大學(xué)生考試作弊原因的思考及防范

[摘要]大學(xué)生考試作弊是各高校的一個頑疾，作弊的主要原因有學(xué)生自身主觀因素和社會環(huán)境、學(xué)校管理等客觀因素三個方面；防范考試作弊要從凈化社會環(huán)境、灌輸誠信思想、改革考試方式、加強考試管理、更新監(jiān)考手段等多方面入手，逐步形成良好的考試環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]作弊 誠信教育 考試管理 方式改革 防范

近年來，考試作弊在各校不但屢禁不止，而且作弊手段更加先進，形式更加多樣，大有愈演愈烈之勢。這種現(xiàn)象的擴散與蔓延，違背了公平、公正的考試原則，嚴重影響了高校的教育教學(xué)秩序，破壞了高校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為了根除這一頑疾，各高校紛紛出臺了一些懲罰考試作弊的嚴厲措施，處罰從原來通報批評、警告、嚴重警告上升到記過、留校察看、直至勒令退學(xué)，但這些“重典”威懾并沒有使作弊現(xiàn)象完全消失。筆者認為，作弊現(xiàn)象的發(fā)生，除了學(xué)生自身道德修養(yǎng)不高的主觀因素之外，還有社會大環(huán)境普遍的誠信缺失、高校管理方面明顯的漏洞等幾方面。因此，根除作弊，僅從學(xué)生身上找問題，動輒對學(xué)生處以重罰，既不利于從根本上解決問題，也與高校育人為本的教育目的相背離，對學(xué)生也有失公平。

一、大學(xué)生考試作弊的原因分析

學(xué)生考試作弊的形式是多種多樣的，但究其原因，大致可以歸納為學(xué)生自身主觀原因，社會環(huán)境、學(xué)校管理客觀原因三個方面。

(一)學(xué)生自身主觀原因

1．缺乏榮辱觀，盲目從眾

考試作弊現(xiàn)象之所以屢禁不止，且愈演愈烈，其中一個很重要原因就是學(xué)生在思想上對考試作弊現(xiàn)象沒有正確的認識，對于考試作弊這種不誠信的行為，沒有正確的榮辱觀，大多數(shù)學(xué)生對考試作弊現(xiàn)象習(xí)以為常，不能形成人人喊打的局面。有些學(xué)生看別人在作弊，自己不作弊就覺得心理不平衡，心存僥幸。即使看到同學(xué)作弊被抓到，也只覺的被抓到的同學(xué)“太笨”或倒霉，沒有從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。

2．擔(dān)心掛課，涉險作弊

大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間要修的課程門數(shù)很多，在部分學(xué)期需要通過的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課等必修課就要十多門，除此之外還要考慮通過計算機等級考試、全國大學(xué)生英語等級考試、一些素質(zhì)拓展類的公共選修課等大學(xué)期間必須要通過的考試，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重。每到學(xué)期末，課程考試一門接一門，留給學(xué)生的復(fù)習(xí)時間很少，學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生壓力大增，部分學(xué)生就會鋌而走險，選擇作弊，這也是為什么期末考試學(xué)生作弊較多的原因之一。

3．利益驅(qū)動，虛榮心理

通過對眾多考試作弊學(xué)生的了解，我們還注意到考試作弊并不僅僅發(fā)生在學(xué)習(xí)較差的學(xué)生身上。一些班委、學(xué)生干部等平時學(xué)習(xí)能力較強的同學(xué)在作弊學(xué)生中也占有相當(dāng)?shù)谋壤＿@些“好學(xué)生”考試作弊的發(fā)生絕大多數(shù)是受利益驅(qū)動或虛榮心理作祟。如現(xiàn)在大學(xué)普遍都設(shè)置了國家獎學(xué)金、專業(yè)獎學(xué)金、社會獎學(xué)金等各類獎學(xué)金，獎學(xué)金數(shù)額對學(xué)生具有很強的誘惑力；各種推優(yōu)、選先、入黨等也無一不與考試成績密切相關(guān)。這種金錢和利益的誘惑，讓平時的“好學(xué)生”產(chǎn)生了錯誤的想法，這部分學(xué)生作弊的唯一目的就是想讓自己的成績高一點，再高一點，以獲得更高的獎學(xué)金，積累更多的推優(yōu)、選先、入黨的資本，既得到眼前的實惠，又為以后畢業(yè)找工作多準(zhǔn)備幾塊敲門磚。

4．哥們義氣，害人害己

還有一種形式的考試作弊行為，尤其令人感到痛惜，即合伙作弊。這種作弊形式的特點是參與人數(shù)較多，與一人作弊相比，其性質(zhì)更加嚴重，因此，一旦作弊被抓到，通常受到最嚴厲的處分。合伙作弊的學(xué)生之間一般都有很好的關(guān)系，對于一方要求協(xié)助作弊的請求，另一方往往礙于朋友情面，對于行為的后果認識不足，做出錯誤的決定。孰不知，這種狹礙的哥們義氣，不但可能令雙方前途盡毀，而且朋友情誼也會難于長久。

5．手段更新，有恃無恐

從近年發(fā)現(xiàn)的作弊事例來看，借助高科技手段已非常普及，大有替代傳統(tǒng)作弊手段之勢。反觀我們的監(jiān)考，還在利用最原始的武器——眼睛，監(jiān)考教師面對大小如黃豆的無線接聽工具作弊，縱使目不轉(zhuǎn)睛盯著學(xué)生，也難以發(fā)現(xiàn)。在這場高科技與原始武器的對抗中，原始武器的失敗是注定的。作弊學(xué)生找準(zhǔn)監(jiān)考教師對無線接聽工具無能為力的弱點，作弊起來有恃無恐，在一些重要考試如CET考試中，作弊學(xué)生人數(shù)迅速上升。

(二)社會環(huán)境因素

大學(xué)生考試作弊成風(fēng)，固然是學(xué)生誠信缺失，不自信的一種表現(xiàn)，但究其根本，無不受到社會普遍缺乏誠信的大環(huán)境的影響。在現(xiàn)實的社會生活中，不誠信的行為比比皆是，假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場，虛假文憑滿天飛，學(xué)術(shù)造假接二連三。與社會上無孔不入的不誠信行為相比，人們的打假意識不強，打假力度虛弱，使得做假行為成本奇低，助長了不誠信行為的發(fā)生。社會大環(huán)境對大學(xué)生的負面影響日積月累，大學(xué)生考試作弊正是社會不良風(fēng)氣在校園的延伸。只要社會風(fēng)氣沒有大的改觀，大學(xué)生考試作弊將很難根除。

(三)學(xué)校管理方面

1．考試管理漏洞

考試管理方面的漏洞表現(xiàn)在，一方面考試周安排考試密度太大，一天考一門甚至考兩門，學(xué)生沒有充足時間進行復(fù)習(xí)，給學(xué)生造成太大的考試壓力，這也正是考試周成為學(xué)生作弊多發(fā)期的原因；另一方面考場安排太擁擠或階梯教室高度差給學(xué)生作弊提供可乘之機。

2．考核方式單一

目前高校依然以應(yīng)試教育為主，衡量學(xué)生是否優(yōu)秀主要還是看學(xué)生考試成績高低；而且考試多采取閉卷考試形式，題型單一，客觀題份量偏重，死記硬背的知識點多，而主觀題份量不足，學(xué)生發(fā)揮的空間太小；重視考試成績，輕視平時成績，一考定乾坤；歷年考題變化不大，重復(fù)率高，考后不注意保存試卷，使試題泄漏等等。這種以應(yīng)試教育為主的考核方式，加上形式成舊、單一，內(nèi)容單調(diào)，變化小使考試作弊成為可能。

3．監(jiān)考教師意識不強

監(jiān)考教師不能嚴格履行監(jiān)考職責(zé)，考前不強調(diào)考試紀律；考試過程中監(jiān)考教師扎堆說話、改作業(yè)、擺弄手機、長時間觀望窗外；監(jiān)考教師把握尺度不一，平時考試時松，期末考試時嚴，學(xué)生不能隨老師一起調(diào)整；個別職業(yè)道德不高的教師監(jiān)考表面松懈，實際暗中留心，使學(xué)生誤以為考試環(huán)境寬松，一旦作弊，剛好中了教師布下的圈套。

二、防范學(xué)生考試作弊的措施

1．凈化社會環(huán)境，切斷作弊之源

考試作弊古已有之，但考試作弊能如此長時間、大范圍的發(fā)生，且屢禁不止，與當(dāng)前的社會風(fēng)氣確有關(guān)系。我們常說高校是半個社會，大學(xué)生就是半個社會人，再向前邁一小步就是整個社會了。考試作弊行為如果不能在高校加以糾正，大學(xué)生轉(zhuǎn)變成社會人之后，他的這種不誠信的慣性將持續(xù)下去，于是社會不誠信與高校不誠信相互交織，勢必互相推波助瀾，中國的誠信體制將受到更大的沖擊。好在黨中央已經(jīng)認識到了誠信缺失的危害，胡錦濤總書記提出了以“八榮八恥”為具體內(nèi)容的社會主義榮辱觀，其中一條就是“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。全社會都應(yīng)從關(guān)注民族未來的高度關(guān)注大學(xué)生考試作弊，大力弘揚誠實守信的美德，讓考試作弊成為過街老鼠，還高校一片誠信凈土。

2．灌輸誠信思想，培養(yǎng)自信心理

從大學(xué)生進校伊始，學(xué)校就應(yīng)該對學(xué)生灌輸誠信思想，讓學(xué)生明白誠實比成績更加重要的道理。抓誠信教育重在平時，要體現(xiàn)在教學(xué)的全過程，打擊平時作業(yè)中的抄襲應(yīng)成為打擊考試作弊的前哨，增強學(xué)生對平時抄襲就是作弊，抄襲就是恥辱的認同感。培養(yǎng)學(xué)生自信心理，是克服學(xué)生考試恐懼感，減少考試作弊的有效方法。作弊往往從學(xué)生不自信開始，掛課多的學(xué)生，自信心受到打擊，容易懷疑自己的學(xué)習(xí)能力。迫于學(xué)籍處理的壓力，這些學(xué)生往往會鋌而走險，選擇作弊。其實，只要這些學(xué)生平時有人經(jīng)常提醒，幫助他們增強自信，讓他們明白自己能進入高校就表明學(xué)習(xí)能力沒有問題，掛課的原因可能只是因為花在學(xué)習(xí)上的時間少了，只要再加倍努力，考試通過完全有可能；而且考試不及格還有重修或補考機會，選擇作弊則是最不明智的選擇。學(xué)生一旦明白了機會永遠存在的道理，相信這樣的作弊會大大減少。

3．改革考試方式，體現(xiàn)以人為本

隨著科技的發(fā)展，知識結(jié)構(gòu)的更新，大部分課程已發(fā)生了很大的變化，知識更替的速度越來越快。尤其是計算機知識向各個學(xué)科的滲透，使得以前需要記憶的東西變得完全沒有必要，考試方式改革勢在必行。各高校應(yīng)根據(jù)課程的特點，確定課程考核方式，沒必要閉卷考試的盡量開卷考試或?qū)懻n程論文，必需閉卷考試的可以結(jié)合平時成績，合理分配考試成績所占比重，盡量避免一考定成敗。推進人性化管理，科學(xué)合理安排考試時間，考試前要給學(xué)生留出比較充裕的復(fù)習(xí)時間，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，從容應(yīng)考，從根本上杜絕考試作弊發(fā)生。

4．加強考試管理，提高監(jiān)考意識

學(xué)生在作弊前往往要對監(jiān)考教師進行察顏觀色，教師嚴格監(jiān)考，學(xué)生多數(shù)不會輕舉妄動；一旦教師表現(xiàn)出理解、同情、寬榮心理，學(xué)生便會得到作弊無所謂的暗示，膽子會變得越來越大；如果教師在監(jiān)考時聊天、讀書報、玩手機等，放松警惕，也會給學(xué)生時機成熟的錯覺，伺機行動。學(xué)校應(yīng)該針對監(jiān)考人員的不作為，出臺考試管理規(guī)定，嚴肅監(jiān)考紀律。考前對監(jiān)考人員進行監(jiān)考培訓(xùn)，把握監(jiān)考尺度始終如一，對作弊學(xué)生絕不能姑息、包庇、說情。對那些不按規(guī)定進行嚴格監(jiān)考，不時離開考場的失職教師，也要進行相應(yīng)的處罰。

5．更新手段，以夷制夷

利用高科技手段作弊比傳統(tǒng)方式危害更大，原因在于可以遠距離傳播，隱蔽性更高，傳播速度快等特點，這在近幾年全國英語四、六級考試中已得到驗證。面對日益普及的高科技作弊手段，除了要求教師嚴格管理，將眼睛的功能發(fā)揮到極致之外，學(xué)校增加高科技反作弊設(shè)備不僅必不可少而且非常迫切。

總之，考試作弊的原因是多方面的，只要從多方面、深層次找準(zhǔn)原因，把預(yù)防工作作為一項長期的、復(fù)雜的任務(wù)系統(tǒng)的去做，調(diào)動社會、學(xué)校、學(xué)生幾方面力量，必將有效杜絕考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生。

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基金項目:石河子大學(xué)“263”青年骨干教師資助計劃（YX04021）

(作者單位：新疆石河子大學(xué)藥學(xué)院）