生活習(xí)慣在初中生物教學(xué)中的滲透

良好生活習(xí)慣是身體健康的保障。青少年時(shí)期，由于人身心發(fā)展還未定型，具有較強(qiáng)的可塑性，這一時(shí)期也是矯治不良習(xí)慣的最佳時(shí)期。初中生物為良好生活習(xí)慣的形成提供了科學(xué)的理論依據(jù)，在這一階段滲透生活習(xí)慣的有關(guān)內(nèi)容，目的是要促進(jìn)學(xué)生良好生活習(xí)慣的形成。

生物七年級(jí)第二冊(cè)書(shū)本，講述的是生物圈中的人，不僅講了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類(lèi)及各成分的功能，還介紹了各大系統(tǒng)的器官組成，以及各大器官的生理結(jié)構(gòu)及功能特點(diǎn)。在這些理論基礎(chǔ)上再去滲透有關(guān)生活習(xí)慣的內(nèi)容，顯得順理成章，有本可依，效果自然是水到渠成。下面具體地介紹幾種滲透的措施。

1． 收集資料的方法

比如在講人的生殖一節(jié)時(shí)，要學(xué)生收集關(guān)于酒精和煙草及某些藥物對(duì)胎兒發(fā)育的影響，老師再舉二個(gè)身邊由于常吸煙或大量喝酒而無(wú)法生育的例子，分析資料得出：孕育生命的過(guò)程實(shí)際上是對(duì)生活習(xí)慣的考驗(yàn)，所以我們從小要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。再如，講關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全一節(jié)時(shí)，讓學(xué)生上網(wǎng)查尋“不良生活習(xí)慣有哪些”的資料，這樣的資料在網(wǎng)上有很多，學(xué)生收集好了在課堂上一一列舉，從而引以為戒。再者，在講心臟一節(jié)時(shí)，讓學(xué)生收集“與心血管有關(guān)的疾病有哪些，都由哪些原因引起的”等方面的資料，在課堂上可以小組為單位，匯報(bào)收集到的資料，并列舉可能的原因，這對(duì)學(xué)生良好生活習(xí)慣的形成具有良好效果。

2． 實(shí)驗(yàn)法

比如在講空氣質(zhì)量與健康一節(jié)時(shí)，做了實(shí)驗(yàn)“香煙煙霧對(duì)蚊子的影響”。具體做法是：把五只蚊子放到一個(gè)小的玻璃瓶中，把瓶倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，點(diǎn)燃一支香煙(越便宜的效果越好)放在瓶口，讓煙霧慢慢進(jìn)入瓶子，十分鐘就能看到蚊子死去了，學(xué)生面部有些改色了——平時(shí)常說(shuō)不能吸煙，好像并沒(méi)有多大反應(yīng)，一看實(shí)驗(yàn)就從心底明白了煙的害處。在講到心臟一節(jié)，也做個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，用不同濃度的酒精去浸泡水蚤，在顯微鏡下觀察其心臟跳動(dòng)的情況，讓學(xué)生明白少量的酒精可以促進(jìn)血液循環(huán)從而有利身體，過(guò)量的酒精則會(huì)傷肝、傷神、傷人的道理。

3． 多角度分析法

如對(duì)于“吸煙有害健康”這一觀點(diǎn)的滲透，可從以下幾方面進(jìn)行：在講“人的生殖”一節(jié)時(shí)，通過(guò)收集到的資料讓學(xué)生理解吸煙會(huì)使生殖細(xì)胞變性而影響受精卵的形成，從而影響胎兒的發(fā)育；在講“呼吸道對(duì)空氣的處理”一節(jié)時(shí)，提到煙中的尼古丁對(duì)氣管、支氣管的纖毛有麻痹作用，從而降低了纖毛的工作效率，致使更多的病菌、塵埃不能被清掃出去從而導(dǎo)致更多的呼吸道疾病，而焦煙油含有致癌及促癌物質(zhì)，它粘在咽喉部及支氣管表面，積存多年后誘發(fā)異常細(xì)胞的形成而形成癌癥；在講“空氣質(zhì)量與健康”一節(jié)時(shí)，做實(shí)驗(yàn)：香煙煙霧對(duì)蚊子的影響，讓學(xué)生直觀地感受到煙的害處；在講“血液”一節(jié)時(shí)，在講到血紅蛋白具有與氧結(jié)合的特性從而使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的功能時(shí)，馬上指出一氧化碳也能與血紅蛋白結(jié)合，而且結(jié)合能力是氧氣的200倍，所以一氧化碳的存在，使得紅細(xì)胞與氧結(jié)合的機(jī)會(huì)大大降低，從而引起缺氧而出現(xiàn)頭暈、頭痛、胸悶等癥狀；在講到“神經(jīng)系統(tǒng)”一節(jié)時(shí)，提到少量的尼古丁對(duì)大腦起到暫時(shí)的興奮作用，興奮過(guò)后會(huì)更疲勞，而大量尼古丁會(huì)直接對(duì)大腦細(xì)胞產(chǎn)生危害，引起大腦機(jī)能衰退，出現(xiàn)精神恍惚、記憶力減退、注意力不集中等癥狀。

在滲透“酒精對(duì)人體的危害”這一觀點(diǎn)時(shí)，一樣可在“人的生殖”、“消化與吸收”、“血液”、“血管”、“心臟”、“神經(jīng)系統(tǒng)的組成”等章節(jié)中進(jìn)行滲透。

4． 發(fā)放資料的方法

有些學(xué)生不容易收集到的資料，由老師去收集，然后打印出來(lái)作為閱讀資料，閱讀資料有一部分是給學(xué)生看的，而更多的是讓學(xué)生帶回家里給父母看，這叫“一同教育”，讓父母與小孩一同受教育，互相牽制，互相促進(jìn)。這種形式較新穎，不僅讓家長(zhǎng)知道學(xué)校的老師很關(guān)心孩子的身體健康，并又從中學(xué)到了不少知識(shí)，而且拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，還起到了督促學(xué)生行為的作用。

5． 開(kāi)展專(zhuān)題研究的方法

牙齒對(duì)于一個(gè)人的一生相當(dāng)重要，如何保護(hù)好牙齒，使它的壽命長(zhǎng)些呢？最基本的要做到早晚各刷牙一次，然而在農(nóng)村中學(xué)，有60%的同學(xué)沒(méi)能做到這點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)牙齒的結(jié)構(gòu)時(shí)，讓學(xué)生知道牙齒表面的牙釉質(zhì)一旦損壞將無(wú)法再生，這會(huì)讓一些同學(xué)有動(dòng)力去刷牙，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最好要以專(zhuān)題的形式去解決這個(gè)問(wèn)題。

筆者的做法是，一個(gè)星期在一節(jié)課上用不超過(guò)七分鐘的時(shí)間（不影響正常的上課）做這方面的工作，這樣持續(xù)五或六個(gè)星期。具體操作如下——

第一個(gè)七分鐘：發(fā)調(diào)查表，只有一個(gè)問(wèn)題：“一般情況下，你一天刷牙幾次？”試卷發(fā)下去二分鐘就收上來(lái)。然后給五分鐘時(shí)間討論：晚上刷牙與不刷牙的利與弊。布置作業(yè)：這兩個(gè)晚上堅(jiān)持刷牙，然后第三天晚上不要刷，看看會(huì)是怎樣的感覺(jué)。

第二個(gè)七分鐘：同桌相互看看對(duì)方的牙齒，分析其中可能的原因。小組派代表談?wù)効赡艿脑颉＠蠋熀?jiǎn)單介紹牙齒的結(jié)構(gòu)，尤其是牙釉質(zhì)的無(wú)法再生以及牙痛為何會(huì)“痛起來(lái)要命”的原因，也談到用牙的衛(wèi)生。布置作業(yè)：家里有電腦的同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)牙齒疾病的文章。

第三個(gè)七分鐘：讓幾個(gè)有代表性的同學(xué)朗讀自己收集到的有關(guān)牙齒健康方面的文章。可以給二分鐘時(shí)間討論。

第四個(gè)七分鐘：?jiǎn)枴澳茏龅皆缤矶妓⒀赖恼?qǐng)舉手”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)很干脆就舉手，這表明他早晚都刷牙的。當(dāng)然有的同學(xué)是濫竽充數(shù)，這時(shí)老師就說(shuō)：“今天讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)牙齒健康的好處——愛(ài)美之心大家都有，試想，長(zhǎng)大了要戀愛(ài)時(shí)，肯定要做的是：KISS（讓學(xué)生回答），想想看對(duì)方的牙齒牙黃黃的或灰灰的或甚至有點(diǎn)發(fā)黑，你還愿意去KISS他(她)嗎？所以，牙齒的健康是一生的大事，有一口健康的牙齒容易增加他人的好感，給人以非常健康的印象，也可以提高自己的自信水平，對(duì)將來(lái)的戀愛(ài)婚姻、工作學(xué)習(xí)都會(huì)帶來(lái)無(wú)形的好處；即不雅觀又不健康的牙齒會(huì)影響個(gè)人一輩子!少年兒童時(shí)期是保護(hù)牙齒健康的重要階段，若形成了好的刷牙習(xí)慣，必然受益終身。”學(xué)生聽(tīng)了老師聲情并茂的這樣一段話后，對(duì)刷牙有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也有了更深層次的動(dòng)力去刷牙。尤其是對(duì)那些成績(jī)不太好，又比較高大的同學(xué)產(chǎn)生的效果更是好。

以后隔三差五又問(wèn)“同學(xué)們昨晚刷牙了嗎”，你將會(huì)看到學(xué)生都會(huì)因?yàn)樽约核⒘搜蓝械阶院赖那榫啊?/p>

責(zé)任編輯潘孟良