校慶和我簡(jiǎn)單的幸福

校慶，對(duì)于學(xué)生和老師來說是最特殊的節(jié)日。不久前，我們南華大學(xué)迎來50周年華誕，我作為一名老教師與新老校友歡聚一堂，如臨盛典。50年來，南華大學(xué)為國(guó)家及地方輸送了7萬余名高素質(zhì)的專門人才，已成為湖南高等教育的“航空母艦”。

校慶期間，校園里鮮花盛開、彩旗飄揚(yáng)，處處是歡聲笑語，人人攝影留念。一位50年前入校的學(xué)生，他已70多歲了，人們都爭(zhēng)著與他合影；1958年進(jìn)校工作的柳學(xué)水副教授已94歲，她是革命烈士柳直茍的妹妹，如今仍身體硬朗、思維敏捷。看到這一切，一股尊師重教的暖流時(shí)時(shí)在我心中激蕩。

圖書館東側(cè)草坪上新樹一塊巨大的五彩奇石，上面鐫刻著由衛(wèi)生部部長(zhǎng)陳竺題詞的“聚南國(guó)精英，育華夏俊才”。這是由4位校友段燕文、曾益新、劉祖國(guó)、冉丕鑫捐贈(zèng)的，他們都已是醫(yī)學(xué)界的知名專家，如84級(jí)的段燕文，現(xiàn)已為美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院基金項(xiàng)目首席科學(xué)家、中國(guó)首屆華僑華人專業(yè)人士“杰出創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”獲得者。

我在這塊美麗的石頭前留影時(shí)，不由回想起當(dāng)年段燕文在學(xué)校時(shí)的一段往事。1985年10月的一天，我正要去上課，段燕文滿頭大汗跑來，說：“李老師，有件要緊事找您商量。”原來學(xué)校選拔他參加“培養(yǎng)臨床與預(yù)防醫(yī)學(xué)跨學(xué)科師資專項(xiàng)計(jì)劃”，不但要跟班完成學(xué)業(yè)，還要到外校學(xué)習(xí)，3年后到華西醫(yī)大深造成為衛(wèi)檢專業(yè)教師。段燕文此時(shí)剛上大二，一下子要面對(duì)人生道路的抉擇，心里頗為躊躇。我想起，段燕文剛?cè)雽W(xué)時(shí)因?yàn)椴幌雽W(xué)醫(yī)，情緒很不穩(wěn)定，甚至經(jīng)常曠課試圖讓校方勸退他。多虧年級(jí)主任從運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)著手，激發(fā)起熱愛短跑的段燕文對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣。于是，我對(duì)段燕文說：“學(xué)校選擇你，不光因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)努力，是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干部，還因?yàn)槟阌袧摿Γ隳睦镉欣щy，及時(shí)向老師反映，老師一定幫你解決。”到大學(xué)五年級(jí)時(shí)，段燕文已完成研究生課程答辯，研制的“WD復(fù)合碘”獲得國(guó)家自然科學(xué)基金資助，創(chuàng)下了基金資助史上年齡最小和資歷最淺的紀(jì)錄。留校工作期間，段燕文獨(dú)特的研究才能讓他的業(yè)績(jī)更加突出，老教師們夸獎(jiǎng)他，他總謙遜地說：“要感謝學(xué)校和老師的培養(yǎng)。”長(zhǎng)江滾滾向前奔騰，后浪高過前浪。作為老師，看到學(xué)生們?nèi)〉幂x煌的業(yè)績(jī)，怎能不自豪?

校方舉辦的“南華之春”書法、美術(shù)、攝影大賽引來了絡(luò)繹不絕的參觀者。師生作品同堂展示，精品迭出。特別是我們這些離退休的老教師放下教鞭拿起畫筆，也居然能小有成績(jī)。離退休辦的陳鼎懿筆飛墨舞的“荷池”二字獲得一等獎(jiǎng)；我的涂鴉之作《牡丹》忝列其中，4歲的小孫子說，奶奶有這個(gè)本事，都是因?yàn)橛袀€(gè)好老師啊!是啊，誰的成長(zhǎng)離得開老師的精心培養(yǎng)呢?

當(dāng)夜“流金歲月”焰火晚會(huì)上，我仰望著“南華大學(xué)50華誕”的字形煙火從天空徐徐降落，止不住熱淚流淌。我多么幸運(yùn)，成為一名南華人；多么幸福，能生活在這個(gè)時(shí)代。