大學(xué)學(xué)費(fèi)該提高嗎？

本期話題：

大學(xué)學(xué)費(fèi)要提高，很多人反對(duì)，我是贊成的。

——著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾認(rèn)為如果高校降低學(xué)費(fèi)，是讓有能力支付高學(xué)費(fèi)的人搭上了便車。

壇主：Anneblyth(蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院地質(zhì)專業(yè)甘怡)

英蓉水蜜貓

如果所有優(yōu)秀并渴望求學(xué)的青少年可以得到足額資助，我想大學(xué)學(xué)費(fèi)是否要提高就不再成為一個(gè)引起爭(zhēng)論的問(wèn)題了。看著中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，渴望知識(shí)和新事物孩童們的眼神，我們應(yīng)該明白提高大學(xué)學(xué)費(fèi)對(duì)于他們意味著什么。他們像一只爬在玻璃上的蒼蠅，前途是光明的，道路是沒(méi)有的。

xrw2cock

大學(xué)學(xué)費(fèi)提高，我贊成，但是有幾個(gè)前提：

1、社會(huì)整體工資水平的提高，購(gòu)買能力的提高。

2、相應(yīng)的社會(huì)保障制度、福利制度更加完善。

3、大學(xué)錄取制度需要完善，大學(xué)教育需要更加全面。

如果學(xué)費(fèi)的增長(zhǎng)超過(guò)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度，就必然導(dǎo)致社會(huì)貧富兩極分化更加嚴(yán)重，只有在各種制度的保證之下適量地增長(zhǎng)，才會(huì)對(duì)社會(huì)進(jìn)步有一個(gè)積極的推進(jìn)作用。

雁去無(wú)痕

我認(rèn)為提高學(xué)費(fèi)，是讓更多沒(méi)能力支付高學(xué)費(fèi)的人搭不上車。

fhy1980

有人搭便車總比更多的人搭不上車好吧。義務(wù)教育還可以依靠國(guó)家資助。但是大學(xué)生的流動(dòng)性大，家庭情況難以考證，不更讓許多人鉆空子嗎?更何況現(xiàn)在的收費(fèi)水平已經(jīng)很高了，為什么還要提高?與其讓國(guó)家通過(guò)學(xué)校資助學(xué)生，還不如直接資助學(xué)校的建設(shè)，不是更有效、更方便嗎?

碧傾

我認(rèn)為這樣的做法并不可取。對(duì)于那些家境貧寒而又學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑再次加高了大學(xué)的門檻。這與大學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)是矛盾的，只會(huì)使那些因貧困，而無(wú)力支付高額學(xué)費(fèi)的悲劇更加頻繁地上演。

ovaltine

有人會(huì)說(shuō)提高大學(xué)學(xué)費(fèi)是為了增加更多的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)貸款，以解決貧困生上學(xué)難問(wèn)題。這一說(shuō)法貌似言之有理，實(shí)際上根本經(jīng)不起推敲。首先，中國(guó)的大學(xué)并不缺錢，看看校園里那些豪華氣派的大樓就知道了。其次，教育面前人人平等，學(xué)費(fèi)也應(yīng)該平等。怎么能用提高學(xué)費(fèi)的方式來(lái)“劫富濟(jì)貧”?就像去飯店吃飯，同樣的服務(wù)，難道有錢人就得收高價(jià)，窮人就可以免費(fèi)?這明顯不合理。

南有嘉魚

茅于軾是我比較尊重的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。大學(xué)提高學(xué)費(fèi)也不是這么簡(jiǎn)單的一句話就解釋得了的，但這至少表明了他的一個(gè)態(tài)度。我對(duì)這樣的態(tài)度是有疑問(wèn)的。他是想體現(xiàn)公平，但實(shí)際操作上有可能走向教育的不公平。利用教育來(lái)收有錢人的錢的提法，我個(gè)人覺(jué)得很滑稽。那些賣血賣汗的人的子弟怎么辦?其他的提法，像他特別反對(duì)政府禁止“走鬼”擺攤的態(tài)度，我就十分贊同。教育是公益事業(yè)，公益事業(yè)如果用經(jīng)濟(jì)學(xué)的邊際效用來(lái)分析，往往會(huì)失效。茅老可能忽略了這一點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)連教育的機(jī)會(huì)都如此不公平的民族，我們有理由懷疑它的潛力。

Carnival

對(duì)于這個(gè)論點(diǎn)的正確性，我始終持懷疑態(tài)度，雖說(shuō)不能斷章取義地理解這句話。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，和身邊大多數(shù)同學(xué)一樣，家境比上不足比下有余。即使支付大學(xué)學(xué)費(fèi)不成問(wèn)題，可一般家庭要供一個(gè)大學(xué)生，四年下來(lái)花費(fèi)可不小，說(shuō)不定還得節(jié)衣縮食。如果輕易就提高學(xué)費(fèi)，相信許多原本在貧困生標(biāo)準(zhǔn)之上的學(xué)生，也會(huì)變成貧困生了。

Jeckllma

就我個(gè)人而言，我考慮較多的也是學(xué)生本身的利益。上大學(xué)的學(xué)費(fèi)提高了，這無(wú)疑給窮人家的孩子設(shè)了一道坎。教育應(yīng)該人人平等，你要調(diào)節(jié)高收入人群，可以在稅收等各方面去調(diào)節(jié)，為什么非要在我們所說(shuō)的“百年大計(jì)，教育為本”的教育中來(lái)調(diào)節(jié)呢?如此一來(lái)貧困的學(xué)生不就要面臨更大的經(jīng)濟(jì)壓力了嗎?

Sara

看了大家這么多意見(jiàn)，我深入思考，得出了自己的認(rèn)識(shí)。國(guó)家辦大學(xué)的目的是什么?我國(guó)大學(xué)與國(guó)外一流大學(xué)的差距到底在哪里?恐怕在我們斤斤計(jì)較大學(xué)收多少錢的時(shí)候，應(yīng)該先想一想本質(zhì)上的問(wèn)題，我們不應(yīng)該舍本求末。我認(rèn)為，大學(xué)收多少錢只是手段，這些錢究竟用來(lái)做什么，如何提高我國(guó)大學(xué)的“品位”，如何實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目的，才是真正的要義。如果我們搞清了手段與目的的關(guān)系，恐怕也就不會(huì)在這里斤斤計(jì)較了。

賀永龍(黑龍江雞西大學(xué))

這個(gè)問(wèn)題的評(píng)估的確存在巨大的困難，即是否增加大學(xué)學(xué)費(fèi)究竟給我們的大學(xué)、社會(huì)及學(xué)子帶來(lái)了多少正性效應(yīng)，究竟增加大學(xué)學(xué)費(fèi)利大于弊還是弊大于利，我們都要思考。這也就像在完成一項(xiàng)工程，做一個(gè)項(xiàng)目必須進(jìn)行預(yù)算一樣，增加大學(xué)學(xué)費(fèi)究竟會(huì)產(chǎn)生怎樣的宏觀和微觀影響，我想，這是需要首先解決的，而不是一味地去指責(zé)。

花朵(河南南樂(lè)一中)

我現(xiàn)在是一名高三學(xué)生，對(duì)于大學(xué)學(xué)費(fèi)的問(wèn)題，從我個(gè)人的角度，我覺(jué)得作為國(guó)家、作為社會(huì)應(yīng)該更多地為孩子們考慮，至少應(yīng)該在大眾能承受的范圍內(nèi)漲幅。

周圍有很多同學(xué)，他們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，會(huì)有很多人由于學(xué)費(fèi)，退而求其次。

Rocky(中華女子學(xué)院)

聽(tīng)很多人說(shuō)到有錢人的問(wèn)題，我本人沒(méi)錢，但老爸老媽算是很有錢的了，我并不認(rèn)為大學(xué)學(xué)費(fèi)不提高單純地讓有錢人搭了順風(fēng)車，盡管這種現(xiàn)象也是不可避免的。但任何事情都有弊，大學(xué)提高學(xué)費(fèi)也不例外，我只想說(shuō)，有錢的人并不都是沒(méi)有能力的，也并不是每個(gè)有錢人都愿意搭什么順風(fēng)車的。大學(xué)費(fèi)用的提升，我們不應(yīng)計(jì)較這個(gè)，我們可以將提升的費(fèi)用更合理地使用，而不是計(jì)較社會(huì)上的“貧富之爭(zhēng)”。

粉可愛(ài)(159*****8528江蘇常州)

不管怎樣，貧富差距都是存在的。我上大學(xué)的時(shí)候就貸款，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)兩年了，還是沒(méi)有還上，各方面的壓力都很大。就我們的國(guó)情而言，我覺(jué)得是否增加大學(xué)學(xué)費(fèi)，應(yīng)該照顧到更多人，政策應(yīng)該更人性化。