欣賞他人等于欣賞自己

“每個人寫出你熟悉的本班的10位同學的優點，并且每人的優點不少于50個字。”這是我給學生布置的作業，他們感到莫名其妙，但是，看到我認真的樣子，也就認真地寫了起來。

我拿著統計過的學生寫好的評語(最多的每人17篇，少的也有6篇)在班級高聲朗讀起來：“曹利君，是個熱情真摯的人，他是個體育特長生，但他并不滿足體育上的豐收，還要在學習上勝人一籌，他刻苦努力的拼搏精神，讓人敬佩，好一個文武全才!”

“胡波，我發現你真是個討人喜歡的同學，我真贊嘆上天造物之神奇，咋就能造出你那張燦爛的臉呢，它真是笑容的樂土，很難找出悲哀的成分，你聰明的大腦更讓人嫉妒，祝愿你永遠開心。”

“程玉平，我們的歌唱家，你的優點真多：學習成績好，籃球打得好，人緣你也最好，再加上一表人才，你簡直太完美了，同學的好朋友，老師的好學生。”

看得出，凡是被讀到的同學心里都美滋滋的，都低著頭。教室里靜悄悄的，每位學生都表現出了難以想象的注意力。

兩個月過去了，每次上課前我都這樣讀著，班級的學生在發生著悄悄的變化，同學關系更融洽了，值日生更主動了，班級的布置更整潔了，原來隨便的同學也注意自己的言行了，學生見到老師也更有禮貌了。看到這樣的變化，任課老師們也給予很高的評價。也許有的人感到不可思議，但如果看看同學們的體會，你就會什么都明白了。

“在這之前，我一直以為自己是一普普通通不起眼的學生，當數次讀到我的名字，并且說出那么多的優點的時候，我實在難以耐住心中的激動；原來也有人注意到我，我也有如此多的優點。一直處于自卑狀態下的我，曾經感到前途暗淡無光，在這些同學幫我認識到我的價值之后，我為之興奮，對自己的學習也充滿信心。我相信，我的未來一定是美好的。”

“難道這是真的嗎?我不敢相信自己的耳朵，有l1人寫我：嚴謹，有修養，有領導才能。原來比較自私的我對誰都不信任，我感到在這個集體很別扭，得到這么高的評價，真讓我受寵若驚。再看看同學們的眼光，一個個和藹可親，看得出大家對我是信任和理解的，在這個集體里我一定會找到自己的位置的，我一定要高標準要求自己，踏踏實實做事，對得起所有信任我的人。”

欣賞他人等于欣賞自己。一個班級的同學，如果互相看到對方的優點，則大家愿意互相交往，同學之間也樂于相處。因為被別人贊美，說明自己在別人心中有位置，也說明自己的表現被別人認可，更能增強自豪感和自信心。

教學生學會重視他人，信任他人，經常要求學生去發現別人優點，并且當著大家的面表揚某同學。這不僅使全班學生感到愉快，而且使他們在人格上健康成長，其中，最重要的是讓學生擁有了自尊和自信。