英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧談

摘 要：英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試各大師范院校和綜合型大學(xué)都非常極其重視，聽(tīng)力是不少中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)，而聽(tīng)力的分值比例將由原來(lái)的20%提升到35%。因此，對(duì)專四聽(tīng)力能力和技巧的研究顯得尤為重要。本文主要從語(yǔ)言因素和非語(yǔ)言因素等四個(gè)方面來(lái)探討此課題。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ) 聽(tīng)力 專四

英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)聽(tīng)力材料的題材廣泛，體裁多樣，可以為敘述性、描述性或說(shuō)明性，難度適中，詞匯要求以大綱要求掌握的5500到6000個(gè)認(rèn)知詞匯，并能熟練應(yīng)用其中的3000到4000個(gè)單詞及其最基本的搭配，不會(huì)出現(xiàn)太偏僻的人名、地名等專有名詞或詞匯，背景知識(shí)要求不會(huì)太復(fù)雜，一般不會(huì)超出大多數(shù)人應(yīng)該掌握的常識(shí)。

語(yǔ)言是人們交際的工具，而聽(tīng)寫(xiě)就滲透在各種形式的語(yǔ)言活動(dòng)中，是最常用的基本功之一，聽(tīng)寫(xiě)要求考生能在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐字逐句寫(xiě)出所聽(tīng)材料，拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確無(wú)誤，錯(cuò)誤率不超過(guò)8%。雖然不需要遣詞造句，但由于牽涉到各種相關(guān)知識(shí)和技能想得高分也絕非易事。聽(tīng)力理解涉及的知識(shí)和技能大致可以分為語(yǔ)言因素和非語(yǔ)言因素兩大類(lèi)。提高聽(tīng)寫(xiě)能力，在平時(shí)訓(xùn)練中應(yīng)在以下幾個(gè)方面多下功夫，加強(qiáng)各種相關(guān)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。

一、語(yǔ)言因素。首先，必須提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，熟悉英國(guó)國(guó)家的聽(tīng)力發(fā)音的不同方式、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?，F(xiàn)在的英語(yǔ)原版音像制品很多，而且DVD故事片一般都有中英雙語(yǔ)字幕，有些經(jīng)典電影（例如，Gone with the Wind，The Graduate，F(xiàn)orrest Gump）發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，臺(tái)詞優(yōu)美，可以多看看。這些20世紀(jì)90年代的美國(guó)電視電影語(yǔ)言非常生動(dòng)形象，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好材料。每個(gè)周末看一兩部原版英文電影，不僅能夠有針對(duì)性地準(zhǔn)備聽(tīng)力考試中可能出現(xiàn)的一些材料，而且學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。

其次，對(duì)大綱中列出的單詞或習(xí)語(yǔ)，不僅要認(rèn)知，還要會(huì)熟練拼寫(xiě)。誤聽(tīng)是聽(tīng)寫(xiě)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有些單詞明明認(rèn)識(shí)，但在錄音中卻聽(tīng)不出來(lái)或聽(tīng)錯(cuò)。如果已有一定的詞匯量，那么產(chǎn)生上述問(wèn)題的主要原因是缺少語(yǔ)音方面的綜合技能。

此外，語(yǔ)言里有些詞語(yǔ)間的細(xì)微差別并不會(huì)引起人們的注意，雖然在發(fā)音上有差別的，但是并不會(huì)引起說(shuō)話人的注意，而有些語(yǔ)音間的細(xì)微差別卻產(chǎn)生詞義上的不同。例如beg和bag中元音有區(qū)別詞義的作用。在聽(tīng)文章時(shí)，一定要注意根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)判斷是哪個(gè)單詞。

二、非語(yǔ)言因素方面。加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。有些人可能會(huì)感到很疑惑：練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力有什么關(guān)系呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)

單，聽(tīng)力考試的目的就是要考查通過(guò)口頭來(lái)獲取信息的能力，而在口語(yǔ)練習(xí)中，聽(tīng)懂對(duì)方的意思是說(shuō)的基礎(chǔ)，這與專業(yè)考試的要求比較接近。

三、加強(qiáng)記憶與速記能力。有時(shí)候，明明聽(tīng)懂了每個(gè)單詞，在做題卻想不起來(lái)，因此平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要有意識(shí)地以意群為單位進(jìn)行理解和記憶。如果時(shí)間來(lái)不及，可以選擇自己熟悉的縮寫(xiě)形式或符號(hào)記錄，如可以用esp.代替especialy，sth.代替something等。

利用聽(tīng)寫(xiě)的放音方式，選擇合適的書(shū)寫(xiě)技巧。聽(tīng)與寫(xiě)是一對(duì)矛盾。由于時(shí)間限制，有些考生可能出現(xiàn)顧了聽(tīng)而來(lái)不及寫(xiě)或顧了寫(xiě)而影響聽(tīng)的現(xiàn)象。因此，在聽(tīng)寫(xiě)中必須正確處理好兩者的關(guān)系。在聽(tīng)寫(xiě)中，寫(xiě)應(yīng)依據(jù)以下三個(gè)步驟：①聽(tīng)；②邊聽(tīng)邊寫(xiě)；③邊聽(tīng)邊檢查。

第一遍是全文閱讀，應(yīng)注重對(duì)篇章整體的理解，適當(dāng)?shù)靥顚?xiě)一些單詞和做一些筆記，以聽(tīng)為主，記為輔；第二遍和第三遍是以句子為單位重復(fù)的，以意群為單位停頓的，考生可以利用句間停頓記錄所聽(tīng)內(nèi)容，此間應(yīng)做到聽(tīng)寫(xiě)兼顧，邊聽(tīng)邊寫(xiě)；在最后一遍時(shí)，檢查、核對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)，盡量減少語(yǔ)言中的語(yǔ)法、拼寫(xiě)等錯(cuò)誤。

四、根據(jù)評(píng)分方式，學(xué)會(huì)取舍。因?yàn)槁?tīng)寫(xiě)的評(píng)分不是根據(jù)寫(xiě)出的單詞個(gè)數(shù)多少而是以是否表達(dá)清楚原文的主要意思為依據(jù)，然后以是否有小的錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)﹑大小寫(xiě)﹑定冠詞等分層次扣分，也就是說(shuō)，扣分有主要和次要信息之分，因此聽(tīng)的時(shí)候也要分清重點(diǎn)和非重點(diǎn)；另外聽(tīng)寫(xiě)的全部?jī)?nèi)容根據(jù)意群分成15分，每個(gè)意群最多扣一分，如果在聽(tīng)的過(guò)程中有個(gè)別詞或詞組一下反應(yīng)不出來(lái)，就不要苦苦糾纏單個(gè)的詞，要跟著錄音進(jìn)行下一意群的聽(tīng)寫(xiě)，避免個(gè)別詞或句的錯(cuò)漏影響對(duì)其它內(nèi)容的聽(tīng)音。

總之，聽(tīng)寫(xiě)是一項(xiàng)綜合性的語(yǔ)言技能，聽(tīng)寫(xiě)水平的高低取決于聽(tīng)、寫(xiě)的能力。提高聽(tīng)寫(xiě)，關(guān)鍵就是加強(qiáng)各種相關(guān)知識(shí)，提高技能的訓(xùn)練，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的掌握，篇章的整體理解以及記憶里等方面。

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