淺談青年大學(xué)教師的成長與發(fā)展

摘要 本文旨在對于如何成為一名優(yōu)秀的大學(xué)青年教師，承擔(dān)起學(xué)校、社會賦予大學(xué)青年教師的責(zé)任和使命做出詳細的闡述。作者結(jié)合自己從事數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗和體會，在思想、教學(xué)、科研三個方面都有了更深刻清醒的認識，并從這三個方面分別進行了獨到的分析，有助于青年教師進一步的自我發(fā)展和完善。

關(guān)鍵詞 青年教師 思想 教學(xué) 科研

幾年前，我國各高等學(xué)校中加入了大量的青年教師任教，成為高等教育教學(xué)師資隊伍的有生力量。肩負著學(xué)院未來發(fā)展的重任。保證青年教師的健康成長，盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，加強對青年教師的全面培養(yǎng)，成為各高校為提高教學(xué)、科研工作水平的當(dāng)務(wù)之急。發(fā)展成為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師也是每個青年教師的奮斗目標(biāo)，下面就本人親身體會從三個主要方面談?wù)勎业恼J識和體會。

一、思想上：熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，牢固樹立以人為本的教學(xué)指導(dǎo)思想和理念

熱愛學(xué)生、熱愛教學(xué)事業(yè)是搞好教學(xué)工作的思想基礎(chǔ)，是教師最基本的素質(zhì)。作為青年教師，僅僅把教學(xué)當(dāng)作學(xué)校安排的任務(wù)、晉升職稱必須滿足的工作量，或者一個謀生的職業(yè)，認為達到合格標(biāo)準(zhǔn)，努力的講好自己的課程就會覺得心安理得，這些是遠遠不夠的，我們需要對大學(xué)的使命和大學(xué)的總目標(biāo)和總?cè)蝿?wù)有更深刻的認識。教學(xué)工作是一個需要付出的事業(yè)，教給學(xué)生的都是自己已經(jīng)掌握的知識，我們必須一遍又一遍、一年復(fù)一年地去講，幾年下來，難免會感到失去激情。但是，我們也應(yīng)該看到，當(dāng)今世界國力的競爭就是人才的競爭，教師的責(zé)任就是培養(yǎng)“青出于藍而勝于藍”的學(xué)生，看到講臺下風(fēng)華正茂的學(xué)生求學(xué)若渴的眼神，想到他們的將來都將成為祖國各條戰(zhàn)線上的業(yè)務(wù)骨干，成為社會棟梁，為祖國做出貢獻的時候，就會更深刻地認識到身為一名大學(xué)教師的責(zé)任和使命，會毫不猶豫地全身心投入到教學(xué)工作中去，精益求精，永無止境。

在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，是搞好教學(xué)的前提。敬業(yè)，是事業(yè)成功的基石。從事教育事業(yè)，首先要熱愛這個事業(yè)，作為青年教師，如果一開始就覺得上課是一種苦差使，又怎么能在教學(xué)崗位上發(fā)展和提高呢?前蘇聯(lián)教育家凱洛夫說過：“誰要沒有強烈的感情，就不會有強烈的志向，也不能夠熱烈地把這個志向體現(xiàn)于事業(yè)上”。因此，必須以“敬業(yè)”為天職，唯有這樣，才能做到一專多能，勇于開拓?？v觀國內(nèi)多位教學(xué)名師的經(jīng)驗體會，雖然崗位不同，專業(yè)不同，但有一點是相同的，那就是——對學(xué)生的愛。作為大學(xué)教師，教學(xué)是我們對社會應(yīng)有的貢獻，也是我們的自我價值的實現(xiàn)方式。高度的敬業(yè)精神應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生深深的愛，愛生如子。

二、教學(xué)上：把教學(xué)作為一門藝術(shù)，不斷追求更高的境界

作為一名教師，教學(xué)是我們的天職。事實上，對于每一位具有研究生學(xué)歷的年輕老師來講，走上講臺“照本宣科”并不難，然而要把課上到學(xué)生心里去、講出魅力來就很難，沒有精益求精的追求和錘煉就達不到高水平的教學(xué)質(zhì)量。在這一點上，相信很多青年教師都深有體會。現(xiàn)在很多高校的助課制度很好地解決了這一問題。新來的青年教師在主講某門課程之前必須跟隨一位經(jīng)驗豐富的主講教師助課一遍方可主講這門課程。這一點既是本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，也是對青年教師的愛護和培養(yǎng)。助課的經(jīng)歷讓青年教師受益匪淺，主講教師往往能夠熟練地投入教學(xué)，青年教師在助課的過程中，通過聽課、輔導(dǎo)、講習(xí)題課，不但熟悉了教材，更能領(lǐng)會其中的教學(xué)技巧和駕馭課堂的能力?；A(chǔ)知識得到了鞏固和加強的同時，教學(xué)經(jīng)驗更是從無到有，使青年教師在工作中少走了不少彎路，對提高講課水平幫助很大，為今后的教學(xué)工作做了一個良好的開端。

有了助課的經(jīng)歷，青年教師無論在對教材內(nèi)容的把握還是對講課的技巧上都有了很深的體會。這樣，從接受教學(xué)任務(wù)開始就會有所準(zhǔn)備的投入，認真思考課程的基本要求是什么，重點、難點在哪里；結(jié)合自己當(dāng)學(xué)生時的體會，反復(fù)琢磨怎么講學(xué)生最容易理解，哪些地方學(xué)生最容易犯錯誤，如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，只有這樣才能信心百倍的走上講臺，達到良好的教學(xué)效果。當(dāng)然，畢竟由于年輕、缺乏經(jīng)驗，難免會有處理不當(dāng)?shù)牡胤?。所以每次課后都要寫一下心得體會，多和學(xué)生交流，了解學(xué)生的要求與建議，為以后的教學(xué)積累一定的教學(xué)經(jīng)驗。此外，對教材的研究也不能停滯不前，繼續(xù)精益求精地深入研究課程體系，才能從宏觀上把握每一節(jié)課，讓學(xué)生易于對所學(xué)課程有一個總體的認識。

教學(xué)過程中與學(xué)生的互動也是青年教師不容易掌握的環(huán)節(jié)之一。我們要盡量避免機械的灌輸式教學(xué)，在課堂上密切關(guān)注學(xué)生對講課效果的反應(yīng)，及時地調(diào)整教學(xué)方法。讓學(xué)生和老師一起融入教學(xué)過程中，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。這樣也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并且順利完成教學(xué)任務(wù)。把教學(xué)作為一種樂趣和愛好，從而更積極的投入到工作中。

三、科研上：學(xué)無止境，教學(xué)相長，教育與科研相結(jié)合

進入2008年，我們面對一個加速變化的嶄新世界，現(xiàn)代大學(xué)教師的角色已不再是單一的教書育人，更應(yīng)該通過知識服務(wù)社會，為引領(lǐng)社會的發(fā)展做出一定的貢獻。作為一名青年大學(xué)教師，要想適應(yīng)教育教學(xué)改革的要求，擔(dān)負起在學(xué)校工作中的責(zé)任，不斷刻苦學(xué)習(xí)是我們必不可少的生活內(nèi)容。社會越是發(fā)展，知識的作用就越是顯著，離開了對知識的擁有，一個人就不可能為社會的發(fā)展與進步做出貢獻。

另一方面，科研好是教學(xué)好的堅實基礎(chǔ)，作為大學(xué)教師，必須是具有獨立從事科研工作能力并取得一定科研成果的人。教師親自從事科研工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。只有親身從事科研實踐，有一定的科研基礎(chǔ)，講課才能得心應(yīng)手、如同行云流水，才能激勵學(xué)生潛心鉆研、開拓創(chuàng)新。

總之，教育教學(xué)行為依賴教育科研，這既是現(xiàn)代化教育教學(xué)的重要標(biāo)志，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要前提。所以，建設(shè)科研型、學(xué)者型的教學(xué)隊伍是實施素質(zhì)教育的，必然要求，也是我們追求成功教師的自覺選擇——即依賴科研為自身的實踐與發(fā)展導(dǎo)航。有句話說的好：“教學(xué)是一支花，全靠科研使它更艷麗持久”。

最后，青年教師的成長需要一個過程，教師的學(xué)習(xí)和研究是無止境的，需要自己在以后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)。作為青年教師，我們應(yīng)該多聽教育專家的報告，學(xué)習(xí)有關(guān)分析教材、備課、課堂教學(xué)和班級管理等各方面的理論知識，多聽一些優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)各種內(nèi)容和各種類型的課堂教學(xué)的開展及與此相關(guān)的專家經(jīng)驗，這樣不但可以在教學(xué)方法上有所啟發(fā)，思想上也會受到激勵和鼓舞。作為一名青年教師，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師是我們的理想。真正的教師歷程才剛剛開始，只有在上述三個方面都能努力做好，才能夠不辱使命。這需要我們在今后的工作實踐中不斷的努力和奮斗。以優(yōu)秀教師為榜樣，認真工作，努力進取，早日完成一個從青年教師向骨干教師的轉(zhuǎn)變，為學(xué)校和社會的發(fā)展做出自己的貢獻。