寫給三個(gè)失敗的男人

如何快速立意

欣賞一片綠葉，有人看到的只是樹木，有人卻看到了自然；欣賞一朵紅花，有人感受的只是色彩的絢麗，有人卻觸摸到了生命的蓬勃。面對(duì)同一事物，視角不同，立意便有了高下之分。如何才能從“人人心中有”的題材中凝練出“人人筆下無”的主題來呢？下面的技巧也許能夠幫助我們打開思維的窗口。

技法點(diǎn)撥

1.見微知著立意深

俗話說，一沙一世界，一葉一菩提。我們要善于從寬泛的話題中抓住精彩的瞬間，不求面面俱到，但求一針見血，力求從只言片語中落筆，洞隱燭幽，挖掘小事背后隱含的社會(huì)意義和價(jià)值。如贊美劉翔的人品，便可從他將一條圍巾獻(xiàn)給教練孫海平這一細(xì)節(jié)切入，更值得一提的是，獻(xiàn)禮的這天恰逢西方傳統(tǒng)節(jié)日“感恩節(jié)”。同樣寫禮物，另一篇佳作敘述的是一位農(nóng)村學(xué)生給教師媽媽送來一籃雞蛋卻被拒絕的小事：

媽媽，您知道那里滲透了他們父女倆對(duì)您的幾多感激之情嗎？您知道他們走了多長(zhǎng)的路程才來到這座陌生的城市嗎？您知道他們鼓起多大的勇氣才敢舉手敲響老師家的門嗎？因?yàn)槟木芙^，他們心里也許會(huì)蒙上一層被人瞧不起的陰影，他們的自尊，受到了多大的打擊啊！

教師不收學(xué)生的禮物，本是一件好事，也是一件小事，可作者看到的偏偏是自尊的打擊與情感的傷害。一件小事引出了“城鄉(xiāng)”這一大話題，立意不可謂不深啊！

2.多向開掘立意巧

縱向思考，是對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行剖析，從紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象中挖掘事物的本質(zhì)；橫向思考，則是由一個(gè)事物想到另一個(gè)相關(guān)的事物，讓內(nèi)容充滿貫通古今的大氣。學(xué)會(huì)多向思維，文思才會(huì)超越時(shí)間和空間的限制，文章才會(huì)具有“峰回路轉(zhuǎn)”的驚喜，飽含“留連忘返”的蘊(yùn)藉。如議論為主的文章，要串起歷史長(zhǎng)河里的耀眼“明珠”，也要找出支配人物言行舉止的思想閃光點(diǎn)與內(nèi)動(dòng)力；要扣住古今中外的經(jīng)典事例，也要挖掘出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。狀物為主的文章，應(yīng)有豐富多姿的描寫，還應(yīng)找出事物本身的審美價(jià)值，寄托其中的某種情感。如中考滿分作文《駕一匹思想野馬》中的這一精彩片段：

啟程時(shí)，我們要跨上一匹心無旁騖、專心致志的野馬，去創(chuàng)造幸福的明天。此刻，我們會(huì)想起曹雪芹十易其稿，完成《紅樓夢(mèng)》；蘇軾苦守赤壁，吟出《赤壁賦》；李時(shí)珍清貧樂道，留下《本草綱目》；霍金克服殘疾，撰就《時(shí)間簡(jiǎn)史》。

作者在標(biāo)題指引下，由古及今，由中及外，聯(lián)想到了歷史長(zhǎng)河中不畏艱辛、堅(jiān)守自我的眾多典型事例。橫向開掘的立意方式，給文章貫注了充沛的事理，增添了豐厚的底蘊(yùn)。

3.比中選優(yōu)立意新

一篇文章表現(xiàn)出來的思想觀點(diǎn)要讓讀者有所啟迪，就要求作者對(duì)事理有獨(dú)到的見解、主張與情感傾向。選擇材料與確定主題時(shí)，必須有一個(gè)比較與選優(yōu)的過程，即使是一些人人熟知或是比較平庸的材料，也要“掘地三尺”，做到“見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)”，開掘材料中不易被人覺察的閃光點(diǎn)。寫作“取與舍”這一話題時(shí)，一篇題為《放棄也是一種美麗》的中考佳作便是這樣展開議論的：

放棄了，心也許會(huì)更加寧靜，人也許會(huì)更加執(zhí)著。柳永被棄于當(dāng)朝，執(zhí)著于詞，作品堪稱絕唱；孫中山被棄于海外，奮斗有加，終成一國之父；比爾·蓋茨放棄哈佛學(xué)位，投身商海，成就商業(yè)神話；李劍英星隕大地，挽救人民，義舉感動(dòng)了中國。

考生擺脫傳統(tǒng)的思路，反向思考，深入挖掘，用古今中外的眾多事例、生動(dòng)形象地證明了主題。這樣寫出來的文章，革除陳腐之氣息，盡吹新鮮之清風(fēng)。讓主題深刻的方法還有許多，只要調(diào)動(dòng)生活積淀，我們完全能夠“獨(dú)上高樓”。

誤區(qū)警示

1.人云亦云，立意膚淺

有些同學(xué)不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀神地審察事物，不能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，透過表象看到真相。具體地說，他們的文章只能回答“是什么”“有什么”這一類的問題，而不能涉及“為什么”“怎么辦”一類較深入的問題。

2.盲目求新，立意消極

有的同學(xué)不服從真善美的標(biāo)準(zhǔn)，只想一鳴驚人，提出的觀點(diǎn)危言聳聽。比如，有人說守誠信吃大虧，還是虛偽一些好；有人認(rèn)為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身，等等。

寫給三個(gè)失敗的男人

亮點(diǎn)導(dǎo)讀

反向切入巧立意，慧眼獨(dú)具看男人

同樣的人，站在不同的角度品讀，感覺會(huì)大不相同。孔子、諸葛亮與岳飛，一個(gè)是思想的圣賢，一個(gè)是智慧的化身，一個(gè)是愛國的典范，人們對(duì)他們從來都是褒揚(yáng)的，可作者一反傳統(tǒng)觀點(diǎn)，大膽選用“失敗”一詞進(jìn)行評(píng)價(jià)。反向立意的方式，令文章閃爍出了誘人的懸念。

他們是失敗者嗎？從某種角度來說，是的！孔子沒有實(shí)現(xiàn)理想，諸葛亮無力回天，岳飛報(bào)國無門。不過，在分析失敗的同時(shí)，文章更多地關(guān)注了他們“奮斗”過程的精彩，這便是本文的出彩之點(diǎn)，也是作者獨(dú)具慧眼之處。

歷史從來都是成功者為自己寫下的頌歌。

你們一生的奮斗，以失敗而終。但是，你們以自己百折不撓的奮斗過程和精神，感動(dòng)了記錄和閱讀歷史的人，從而永遠(yuǎn)地屹立于中國歷史的長(zhǎng)河。

孔子，您今天已經(jīng)獲得了許多的尊號(hào)。我們站在遙遠(yuǎn)的地方仰望您，認(rèn)為您的思想有著后人永遠(yuǎn)不能夠企及的高度。可是對(duì)于您而言，需要的不是這些尊號(hào)，您希望獲得的是“兼濟(jì)天下”的宏愿的實(shí)現(xiàn)。為了自己的理想，您不停地奔走，四處宣揚(yáng)自己和自己的政治主張。您曾經(jīng)短暫地獲得過，但是這一切，與您的終極目標(biāo)相距太遠(yuǎn)。不得已，您的一生就在這樣的奔走尋找中度過，迎接您的最終是失敗。我們今天帶著朝圣般的心情閱讀您的書。但我深深知道，除了您的思想，您感動(dòng)于我們的，更多的是那永不言敗的奮斗過程。

諸葛亮，您傾注了自己畢生的精力，去維護(hù)一個(gè)不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，您用自己的行走過程踐行了自己的信念。或許您在先主在時(shí)就知道那個(gè)正統(tǒng)的漢王朝已經(jīng)是跌入了西山的太陽，但是，您依然義無返顧地勇往直前。“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是您自己的人生信條，也是您給后人的箴言。為了自己的信念，為了自己心中的夢(mèng)，您用自己的一生去奮斗。失敗與成功在這里，已經(jīng)沒有任何區(qū)分的必要。我們滿懷敬意去記住您，一個(gè)為了理想而奮斗、明知其不可而為之的勇敢奮斗的智者。您用自己的奮斗過程書寫了一個(gè)大寫的“人”字。

岳飛，您是奔著成功來的，您相信自己能夠成功。“撼山易，撼岳家軍難”，對(duì)手的評(píng)語無疑是最高的獎(jiǎng)（耶！600字啦，加油！）勵(lì)。可失敗就在這成功的鮮花中隱藏，您太想做一個(gè)忠臣，可是您忽略了最為重要的一環(huán)——您所面對(duì)的，已經(jīng)不是那個(gè)慷慨激昂的康王，而是一個(gè)有了私心的高宗。您希望迎回兩個(gè)被俘虜?shù)木酰鞘乾F(xiàn)在的君王絕對(duì)不能夠容忍的。于是有了十余道金牌令的召喚，于是有了“莫須有”的罪名。風(fēng)波亭的風(fēng)雨早已洗盡了當(dāng)年的血跡，但無法讓人忘懷的是您奮斗了一生的背影。

斯人已逝，其風(fēng)長(zhǎng)存。一個(gè)個(gè)鮮活的身影向我們走來，他們背后，留下了一串串深深的足跡。（共808字，大功告成！耶！）

如何減少100字

若想將這篇事理充足的文章減少些文字，可以從理性文字上開刀。如對(duì)岳飛評(píng)述性的文字刪去些，將“迎回被虜君王”“君王不能容忍”等事件簡(jiǎn)化些，著重突出其在遇到困難的情況下堅(jiān)守志向、頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，這樣可以與上文形成內(nèi)容上的一致。