淺議新形勢下如何加強大學生思想政治教育

摘要：面對新的形勢變化和大學生思想政治狀況的新特點，必須轉變教育思想觀念，加強思想政治教育工作隊伍的建設；建立完善大學生思想政治教育的領導機制；探索“全員育人、科學育人、文化育人”的德育新途徑；規范網絡管理。提高網絡思想政治教育傳播能力：完善社會實踐活動體系，結合專業進行思想政治教育，探索實踐育人的長效機制；加強對家庭貧困生、心理障礙生、違紀處分生、學習后進生和畢業生的關注與教育。

關鍵詞：大學生思想政治教育工作機制

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

文章編號：l004-4914(2008)07-090-02

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，針對“培養什么人”、“如何培養人”這一重大課題，深刻論述了當前加強和改進大學生思想政治教肓的重要性和緊迫性，明確提出了加強和改進大學生思想政治教育的指導思想、基本原則、主要任務、主要途徑和方法。這是我們黨和國家在歷史上第一次以中共中央、國務院的名義專門制定關于加強和改進大學生思想政治教育的綱領性文件。全面把握和深入貫徹落實這一文件，要全面認識新形勢下大學生思想政治教育的現狀。通過工作的不斷創新，達到改進大學生思想政治教育工作的目的。

一、當前大學生思想政治教育工作中存在的主要問題

1 對大學生思想政治教育工作的重視不足。目前，我國高等學校總數近2000所，而高等教育在校的學生，包括?？粕?、本科生和研究生已經達到近2000萬。他們是我們國家寶貴的財富和人才資源，他們的思想道德素質、科學文化素質和心理健康素質狀況，特別是思想道德素質，直接關系到黨和國家的前途和命運，關系到社會主義事業的興衰成敗，關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興的實現。

思想政治教育工作是一項長期而冗繁的系統工程，需要我們有足夠的耐心和對此項工作艱巨性、重要性的充分認識。學生世界觀、人生觀和價值觀的形成與改造。是一個長期的教育過程。不是短暫的說教就能夠完成的，更不可能一蹴而就。這就需要我們做好充分的思想準備，要有足夠的耐心，循序漸進，從點滴做起，用發展的眼光看待教育過程中出現的迂回現象，不因局部的挫折而氣餒。

2 大學生思想政治教育工作缺乏針對性。大學生活可以分為適應期(一年級)、過渡期(二、三年級)和成熟期(四年級)三個階段。在適應期。由于剛剛完全脫離家庭。學生普遍存在生活方式的不適應現象；自由支配時間的增多，又會導致學生學習任務、內容和方法的不適應；而大學生活的過多自立性，又出現獨立思考、獨立處理問題等方面的不適應。在這一階段，我們既不能像對待中學生那樣完全的教給他們怎樣去做，又不能放任不管，要積極引導他們逐步適應豐富多彩的大學生活。過渡期是大學生逐步適應大學生活的適應階段，這一階段學生逐步適應了大學的學習生活，自立感、自信心明顯增強，可以運用所學知識觀察、分析和處理社會問題。他們是社會各項活動的積極參加者，但是還不十分成熟，所以在這一階段發現問題要及時幫助，引導他們走出誤區，鼓勵他們認真學好專業知識，為報效祖國和實現理想打下基礎。成熟期是學生結束大學生活。走向社會，踏上工作崗位的階段。在這一階段要引導他們樹立正確的就業觀，樹立全心全意為人民服務的思想。

3 大學生思想政治教育的整體環境缺乏科學民主性和時代性。大學生思想政治教育是一項時代性很強的工作。隨著改革開放的不斷深入，社會主義現代化建設取得了舉世矚目的成就。經濟持續快速增長，各項社會事業全面發展，人民物質文化生活水平不斷提高，這使社會思想空前活躍，各種思想觀念相互交織，各種文化相互激蕩，各種思潮不斷涌現，社會意識出現多樣化的趨勢。這就改變了傳統的封閉、僵化、灌輸的單項專制特點，走向了開放、多樣、超越時空限制的雙向交流的民主化趨勢。新的形勢要求我們轉變教育觀念，更新教育內容和方式，積極地探索思想政治教育的方式、方法。同時要求我們把個人與社會的發展有機統一起來，改變習慣性地把受教育置于被動的缺乏科學民主化和個性化教育的習慣性思維。

4 網絡文化使傳統模式的大學生思想政治教育工作面臨嚴峻挑戰，網絡文化的發展為高校思想政治教育工作帶來了困惑與挑戰。網絡文化具有開放性、匿名性、非控性、潛隱性、壟斷性等特點，侵蝕了大學生的思想靈魂，引發了大學生道德觀念和行為的錯位，污染了輿論環境，誘發了大學生的心理疾患，模糊了大學生的理想信念，增加了大學生思想政治教育工作的復雜性，使思想政治教育I作者的地位受到挑戰。其負面影響給思想政治教育工作提出了新的問題。

二、加強和改進大學生思想政治教育工作的幾點思考

加強和改進大學生思想政治教育，是一個復雜的系統工程，需要統籌全局，協調各方，共同參與，逐步建立健全大學生思想政治教育的長效工作機制。

1 加強思想政治教育工作隊伍的建設。貫徹落實大學生思想政治教育的各項任務。首先要靠強有力的思想政治工作隊伍，這是大學生思想政治教育的組織保證。同時，要保證隊伍的長期穩定性。提高思想政治教育工作人員的整體素質，堅持科學發展觀，與時俱進，不斷適應變化了的新形勢，有效地開展工作。

2 建立完善大學生思想政治教育的領導機制，確保大學生思想政治教育的正確方向。思想政治教育不是可有可無的，而是學校教育的重要組成部分。并且是學校教育的首要問題。思想政治教育落實到實處的根本問題在于領導重視。因此，各級黨政機關、教育主管部門和各高校黨委要充分認識到此項工作的重要性和緊迫性，不斷加強領導，形成地方黨政機關領導、教育主管部門督察、高校黨委負責的三位一體的領導機制，使大學生思想政治教育工作的領導制度化、規范化、長期化。

3 探索“全員育人、科學育人、文化育人”的德育新途徑，建立全員育人環境。進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，必須在進一步樹立全員德育意識的基礎上，建立和健全全員育人、全過程育人、全方位育人的機制。高等學校各個學科、各門課程都有育人功能，所有教師都負有育人職責。在大學生思想政治工作實踐中，既要發揮思想政治教育工作隊伍的主體作用，又要調動全體教師隊伍、管理干部隊伍和后勤服務隊伍教書育人、管理育人、服務育人的積極性和創造性。同時，各級政府、各個部門也應把加強和改進大學生思想政治教育作為一項義務職能，形成全社會全方位正面育人的良好局面。

4 占領互聯網陣地，規范網絡管理，提高網絡思想政治教育傳播能力?；ヂ摼W是一把“雙刃劍”。網絡的發展拓寬了當代大學生的視野和思路，增強了大學生之間的溝通和交流，激發了大學生的潛能。為大學生的成長開拓了全新的領域。但是。網絡游戲、網絡色情、網聊、網絡暴力、網婚等現象會對大學生造成不良的影響，使他們形成不良心理和人格畸形，玩物喪志、荒廢學業。因此，我們要提高教育者綜合素質。建設網上“環?！标犖?，凈化網絡環境，監管不良信息，對廣大學生進行網絡道德和法律法規教育，使網絡成為思想政治教育的輿論陣地。

5 進一步完善社會實踐活動體系，結合專業進行思想政治教育，探索實踐育人的長效機制。我們要改變傳統的單純利用課堂進行思想政治教育的模式，實現課內與課外的結合、理論與實踐的結合。結合專業特點組織學生深入開展社會實踐活動，使廣大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，通過親身的感受和體驗，了解社會，加深對黨的路線方針和社會主義事業取得的巨大成就的認識，對于學生樹立科學的理想信念、增強建設中國特色社會主義事業的認同感和歷史責任感具有重要意義。

6 加強對家庭貧困生、心理障礙生、違紀處分生、學習后進生和畢業生的關注與教育。鼓勵支持貧困生，通過幫助他們聯系學校勤工助學崗位、聯系家教等方式減輕生活自擔。加強誠信教育，鼓勵學生申請國家助學貸款。自強、自立，樹立克服困難的信心和勇氣。關注心理障礙生，針對性格偏異問題，為學生作心理輔導報告，不讓他們受到人格歧視和情感歧視。激勵違紀處分生，對于出現破罐破摔現象的學生要特別關注，遂一和他們談話，給予更多的關愛。了解其心理變化，讓他們放下思想包袱，樹立信心。幫助學習后進生。對學習后進生不是簡單的指責。而是要深入細致地了解其學習困難的具體原因，有針時性地做好這些學生的工作。加強對畢業生的素質教育和引導。幫助大學生樹立考研目標，利用多種形式。積極做好畢業生的思想教育工作。針對不同的對象，從不同的角度，分層次分階段開展就業指導及咨詢工作。

(責編：芝 榮)