２００８年閱讀模擬題（十二）

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(12分，每小題3分)

2007年10月24日18時5分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號甲運載火箭將嫦娥一號衛(wèi)星成功送入太空。嫦娥一號是我國自主研制的第一顆月球探測衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國實施繞月探測工程邁出重要一步。

北京航天飛行控制中心傳來的數(shù)據(jù)表明，星箭成功分離，衛(wèi)星進入近地點高度205公里，遠地點高度50930公里的地球同步轉(zhuǎn)移軌道。今后一段時間，嫦娥一號在地球軌道上將進行4次變軌，讓衛(wèi)星不斷加速，進入地月轉(zhuǎn)移軌道。到達月球引力范圍后，將通過3次近月制動，建立起距月球200公里的繞月球兩極飛行的圓軌道，進行繞月探測飛行。

此次嫦娥一號繞月探測飛行將完成的科學(xué)探測任務(wù)：獲取月球表面三維立體影像，從而劃分月球表面的基本地貌和構(gòu)造單元，初步編制月球地質(zhì)與構(gòu)造綱要圖，為后續(xù)優(yōu)選軟著陸區(qū)提供參考依據(jù)；分析月面有用元素含量和物質(zhì)類型的分布特點，即對月面有用元素進行探測，初步編制各元素的月面分布圖；開展月面的微波輻射探測，獲取月壤厚度的全月分布特征，研究月表年齡及演化，估算月壤中氦3的分布和資源量；探測地月空間環(huán)境，記錄原始太陽風(fēng)數(shù)據(jù)，研究太陽活動對地月空間環(huán)境的影響。

繞月探測工程是我國中長期科技發(fā)展的重大工程之一，工程由衛(wèi)星、火箭、發(fā)射場、測控和地面應(yīng)用五大系統(tǒng)組成。嫦娥一號衛(wèi)星由航天科技集團公司所屬中國空間技術(shù)研究院為主研制，在成熟的“東方紅三號”衛(wèi)星平臺基礎(chǔ)上，突破了軌道設(shè)計、熱控、測控以及制導(dǎo)等一批關(guān)鍵技術(shù)。“長征三號甲”運載火箭由航天科技集團公司所屬中國運載火箭技術(shù)研究院研制，采用了遠距離測控以及控制系統(tǒng)的系統(tǒng)叛冗余等技術(shù)，進行了質(zhì)量可靠性升級。此次發(fā)射是長征系列火箭的第103次飛行。

西昌衛(wèi)星發(fā)射中心承擔(dān)了發(fā)射場系統(tǒng)建設(shè)，對發(fā)射設(shè)施設(shè)備和技術(shù)系統(tǒng)進行了25項適應(yīng)性改造；測控系統(tǒng)在我國原有航天測控網(wǎng)基礎(chǔ)上，首次引入了天文測量手段，并進行了國際聯(lián)網(wǎng)；北京航天飛行控制中心將調(diào)度多個地面測控站和遠望號測量船，對衛(wèi)星進行持續(xù)跟蹤與測控。中國科學(xué)院有關(guān)單位承擔(dān)建設(shè)的地面應(yīng)用系統(tǒng)，研制了多種探測儀器，將開展衛(wèi)星探測數(shù)據(jù)處理、管理應(yīng)用等科學(xué)研究。

有關(guān)負責(zé)人稱，衛(wèi)星總重2350千克，本體尺寸2000毫米×1720毫米×2200毫米，采用三軸穩(wěn)定姿態(tài)控制，對月定向工作。衛(wèi)星在軌運行壽命大于1年。

具體飛行程序大致分為三個階段：一是調(diào)相軌道段。衛(wèi)星與運載火箭分離后，通過3次近地點變軌脫離地球軌道，進入奔向月球的地——月轉(zhuǎn)移軌道。二是地月轉(zhuǎn)移軌道段。衛(wèi)星要在該階段飛行5～6天，其間會進行2～3歡中途修正，以確保正確進入預(yù)定月球軌道。三是環(huán)月軌道段。當(dāng)衛(wèi)星到達距月球200千米位置時，開始減速制動，通過3次近月點制動逐步降低軌道近月點，最終到達高200千米的極月圓軌道，進入正常工作狀態(tài)。從發(fā)射到進入環(huán)月工作軌道，共需約8～9天。目前衛(wèi)星設(shè)計飛行速度為每秒十幾千米，這一速度還可進一步提高。

根據(jù)預(yù)想，未來第二期計劃將用月球車對月面進行巡視勘察，并擬建立一個月基天文站，借助月球幾乎沒有大氣的便利條件，對太空和地球進行觀測。二期計劃中采用的月球車，將采用全國招標(biāo)的方武來選擇。如果月球車計劃能成功，那么這套方案稍作修改，就可以用到未來的火星探測中去。

針對西方國家的猜疑，我國發(fā)言人指出：中國發(fā)射繞月“嫦娥一號”衛(wèi)星是堅持和平利用太空、造福人類的宗旨，愿意本著“平等互利，和平利用，共同發(fā)展”的原則，與世界各國開展航天合作交流。繞月探測工程的實施，對于推動我國航天事業(yè)在空間領(lǐng)域的發(fā)展，提升自主創(chuàng)新能力，促進科學(xué)技術(shù)進步具有重要意義。

(選自《百科知識》)

1、下列對“嫦娥一號”衛(wèi)星繞月飛行有關(guān)情況的介紹，不正確的一項是( )

A、“嫦娥一號”繞月衛(wèi)星總重2350千克，本體尺寸2000毫米×1720毫米×2200毫米，是在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號甲運載火箭送入太空的。

B、“嫦娥一號”繞月衛(wèi)星采用三軸穩(wěn)定姿態(tài)控制，對月定向工作。從發(fā)射到進入環(huán)月工作軌道，大約需要1年多的時間。

C、“嫦娥一號”繞月衛(wèi)星要經(jīng)過調(diào)相軌道段、地月轉(zhuǎn)移軌道段和環(huán)月軌道段三個程序的飛行，才能進入正常工作狀態(tài)。

D、“嫦娥一號”繞月探測工程是由衛(wèi)星、火箭、發(fā)射場、測控和地面應(yīng)用五大系統(tǒng)組成。

2、下列不屬于“嫦娥一號”繞月飛行的科學(xué)目標(biāo)的一項是( )

A、獲取月球表面三維立體影像，初步編制月球地質(zhì)與構(gòu)造綱要圖，為后續(xù)優(yōu)選軟著陸區(qū)提供參考依據(jù)。

B、獲取月壤厚度的全月分布特征，研究月表年齡及演化，估算月壤中氦3的分布和資源量。

c、分析月面有用元素含量和物質(zhì)類型的分布特點，即對月面有用元素進行探測，初步編制各元素的月面分布圖。

D、本著“平等互利，和平利用，共同發(fā)展”的原則，與世界各國開展航天合作交流。

3、下列表述不符合原文意思的一項是( )

A、嫦娥一號是我國自主研制的首顆月球探測衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國實施繞月探測工程的進步。

B、嫦娥一號衛(wèi)星由航天科技集團公司所屬中國空間技術(shù)研究院研制，在“長征三號甲”運載火箭平臺基礎(chǔ)上，突破了軌道設(shè)計、熱控、測控以及制導(dǎo)等一批關(guān)鍵技術(shù)。

C、繞月探測工程的實施，將推動我國航天事業(yè)在空間領(lǐng)域的發(fā)展，提升自主創(chuàng)新能力。促進科學(xué)技術(shù)進步。

D、中國科學(xué)院有關(guān)單位承擔(dān)了建設(shè)地面應(yīng)用系統(tǒng)。研制多種探測儀器，開展衛(wèi)星探測數(shù)據(jù)處理、管理應(yīng)用等科學(xué)研究。

4、根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是( )

A、北京航天飛行控制中心傳來的數(shù)據(jù)表明，星箭成功分離，標(biāo)志著“嫦娥一號”繞月飛行取得圓滿成功。

B、如果繞月飛行工程二期計劃能夠成功，那么中國人就可以奔赴火星上去探測了。

C、目前衛(wèi)星設(shè)計飛行速度為每秒十幾千米。這一速度尚不能滿足“嫦娥一號”變軌的需要，因此需要進一步提高。

D、嫦娥一號在地球軌道上進行4次變軌和3次近月制動，建立起距月球200公里的繞月球兩極飛行的圓軌道，才能成功繞月探測飛行。

二、閱讀下面一段文言文，完成5～8題。(22分。選擇題每小題4分，翻譯題10分)

張溥，字天如，太嗆人。伯父輔之，南京工部尚書。溥幼嗜學(xué)。所讀書必手鈔，鈔己朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始己。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)坎。后名讀書乏齋日“七錄”，以此也。與耐里張采共學(xué)齊名，號“婁東二張”。

崇禎元年以選貢生入都，采方成進士。兩人名徹都下。巳而采官臨川。溥歸，集郡中名士相與復(fù)古學(xué)，名其文社日復(fù)社。四年成進士，改庶吉士①。以葬素乞假歸，讀者若經(jīng)生②，無問寒暑。四方啖名者爭走其門，盡名為復(fù)社。溥亦傾身結(jié)納，變游日廣，聲氣通朝右。諸奔走附麗者，輒自矜曰：“吾以嗣東林也。”執(zhí)政大僚由此惡之。

里人陸文聲者，輸貲為監(jiān)生，求入社不許，采又嘗以事抶之。文聲詣闕言：“風(fēng)俗之弊，皆原于士子。溥、采為主盟，倡復(fù)社，亂天下。”溫體仁③方枋國事，下所司。遷延久之，提學(xué)御史倪元珙、兵各參議馮元揚、太倉知州周仲連言復(fù)社無可罪。三人皆貶斥，嚴(yán)旨窮究不已。閩人周之夔者，嘗為蘇州推官，坐事罷去，疑溥為之，恨甚。聞文聲訐溥，遂伏闕言溥等把持計典，己罷職實其所為，因及復(fù)社恣橫狀。章下，巡撫張國維等言之夔去官，無預(yù)溥事，亦被旨譙讓。

明年，御史劉熙祚、給事中姜 交章言溥砥行博聞，所纂述經(jīng)史，有功圣學(xué)，宜取備乙夜④觀。帝御經(jīng)筵，問及二人，延儒對曰：“讀書好秀才。”帝曰：“漳巳卒，采小臣，言官⑤何為薦之?”延儒曰：“二人好讀書，能文章，言官為舉子時讀其文，又以其用未竟，故惜之耳。”帝曰：“亦未免偏。”延儒言：“誠如圣諭，溥與黃道周⑥皆偏，因善讀書，以故惜之者眾。”童頜之，遂有詔征溥遺書，而道周亦復(fù)官。有司先后錄上三千余卷，帝悉留覽。

薄詩文敏捷。四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。卒時，年止四十。

(選自《明史》第二百八十八卷，有刪改)

[注]①庶吉士：在科舉進士中，選擇有潛質(zhì)者擔(dān)任的職位。讓他們先在翰林院內(nèi)學(xué)習(xí)，之后再授各種官職。相當(dāng)于今天的見習(xí)生或研究生。②經(jīng)生：唐代以端正工穩(wěn)的小楷手抄佛經(jīng)的人被稱為“經(jīng)生”。③溫體仁：當(dāng)時擔(dān)任內(nèi)蠲首輔。④乙夜：相當(dāng)于今二十一點至二十三點。⑤言官：監(jiān)官和諫官的統(tǒng)稱。⑥黃道周(1585～1646)，漳浦縣銅山所(今東山縣銅陵鎮(zhèn))人，字幼玄，號石齋，明末著名學(xué)者、書畫家、愛國民族英雄。為人嚴(yán)冷方剛，不諧流俗。因上疏指斥大臣揚嗣昌等被謫戍廣西。

5、對下列句子中加點的解釋，不正確的一項是( )

A、遂伏闕言溥等把持計典 計典：法規(guī)。

B、巡撫張國維等言之夔去官，無預(yù)溥事，亦被旨譙讓 預(yù)：預(yù)先安排。

c、溫體仁方枋國事，下所司。 枋：權(quán)柄，這里是動詞掌權(quán)。

D、對客揮毫，俄頃立就。 俄頃：一會兒

6、下列各組句子中，分別表明張溥“嗜學(xué)”和“能文章”的一組是( )

A、右手握管處，指掌成繭 集郡中名士相與復(fù)古學(xué)，名其文社日復(fù)社

B、所纂述經(jīng)史，有功圣學(xué) 有司先后錄上三千余卷，帝悉留覽

c、所讀書必手鈔，……如是者六七始已 四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就

D、以葬親乞假歸，讀者若經(jīng)生，無間寒署 溥亦傾身結(jié)納，交游日廣

7、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )

A、張溥與張采同為“復(fù)社”盟主，所受的遭遇都是一樣不幸，所以，當(dāng)時人稱他們?yōu)椤皧潢P(guān)二張”。

B、張溥因遭到群小的詆毀，被查辦下獄，死時僅四十歲；張采也遭受貶謫，終生只是官職低微的小官。

c、張溥回家奔喪的時候，聯(lián)絡(luò)本郡的學(xué)士名流，恢復(fù)古學(xué)，組建“復(fù)社”。

D、陸文聲沒有憑真才實學(xué)考取監(jiān)生資格，所以復(fù)社人沒有接納他，加上張采又曾經(jīng)懲罰過他，所以懷恨在心，上書詆毀“婁關(guān)二張”。

8、把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)溥、采為主盟，倡復(fù)社，亂天下。(2分)

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(2)坐事罷去，疑溥為之，恨甚。(4分)

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(3)帝頷之，遂有詔征溥遺書，而道周亦復(fù)官。(4分)

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三、閱讀下列古詩詞，完成9～10題。(16分)

9、明代湯顯祖的《牡丹亭》第十出《游園》的一折戲，寫杜麗娘在侍女春香的引逗下違背父母、塾師的訓(xùn)誡，走出深閨，來到家中的后花園，看到一個美麗的新天地的情景時，有下面的兩段曲詞。閱讀這兩段曲詞，然后回答問題。(8分)

游園(選段)

[步步嬌]裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線。停半晌，整花鈿①，沒揣②菱花③，偷人半面，迤逗④的彩云⑤偏。步香閨怎便把全身現(xiàn)!

[皂羅袍]原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?朝云暮卷，云霞翠軒；雨絲風(fēng)片，煙波畫船。錦屏人⑥忒⑦看的這韶光賤!

[注]①花鈿，古代婦女兩邊的裝飾物。②沒揣，沒料到。③菱花，鏡子的代稱。④連逗，勾引。⑤彩云，婦士發(fā)髻的美稱。⑥錦屏人，深閨的女子。⑦忒，太。

(1)[步步嬌]這支曲詞用詞準(zhǔn)確，l生動形象，寫物傳情。請選擇其中的動詞。鑒賞它的表達效果。(4分)

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(2)[皂羅袍]這支曲詞歷來被譽為“驚才艷絕之作”，情景交融。請你指出其寫出了怎樣的景象?抒發(fā)了杜麗娘怎樣的復(fù)雜心情?(4分)

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10、閱讀下面一首詞，然后回答問題。(8分)

浪淘沙·北戴河

毛澤東(一九六一年十二月)

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊?

往事越千年，魏武揮鞭。東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。

(1)這首詞上片描寫景象變換角度，層次井然，請簡要分析。(4分)

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(2)這首詞運用了多種表現(xiàn)手法描寫抒情，請任選一種作簡要分析。(4分)

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四、閱讀下面文字，完成后面11～14題。(共20分)

我的精神家園

王小波

我十三歲時，常到我爸爸的書柜里偷書看。那時候政治氣氛緊張，他把所有不宜擺在外面的書都鎖了起來，在那個柜子里，有奧維德的《變形記》，朱生豪譯的莎翁戲劇，甚至還有《十日談》。柜子是鎖著的，但我哥哥有捅開它的方法。他還有說服我去火中取粟的辦法：你小，身體也單薄，我看爸爸不好意思揍你。但實際上，在揍我這個問題上，我爸爸顯得不夠紳士派，我的手腳也不太靈活，總給他這種機會。總而言之，偷出書來兩人看，換接則是我一人挨，就這樣看了一些書。雖然很吃虧，但我也不后悔。

過了《變形記》，我對古希臘著了迷。我哥哥還告訴我說：古希臘有一種哲人，穿著寬松的袍子走來走去。有一天，有一位哲人去看朋友，見他不在，就要過一塊涂蠟的木板，在上面隨意揮灑，畫了一條曲線，交給朋友的家人，自己回家去了。那位朋友回家，看到那塊木板，為曲線的優(yōu)美所折服，連忙埋伏在哲人家左近，待他出門時闖進去，要過一塊木板，精心畫上一條曲線……當(dāng)然，這故事下余的部分就很容易猜了：哲人回了家，看到朋友留下的術(shù)板，又取一塊蠟板，把自己的全部心胸畫在一條曲線里，送給朋友去看，使他真正折服。規(guī)在我想，這個故事是我哥哥編的。但當(dāng)時我還認(rèn)真地想了一陣，終于傻呵呵地說道：這多好啊。時隔三十年回想起來，我并不羞愧。井底之蛙也擁有一片天空，十三歲的孩子也可以有一片精神家園。此外，人有兄長是好的。雖然我對國家的計劃生育政策也無異議。

大以后，我才知道科學(xué)和藝術(shù)是怎樣的事業(yè)。我哥哥后采是巳被邏輯大師沈有鼎先生的弟子，我則學(xué)了理科；還在一起講過真?zhèn)沃值男牡谩崃W(xué)的體會，但這已是我二十多歲時的事。再大一些，我到國外去旅行，在劍橋看到過使牛頓體會到萬有引力的蘋果樹，拜倫撈著腿跳下去游水的“拜倫塘”，但我總在回想幼時遙望人類智慧星空時的情景。千萬丈的大廈總要有片奠基石，最初的愛好無可替代。所有的智者、詩人，也許都體驗過兒童對著星光感悟的一瞬。我總覺得，這種愛好對一個人來說，就如性愛一樣，是不可少的。

時常回到童年，用一片童心來思考問題，很多煩難的問題就跡得易解，人活著當(dāng)然要做一番事業(yè)，而且是人文的事業(yè)；就如有一條路要走，假如是有住老學(xué)究式的人物，手執(zhí)教鞭戒己打著你走，那就不是走一條路，而是背一本宗譜。我聽說前蘇聯(lián)就是這么教小孩子的：要背全本的普希金、半本萊蒙托夫，還要記住俄羅斯是大象的故鄉(xiāng)(蕭斯塔科維奇在回憶錄里說了很多)。我們這里是怎樣教孩子的，我就不說了，以免得罪師長。我很懷疑會背宗譜就算有了精神家園，但我也不想說服誰。安徒生寫過《光榮的荊棘路》，他說人文的事業(yè)就是一片著火的荊棘，智者仁人就在火里走著。當(dāng)然，他是把塵世的囂囂都考慮在內(nèi)了，我覺得用不著想那么多。用寧靜的童心來看，這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之中。籬笆上開滿了紫色的牽牛花，在每個花蕊上，都落了一只藍蜻蜒。這樣說固然有煽情之嫌，但想要說服安徒生，就要用這樣的語言。維特根斯坦臨終時說：告訴他們，我度過了美好的一生。這句話給人的感覺就是：他從牽牛花叢中走過來了。雖然我對他的事業(yè)一竅不通，但我覺得他和我是一頭兒的。

我不大能領(lǐng)會下列說法的深奧之處：要重建精神家園，恢復(fù)人文精神，就要滅掉一切俗人——其中首先要滅的，就是風(fēng)頭正健的俗人。假如說，讀者兜里的錢是有數(shù)的，買了別人的書，就沒錢來買我的書，所以要滅掉別人，這個我倒能理解，但上述說法不見得有如此之深奧。假如真有這么深奧，我也不贊成——我們應(yīng)該像商人一樣，嚴(yán)守誠實原則，反對不正當(dāng)?shù)母偁帯Ｗ屛业南敕ê妥髌烦蔀閲虈虊m世上的正宗，這個念頭我沒有，也不敢有。既然如此，就必須解釋我寫文章(包括這篇文章)的動機。坦白地說，我也解釋不大清楚，只能說：假如我今天死掉，恐怕就不能像維特根斯坦一樣說道，我度過了美好的一生；也不能像司湯達一樣說：活過，愛過，寫過。我很怕落到什么都說不出的結(jié)果，所以正在努力工作。努力工作。

(選自《我的精神家園》)

11、結(jié)合全文的內(nèi)容思考，作者所說的“精神家園”有什么特點?(4分)

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12、理解下列句子的含義。(6分)

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(1)假如是有位老學(xué)究式的人物，手執(zhí)教鞭戒尺打著你走，那就不是走一條路，而是背一本宗譜。(3分)

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(2)它在兩條竹籬笆之中。籬笆上開滿了紫色的牽牛花，在每個花蕊上，都落了一只藍蜻蜓。(3分)

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14、這篇文章的語言有兩個鮮明的特點：①形象而深刻，②幽默而冷峻。請在這兩個特點中任選一個，結(jié)合文中具體的例子，簡要賞析。(6分)

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