試論碩士研究生畢業(yè)合理流向問(wèn)題

摘要 近幾年，我國(guó)對(duì)研究生的分配就業(yè)體制進(jìn)行了一系列改革，改變了過(guò)去的統(tǒng)包統(tǒng)配的分配體制，在國(guó)家方針、政策指導(dǎo)下以學(xué)校為中介，由用人單位和畢業(yè)研究生直接進(jìn)行“雙向選擇”。這一改革，使培養(yǎng)研究生與社會(huì)需求日趨緊密地聯(lián)系起來(lái)，既促進(jìn)了研究生的招生、教學(xué)、培養(yǎng)工作，又較好地滿足了國(guó)家用人的要求。

關(guān)鍵詞 研究生畢 業(yè)分配制度 研究生流向

為適應(yīng)社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，國(guó)家教委對(duì)碩士研究生的畢業(yè)分配制度進(jìn)行了“計(jì)劃分配”轉(zhuǎn)向“供需見(jiàn)面、雙向選擇”分配制度的改革。幾年來(lái)的實(shí)踐證明，“雙向選擇”與傳統(tǒng)的計(jì)劃分配相比，更能體現(xiàn)出它的合理性和客觀性。使研究生教育既能緊貼社會(huì)需要培養(yǎng)人才，又促進(jìn)了培養(yǎng)單位的教學(xué)改革，增強(qiáng)了研究生刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是新的分配制度還有不夠完善的地方，存在著這樣那樣的問(wèn)題，需要在實(shí)踐中加以認(rèn)識(shí)并逐步加以解決。

一、關(guān)于畢業(yè)研究生的流向

近幾年，我國(guó)對(duì)研究生的分配就業(yè)體制進(jìn)行了一系列改革，改變了過(guò)去的統(tǒng)包統(tǒng)配的分配體制，在國(guó)家方針、政策指導(dǎo)下以學(xué)校為中介，由用人單位和畢業(yè)研究生直接進(jìn)行“雙向選擇”。這一改革，使培養(yǎng)研究生與社會(huì)需求日趨緊密地聯(lián)系起來(lái)，既促進(jìn)了研究生的招生、教學(xué)、培養(yǎng)工作，又較好地滿足了國(guó)家用人的要求。

但近幾年，在“特區(qū)熱”、“沿海熱”的沖擊下，內(nèi)地大批人才涌向“特區(qū)”及東南沿海地區(qū)，形成了“孔雀東南飛”的現(xiàn)象。據(jù)了解，這種現(xiàn)象不是某一學(xué)校的特有現(xiàn)象，而是全國(guó)范圍內(nèi)研究生分配普遍存在的問(wèn)題。研究生的知識(shí)層次相對(duì)較高，專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)較明顯，是國(guó)家急需的科技骨干。照此下去，高知識(shí)結(jié)構(gòu)勞動(dòng)力過(guò)分集中在沿海地區(qū)，將出現(xiàn)地區(qū)、行業(yè)布局上的不合理流向問(wèn)題，使經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高知識(shí)結(jié)構(gòu)人才匱缺，將使內(nèi)地的重點(diǎn)企業(yè)、重大科技攻關(guān)項(xiàng)目和高等教育以及基層單位因人才匱缺而缺乏發(fā)展后勁，從而影響該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。給國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展帶來(lái)影響。

分析其產(chǎn)生原因主要有：

1．經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，是研究生畢業(yè)流向不平衡的客觀基礎(chǔ)原因。特別是沿海地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快，內(nèi)地與之相比有較大的差距，在吸引人才上勢(shì)必在積極性、政策、渠道等方面形成差距，致使近幾年來(lái)，畢業(yè)生流向一般都過(guò)分集中于東南沿海地區(qū)，而中西部地區(qū)較少，就連這些地區(qū)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，也千方百計(jì)向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng)。從國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展著眼，形成這種局面就構(gòu)成了不合理的流動(dòng)。

2．新的分配制度和辦法尚需完善，全國(guó)人才市場(chǎng)發(fā)育不均衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后的地區(qū)人才市場(chǎng)尚未建立起來(lái)。在計(jì)劃管理制度上，缺乏有力的宏觀調(diào)配手段；在政策方面，吸引知識(shí)分子在中西部地區(qū)，在基層單位貢獻(xiàn)自己聰明才智的政策不系統(tǒng)、影響小，落實(shí)工作跟不上。致使畢業(yè)研究生憂心忡忡，使合理流向受到制約。

3．研究生思想政治工作尚需加強(qiáng)。過(guò)去，畢業(yè)研究生擇業(yè)比較注重所從事職業(yè)的社會(huì)地位和單位的知名度，考慮較多的是用人單位的工作條件、成才環(huán)境，以及專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口。能否發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)等。近年來(lái)，社會(huì)上盛行的“全民經(jīng)商”的風(fēng)氣和“無(wú)商不富”的現(xiàn)象對(duì)在校研究生，特別是對(duì)畢業(yè)班同學(xué)的思想產(chǎn)生了一定的影響，以至在畢業(yè)研究生擇業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)了一種向“錢(qián)”看的現(xiàn)象。一些研究生注重眼前利益，注重工作的物質(zhì)條件，不愿到艱苦但能發(fā)揮作用的地方去。因此，去中西部地區(qū)和基層單位的研究生就日趨減少，這也是形成畢業(yè)研究生不合理流向的一個(gè)重要原因。

畢業(yè)研究生分配合理流向問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)科學(xué)合理輸送人才、關(guān)系到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題。對(duì)此，我們不僅要分析其原因，還要就可能采取的對(duì)策進(jìn)行探討。

二、關(guān)于促使畢業(yè)研究生流向逐步合理的對(duì)策

1．強(qiáng)化國(guó)家培養(yǎng)和分配研究生的宏觀調(diào)控職能

(1)對(duì)研究生培養(yǎng)實(shí)行宏觀調(diào)控。在加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信息的搜集、整理和分析基礎(chǔ)上，按照經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的趨勢(shì)及其規(guī)律對(duì)高知識(shí)結(jié)構(gòu)勞動(dòng)力的需求進(jìn)行分地區(qū)、分專(zhuān)業(yè)的預(yù)測(cè)，制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，做好按需招生，按需培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)研究生人才資源的合理配置。

(2)對(duì)畢業(yè)研究生的分配，要做到總體平衡和布局上的均衡協(xié)調(diào)。對(duì)出現(xiàn)的嚴(yán)重不平衡和不均衡問(wèn)題，政府要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段和必要的行政手段進(jìn)行調(diào)控。如運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)杠桿引導(dǎo)畢業(yè)生的流向。使重點(diǎn)企業(yè)、重大科技攻關(guān)項(xiàng)目以及高校師資配備得到加強(qiáng)。培養(yǎng)單位要完成國(guó)家指令性計(jì)劃。在完成國(guó)家指令性計(jì)劃之后，其余畢業(yè)研究生均可納入“供需見(jiàn)面、雙向選擇”的方式內(nèi)進(jìn)行分配。切實(shí)做到國(guó)家調(diào)控能夠保重點(diǎn)。?？傮w合理。

2．制定和完善促進(jìn)全理流向的政策

(1)通過(guò)完善加強(qiáng)計(jì)劃調(diào)控手段，在研究生招生培養(yǎng)范圍內(nèi)?？稍趪?guó)家計(jì)劃部分內(nèi)充分考慮中西部地區(qū)以及國(guó)防建設(shè)、高科技、重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，以及基礎(chǔ)學(xué)科、基礎(chǔ)教育、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、地質(zhì)、礦業(yè)等方面專(zhuān)業(yè)的需求，充分考慮少數(shù)邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)的定向培養(yǎng)，以確定合理的服務(wù)范圍，為合理的流向打下基礎(chǔ)。這部分仍要基本實(shí)行統(tǒng)招統(tǒng)分。還可相對(duì)加大計(jì)劃外部分，開(kāi)通自費(fèi)招生，這部分人由用人單位和研究生自己承擔(dān)學(xué)費(fèi)，畢業(yè)后亦可實(shí)行有償分配，可側(cè)重于應(yīng)用類(lèi)、技術(shù)類(lèi)等適應(yīng)性較強(qiáng)、當(dāng)前社會(huì)主義建設(shè)和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的專(zhuān)業(yè)；對(duì)委培生的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)范圍應(yīng)根據(jù)用人單位需要而定，但基本應(yīng)以工科、應(yīng)用性、技術(shù)性專(zhuān)業(yè)為主。這樣適當(dāng)分工、互相協(xié)作，既能保證國(guó)家的需要、國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和整體利益，又能滿足當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)急需，保證用人單位有專(zhuān)業(yè)后備力量，其結(jié)構(gòu)比較完整合理。同時(shí)對(duì)研究生可以產(chǎn)生激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，轉(zhuǎn)變擇業(yè)取向，以求培養(yǎng)出更多更加適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的高層次專(zhuān)門(mén)人才。

(2)制定與完善鼓勵(lì)研究生到中西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的政策。如國(guó)家任務(wù)招生計(jì)劃的畢業(yè)生，原則上由國(guó)家負(fù)責(zé)安排分配，實(shí)行“供需見(jiàn)面”和一定范圍內(nèi)“雙向選擇”的辦法落實(shí)畢業(yè)生分配方案；委托培養(yǎng)和定向培養(yǎng)的研究生按合同分配；自籌經(jīng)費(fèi)者(包括自費(fèi)生)“自主擇業(yè)”。國(guó)家教委直屬院校的研究生面向全國(guó)分配；中央各部委所屬院校和科研單位研究生，主要面向本系統(tǒng)、本行業(yè)分配；地方所屬院校和科研單位的研究生由地方自行分配。對(duì)來(lái)自邊遠(yuǎn)地區(qū)的研究生分配要貫徹統(tǒng)籌安排，合理使用，加強(qiáng)重點(diǎn)，兼顧一般和面向基層，充實(shí)生產(chǎn)、科研、教學(xué)第一線以及學(xué)以致用、人盡其才的方針和原則。

3．加強(qiáng)研究生的思想道德教育，使其樹(shù)立正確的人生觀和世界觀

研究生應(yīng)端正其思想態(tài)度，到艱苦的地方去挑重?fù)?dān)。鍛煉自己。走上成才之路，使更多的畢業(yè)研究生到祖國(guó)中西部地區(qū)，到基層去，發(fā)揮自己的聰明才智。為中西部地區(qū)、為基層事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之，通過(guò)加強(qiáng)國(guó)家必要的調(diào)控力度，制定完善的有利于中西部地區(qū)、艱苦行業(yè)和基層培養(yǎng)人才吸引人才的政策，下功夫做好畢業(yè)研究生的思想工作等，畢業(yè)研究生合理流向問(wèn)題肯定會(huì)逐步得到解決，畢業(yè)研究生定將在四化建設(shè)的不同地區(qū)、不同領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。