煉身體的目標。

三、從當今社會的改革與發(fā)展探索教學目標

（一）社會發(fā)展需要高素質(zhì)人才

由于科技現(xiàn)代化的飛躍發(fā)展，減少了許多需要用手工操作的繁重復(fù)雜的勞動，許多產(chǎn)業(yè)的自動化，電氣化信息化都需要高素質(zhì)人才去從事和完成。所謂高素質(zhì)人才，首先要有健康的身體、敏捷的思維、淵博的知識，否則難以勝任現(xiàn)代化建設(shè)的需要。可見，高素質(zhì)人才的前提是必須使人具備健康的身體。

（二）高素質(zhì)人才需要樹立終身體育思想

現(xiàn)代社會科技的高度發(fā)展對智力要求越來越高，體力勞動越來越少，隨著人的腦力勞動增多，腦體發(fā)展不均衡的現(xiàn)象日趨明顯，這在經(jīng)濟發(fā)達國家更為突出。然而，從當前學校體育現(xiàn)狀分析，對學生來講，尤其是大學生重智育、輕體育的現(xiàn)象也比較嚴重，加之由于生活富裕，體力勞動減少，各種“文明病”隨之產(chǎn)生，這就需要發(fā)揮學校體育教學的作用，使學生在校期間接受正確的體育觀的教育與鍛煉身體能力的培養(yǎng)，使他們深刻理解體育運動原理及鍛煉對人體短期和長期的影響，使他們認識到自己事業(yè)的成功有賴于身體的健康。這是指把體育鍛煉成為一種自學自愿的行動，從而達到終身體育的目標。

四、從體育教學特點與功效探索體育教學目標

體育教學是教師和學生所組成教學的雙邊活動，通過教師的示范講解，將專業(yè)知識和技術(shù)，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地傳授給學生，使學生掌握技術(shù)和鍛煉方法，并通過教師與學生實踐活動和練習有目的、有計劃的指導(dǎo)，學生自覺的學習和練習沒，使學生在掌握一定的知識技能基礎(chǔ)上，提高學生的認識能力和運用知識的能力。此外，在體育教學過程中，學生參與練習的實踐活動就是體力活動和腦力活動的有機結(jié)合，它既具有體力實踐行動的特點，又使學生的心理品質(zhì)得到熏陶。因此，在體育教學中，學生的心理、生理的變化是復(fù)雜多樣的，并且是相互作用，這就是體育教學過程中的技術(shù)教學、個性培養(yǎng)、思想教育及終身教育的一個相互滲透、相互結(jié)合的復(fù)雜的教育過程。

體育教學目標是根據(jù)教學過程的功效來確定的。根據(jù)事物的本質(zhì)特點及客觀發(fā)展規(guī)律所確定的該事物的目的、任務(wù)及實施過程中，在作出合乎特點和規(guī)律的科學安排后，通過并達到較為滿意的預(yù)期結(jié)果。因此，在確立體育教學的目標時，必須清楚地認識到體育教學的特點及功效，并以此作為重要的根據(jù)，去認識和建立高校體育教學目標。

參考文獻：

[1]王則姍.終身體育[M].北京：北京體育大學出版社，1994.

[2]顧淵彥.體育運動與健康[M].南京：河海大學出版社，1992.

Discussing about the Development Trend of the Athletics Teaching Target of

the High-education School

CHEN Ke-ning

（Athletics Teaching Work Department， Liaoning Foreign Economy and Trade College， Dalian 116052， China）

Abstract： The traditional athletics teaching mode is to take teacher as the center to build up of， the student is placed in the passive study appearance always， each one-step teaching procedures are the instruction operations that the students press teacher of. But various modern teaching modes appear at home and abroad， one of the trend that it develop， are to emphasize in the corpus in the teaching position， the student pays attention to the corpus and aggressives of transfer the students， emphasizing that teaching is fix attention on in intelligence of develop the student， fostering the student's ability， this is the ages characteristics of the modern teaching.Therefore， the athletics teaching that is the high school must carry out to raise the student the base point of the knowledge quantity order up， thus attain to make student utmost to acquire the knowledge， the teaching target of the exaltation ability and training body.

Key words: high-education school； athletics； teaching target； development trend