商務(wù)英語(yǔ)技能內(nèi)涵探討

摘 要：商務(wù)英語(yǔ)是一門集合了語(yǔ)言學(xué)習(xí)及商務(wù)知識(shí)的綜合性學(xué)科。隨著社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)要求的不斷提高，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的能力有了新的要求，本文通過(guò)分析商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言能力和技能的意義，探討商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)在新的社會(huì)發(fā)展條件下的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言能力 技能 內(nèi)涵

商務(wù)英語(yǔ)是現(xiàn)代商務(wù)和應(yīng)用語(yǔ)言的相互融合，是英語(yǔ)的一種應(yīng)用變體，它是一門集合了語(yǔ)言學(xué)習(xí)及商務(wù)知識(shí)的綜合性學(xué)科，涉及的領(lǐng)域包括經(jīng)濟(jì)、科技、法律等等。因此，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)是一門語(yǔ)言與國(guó)際商務(wù)技能相結(jié)合的專業(yè)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性、知識(shí)性和實(shí)踐性。

一、商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展的社會(huì)背景

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)發(fā)展的速度不斷地加快，隨著中國(guó)加入WTO和中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入世界經(jīng)濟(jì)體系，更多的國(guó)際性企業(yè)看好中國(guó)，國(guó)際各類投資及其貿(mào)易更趨活躍，由此需要大量既懂得一定商務(wù)知識(shí)，同時(shí)還具有較強(qiáng)的商務(wù)溝通交際能力的高素質(zhì)人才。在此背景下，各高校紛紛開(kāi)設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)有三百到四百所高校開(kāi)設(shè)了相關(guān)的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，商務(wù)英語(yǔ)也成為了眾多學(xué)生選擇語(yǔ)言類學(xué)科的熱門專業(yè)。

二、商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)

在我國(guó)的高等教育中，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為商務(wù)英語(yǔ)屬于新興的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)教學(xué)范疇，大多數(shù)專家和學(xué)者們對(duì)商務(wù)英語(yǔ)“語(yǔ)言”和“商務(wù)”兩者的主次問(wèn)題還存在很大的爭(zhēng)議，因此在我國(guó)設(shè)置有商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的各大院校中，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo)都有各自的標(biāo)準(zhǔn)，但總體來(lái)說(shuō)，大家還是認(rèn)為商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生在國(guó)際商務(wù)業(yè)務(wù)中的工作能力與應(yīng)變能力，并非簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)，比傳統(tǒng)的英語(yǔ)專業(yè)有更強(qiáng)的專業(yè)性，教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性和技能性的培養(yǎng)模式。這樣的培養(yǎng)模式應(yīng)使學(xué)生不但要具備英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，具備良好的交際能力，還要熟悉商貿(mào)知識(shí)，并能熟練地運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)頗多的商務(wù)英語(yǔ)從事商務(wù)活動(dòng)。作為一門以語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)為指導(dǎo)，同時(shí)又涉及多門類的交叉性學(xué)科，商務(wù)英語(yǔ)的主要特點(diǎn)集中體現(xiàn)在語(yǔ)言能力和技能能力上。

1. 英語(yǔ)語(yǔ)言能力

商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言能力是指學(xué)生在對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，它主要是針對(duì)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言規(guī)則體系而言的。商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言能力是商務(wù)英語(yǔ)的基礎(chǔ)技能，也是商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本功，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的各大院校都普遍針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力設(shè)置了相應(yīng)的精讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、語(yǔ)法等課程。這些課程的開(kāi)展，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力培養(yǎng)具有十分重要的意義。例如，精讀課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法的掌握；聽(tīng)力口語(yǔ)課程，為學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力打下基礎(chǔ)；語(yǔ)法課程，為學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力提供系統(tǒng)的理論支撐。通過(guò)對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，學(xué)生才能在有基礎(chǔ)的語(yǔ)言駕馭能力下，進(jìn)一步地提高其他技能能力。

2. 英語(yǔ)技能能力

英語(yǔ)的技能能力是英語(yǔ)綜合能力一個(gè)更深層次的體現(xiàn)，在我國(guó)現(xiàn)行的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)的英語(yǔ)技能能力也有了更寬泛的內(nèi)涵，技能能力不再是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言運(yùn)用，而是涉及商務(wù)英語(yǔ)的專業(yè)能力以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的交際能力。

專業(yè)技能：商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能不僅涉及英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言技能，同時(shí)還融合了國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商法、商務(wù)談判等相關(guān)專業(yè)的內(nèi)容，這些課程也是商務(wù)英語(yǔ)區(qū)別于普通英語(yǔ)專業(yè)的特點(diǎn)之一。在現(xiàn)在國(guó)際商務(wù)背景下，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生不但必須具備熟練應(yīng)用英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力，還應(yīng)該具備國(guó)際貿(mào)易、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、對(duì)外營(yíng)銷等與商務(wù)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，在實(shí)際的工作中，把英語(yǔ)知識(shí)和專業(yè)技能與具體的崗位需求相結(jié)合，以滿足企業(yè)對(duì)具體崗位的需求。

交際能力：交際能力是近年來(lái)我國(guó)許多專家和學(xué)者們不斷強(qiáng)調(diào)的英語(yǔ)技能能力的一種。所謂交際能力，是指人們是否能夠恰當(dāng)?shù)厥褂煤瓦\(yùn)用語(yǔ)言的能力，交際能力是相對(duì)于語(yǔ)言能力而言的，這個(gè)理論最早是由美國(guó)人類學(xué)家海姆斯在1971年提出來(lái)的。在我國(guó)傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)于語(yǔ)言的交際能力強(qiáng)調(diào)得比較少，在教學(xué)上一直強(qiáng)調(diào)的都是語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，因此造成培養(yǎng)出來(lái)的人才成了“啞巴”英語(yǔ)專業(yè)人才，他們?cè)跁?shū)面表達(dá)上有一流的寫(xiě)作技巧，但是語(yǔ)言運(yùn)用能力卻非常薄弱。隨著近年來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷地提高，對(duì)于改變過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)中只重視語(yǔ)言基礎(chǔ)，忽略交際能力的教學(xué)方法的呼聲越來(lái)越高，在一系列的教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革中，人們認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)語(yǔ)言的交際能力也是十分重要的。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的時(shí)候，也要注重對(duì)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)。

三、語(yǔ)言能力與技能能力的內(nèi)涵意義

對(duì)任何一種語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，人們學(xué)習(xí)的目的是為了達(dá)到運(yùn)用其進(jìn)行交際的目的，商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)也不例外，因此在商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中，語(yǔ)言能力與技能能力有一個(gè)基礎(chǔ)逐步提升的過(guò)程，即語(yǔ)言能力→交際能力→商務(wù)專業(yè)能力，這一過(guò)程是我們培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才不可忽略的過(guò)程。

在英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，我們要注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，但同時(shí)也要注重對(duì)技能能力中交際技能的培養(yǎng)，在我們實(shí)際的生活中，脫離了語(yǔ)言能力的交際能力在理論上、在實(shí)踐上都是行不通的，脫離了交際能力以后，語(yǔ)言能力也沒(méi)有辦法運(yùn)用，因?yàn)槲覀兊慕涣鞑荒苤皇且欢褑卧~、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)等等沒(méi)有交際意義的詞匯堆砌。因此我們可以說(shuō)語(yǔ)言能力和交際技能是相互依存和相互發(fā)展的關(guān)系，只有在一定的語(yǔ)言能力基礎(chǔ)上，我們才能夠?qū)W(xué)生的交際技能進(jìn)行培養(yǎng)和提高，語(yǔ)言和交際是我們對(duì)學(xué)生在兩個(gè)不同層面上的要求，在低層面掌握語(yǔ)言能力，繼而培養(yǎng)交際技能。

商務(wù)專業(yè)能力針對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言是十分重要的，在強(qiáng)調(diào)了具備語(yǔ)言的掌握能力之后，我們要強(qiáng)化專業(yè)的技能，才能在實(shí)際的工作崗位上有具體的語(yǔ)言表達(dá)和實(shí)際的操作能力，沒(méi)有一種專業(yè)化技能的外語(yǔ)學(xué)習(xí)終究會(huì)被經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢(shì)所淘汰，專業(yè)技能作為最基本的職業(yè)技能，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的就業(yè)渠道和就業(yè)前景，把職業(yè)技能融入到語(yǔ)言技能的學(xué)習(xí)也是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)特色之一。

只強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言或只強(qiáng)調(diào)技能，都不能培養(yǎng)出社會(huì)和市場(chǎng)所需要的高素質(zhì)專業(yè)人才，針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的教學(xué)，最好的途徑還是把語(yǔ)言與交際，繼而與職業(yè)能力相結(jié)合的方法，根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，不斷地改善教學(xué)內(nèi)容和方法，逐步完善教學(xué)體系，以更好地培養(yǎng)出社會(huì)所需要的專業(yè)人才。

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