１＋１＝？

“姐，你說1+1等于幾呀？”小妹問我。

“小妹都已經上一年級了，怎么突然問我這么個簡單的問題呢？”我自言自語道：“這里面一定有內容。”

“從化學角度講1+1不一定等于2。例如100ml酒精和100ml水混合在一起，由于分子之間有間隔，所以它們的體積和小于200ml，這里的1+1就小于2。”

哼，想難我才沒那么簡單呢。這么簡單的問題我一定答對了。我自信地想著，等著小妹來夸贊我。

“不對呀，什么分子，什么酒精，1+1怎么會小于2呢？”妹妹不解地問。

天哪，這分明是給我澆了一頭冷水嘛！我才不能在小孩子面前丟臉呢。繼續想。

“有了！”我靈機一動，“從物理的角度講，作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡，但這幾個力的作用效果相互抵消，相當于不受力。這里的1+1就等于0。”哎呀，我快累死了，真不知道對她講這么深奧的到底有沒有用。

“NO！NO！NO！什么呀，我根本就搞不清楚嘛，1+1怎么又得0了？復雜，太復雜！”

難怪小妹會不懂，力學那兒我都不太懂 ，硬讓一個一年級的小孩子理解二力平衡，也太難為她了。可1+1既不等于2又不等于0那究竟是什么呢？

我生氣地問：“你說等于幾？”

“等于2嘛！”小妹說：“今天老師說有人連1+1等于幾都不知道。我還在偷笑，怎么會有這樣的大蠢蛋呢？沒想到姐姐就是連1+1都不知道等于幾的人呢。”小妹說完看動畫去了。

我呆住了，1+1=2呀，我怎么就沒想到呢？

其實不是沒有想到，而是只顧尋求創新而忘記了最基本的東西。雖然事物的正確答案不止一個，但只有把基礎打好才能更好地去創新。

我們往往為了追求結果而沒有耐心，花時間去界定問題，我們經常只花幾分鐘就提出問題，卻花數月、甚至數年去解決一個不重要的問題。其實我們只要界定問題，把問題簡單化，重要化，那么問題就解決了。

評語

作者取材于生活中的小事，采用人物對話形式反應出生活中人們常犯的錯誤：一味地追求創新而失去最根本最基礎的東西！小作者通過“1+1=？”事例，以小見大，寓哲理于平凡小事中，結尾生發議論，點明主旨，意義深刻。

（評薦教師：司玉彪）