選擇好報道的切入點

大學校報作為高校中重要的紙質媒體，一度是師生獲取學校信息、相互交流的主要陣地。隨著網絡信息化程度和多元媒體的日益發達和發展，師生獲取信息的渠道更加多樣快捷，再加上校報本身存在的不足，如出版周期長、版面少等，導致校報的時效性和可讀性大大降低，使其在校園輿論中的主導地位受到很大影響。因此，高校校報在報道時，如何找準切入點，是保證校報面對激烈的競爭仍能保持其生命力的關鍵。

注重黨性與新聞性的結合，保證校報的輿論引導作用。《教育部關于進一步加強和改進高等學校校報工作的若干意見》明確指出：高校校報是高校黨委和行政的機關報，是高校校園內占主導地位的媒體。

高校校報在學校眾多的宣傳輿論工具中應發揮主導作用。作為黨委和行政的機關報，它要旗幟鮮明地堅持黨的新聞宣傳工作的黨性原則，把宣傳貫徹黨的路線方針政策作為根本宗旨，堅決同黨的組織與黨的要求保持一致，牢牢堅守馬克思主義在意識形態領域中的指導地位。它還要把黨委和行政各方面決策的內容、學校各方面的工作情況、師生員工的愿望和要求及時加以反映報道，做到上情下達、下情上報。

在這種身份背景下，高校校報的新聞報道經常會表現為公文式的會議新聞報道，內容單調、形式呆板，缺乏讀者意識，因而難以被受眾接受，校報的輿論導向作用無法得到充分的體現。因此，在注重黨性的同時，還要按新聞規律辦報，加強校報報道的新聞性。

新聞是新近發生的事實的報道。校報因為受到周期較長的制約，不太可能像一般的新聞媒體那樣，及時迅速地報道昨天、今天的新聞。近些年來，高校校報為此做了很多革新，如縮短出版周期，調整版面內容設置，盡量從新聞時效性的角度處理稿件等，在盡可能發揮校報的宣傳教育功能、輿論引導功能和信息傳播功能方面做出了有益的嘗試。

熱點報道與學校內涵建設相結合，豐富校報信息，提高辦報質量。高校校報是高校黨委和行政的機關報，是學校黨建和思想政治工作的重要陣地，為推進學校內涵建設、提高教學質量營造積極良好的宣傳輿論氛圍是校報的重要作用。校報應圍繞學校中心工作組織新聞報道，引導師生共同努力形成良好的校風、教風和學風，引導教職工加強參與內涵建設的責任感和使命感。

在實際工作中，除了在日常報道中側重對內涵建設的宣傳，校報還應以校園為基礎點，挖掘師生廣泛關注的熱點問題，不但包括校園中較有代表性的，還包括學生、教師廣泛關注的社會問題，組織力量進行集中報道，通過熱點問題的引導，及時把握師生的思想動向，讓師生在相互交流和學習中統一思想，凝聚力量。如《上海電力學院報》關于2008年春節前后雪災的報道，得到了師生的廣泛關注和認可。該報在寒假后出版的第一期報紙中用整版篇幅，報道雪災中電院師生的所遇、所聞、所思、所感。由于距離事件發生時間較短，很多師生更是身處事件當中，這次策劃很快就在師生中得到共鳴。此外，這場雪災對電力行業造成了巨大影響，更是引起了行業背景突出的電力學院師生的密切關注。該報以此為切入點，引導師生結合專業知識進行深層次思考，從一個側面激發了師生理論聯系實際的熱情。

深度報道和日常報道相結合，增強校報可讀性。目前，幾乎所有的高校都擁有校園網絡系統，學校的新聞、動態、事件等都能在第一時間出現在校園網上，同時，學校有關職能部門、院系、學生社團都可在自辦的網站或主頁上傳播新聞。而校報一般為周報、旬報、半月報，甚至月報，讀者看到的常常是一周甚至一月前的“舊聞”，極大地影響了校報新聞的時效性。但是作為學校重要的紙質媒體，校報的一個重要職能就是通過對新聞事件的客觀真實的報道，記錄學校的改革發展歷程和取得的成績。

對校報來說，在學校發生的事，廣大師生是參與者或通過多種傳播渠道而能很快得知的，但他們得到的“快新聞”，大多是粗線條的概略現象，而事情發生的背景內幕和關鍵細節他們欲知卻不知。校報應避免和克服表面現象的敘述，寫出和刊登透過表面現象，探求其根源的“慢新聞”。因此，如何在保證日常客觀報道的同時，加強深入報道，是提高校報質量、增強校報可讀性的有效途徑。這就要求校報著眼于學校的發展態勢，選取影響學校發展、廣大師生熱切關注的問題，開展深度報道。這樣，既符合校報的實際，也能更好地宣傳、報道學校的發展情況，搭建起師生溝通的平臺。

2008年5月，上海電力學院電力與自動化工程學院首開先河“公推直選”產生新一屆黨總支委員會，這是上海電力學院黨內民主建設的新嘗試，在全校上下引起了不小的轟動。《上海電力學院報》在報道這次選舉時，摒棄了慣用的常規會議報道形式，改以多視角全方位解析“公推直選”的目的、過程和意義，并加入對校黨委領導、候選人和參選者的訪談，既如實報道了該新聞事件，又從多個側面深入剖析了“公推直選”對學校黨內民主建設的積極意義，深化了報道內容，提高了可讀性，取得了很好的效果。

堅持“群眾辦報”，提高校報的讀者認可度。“全黨辦報”、“群眾辦報”是我國社會主義新聞事業的重要特征，而校報堅持“群眾辦報”的方針，有著特殊的必要性和可行性。一方面，由于高校校報的編輯力量有限，無法全方位掌握新聞信息，就需要動員和組織師生員工參與到校報工作中來，保證校報全面及時報道學校的發展動態。另一方面，由于高校校報讀者層次較高，它面向的是學校師生及校友等，他們都具有一定的思想水平和寫作能力，這就為“群眾辦報”奠定了良好的基礎。

“群眾辦報”有多種行之有效的操作方式。一是內容上讓群眾唱主角，開辟固定專欄，集中宣傳在教學、科研、管理及科技創新等工作第一線取得突出成績的師生，展現學校教學科研和育人工作的發展變化。二是經常開展師生參與的討論、征文活動，既貼近師生的工作、學習實際，又給大家提供了一個交流思想、教學相長的平臺。

此外，大多數校報都設置的固定副刊，是廣大師生參與辦報的重要載體。校報可以通過引導師生撰寫格調高雅、文學性強、樂觀向上的文學作品，提高副刊文章的質量，提升學校的人文氛圍。而一份由廣大師生共同參與出版的報紙，必將得到更多人的關注和認可。

(作者單位：上海電力學院)

編校：鄭 艷