我國軟式排球開展現狀的調查分析與對策研究

摘 要：本文介紹了軟式排球運動在我國開展的現狀、意義，以及它在學校開展的可行性，強調了它在全民健身活動中的重要作用，同時提出現階段學校軟式排球運動的一些不足之處和發展對策，旨在為促進軟式排球運動在我國得到健康、持續、快速、穩定的發展提供一定的參考依據。

關鍵詞：軟式排球 學校 開展現狀 對策 全民健身

自1995年由北京體育大學將軟式排球引入我國以來，人們在了解了軟式排球所具有的趣味性、易學性、健身性、終身性的特點之后，其便開始在我國生根發芽、迅速發展，受到越來越多人的歡迎和關注，特別是中小學、高校的學生、教師以及中老年人的青睞，成為校園運動場和全民健身活動中一道新亮點，為排球領域開創了一片新的天地。軟式排球以其獨特的魁力，逐漸占據重要地位。1996年，團中央、原國家體委決定將軟式排球在全國推廣，并指定軟式排球為全民健身活動的重點項目。2000年教育部將軟式排球列為九年義務教育教學新大綱正式內容，并于2002年9月份正式實施。近幾年來，國內的許多專家、學者開展了一系列教學科研技術性開發及規則改造工作，但因軟式排球是一項新興的項目，對其開展的狀況缺乏統一的歸納、整理，給人們以一種片面之感，這對于進一步研究、推廣發展軟式排球極為不利，尤其是軟式排球在學校已正式實施五年來，學校是否真正貫徹、落實開展軟式排球活動。因為學校開展的優勢是廠礦、企事業單位、社區所不可比擬的。在全民健身計劃綱要中指出“青少年和兒童是21世紀的主人，他們的健康成長關系到國家的富強和民族昌盛。學校體育是國民體育的基礎，抓住了學校體育就等于抓住了全國人的體育”，故使對學校軟式排球開展狀況的調查顯得更加突出了，因此，只有對學校軟式排球的開展有一個客觀的、全面的、準確的了解、認識，才能進一步發展、普及軟式排球運動。本文為了使大家了解當前軟式排球運動的開展狀況，研究進度，特把有關資料加以匯總、歸納，以供大家參考。

1 軟式排球運動在我國開展的現狀

軟式排球運動是一種集“健身、休閑、愉悅”為一體的運動，它既可以比賽，又可以自娛，因而在全球發展速度很快，成為一項既符合競技體育，又符合全民健身活動的新興運動。軟式排球于1988年誕生于日本，1992年列入小學體育課中，正式進入日本學校，成為中小學體育課的一項教學內容，并在部分高校女生中得到開展。

1995年，北京體育大學排球教研室將軟式排球引入我國。1996年，中國排球協會提出在全國推廣軟式排球運動，并建議將重點放在大中小學。同年12月，原國家體委有關部門指定軟式排球為全民健身活動的重點項目。1997年，北京體育大學將軟式排球正式列為全校選修課。1998年1月，由前國家體委審定出版了我國第一部《軟式排球競賽規則》。1999年12月國家體育總局排球運動管理中心發出了《中國排球協會關于在全國進一步推廣軟式排球運動的意見》，要求各省市排球協會積極開展軟式排球運動，納入中小學教材，組織企事業單位、部隊開展軟式排球活動。軟式排球的快速發展，引起了國家教育部的重視，并列入九年義務教育《體育與健康教學大綱》，于2002年9月正式在中小學實施。短短幾年，軟式排球在我國發展的速度非常之快。目前，全國已有多個省市建立了軟式排球組織機構，舉辦了多層次的培訓班和競賽活動。軟式排球在校園里逐漸興起，現已在部分高校發展成為全校選修課和女生專項的內容。我國在校學生有2億左右，他們當中的很大一部分人將有機會在課堂上學習到軟式排球技術，這樣，我國軟式排球人口可能達到一億。

軟式排球良好的發展前景也引起了商家的重視。據悉，已有不少企業看中了軟式排球在中國的這個大市場。其中，北京東方永林科技發展有限公司生產的“121免充氣軟式排球”首先獲得中國排協的認證，成為比賽的指定用球，并與中國排球管理中心簽署了共同推廣軟式排球運動的協議。軟式排球作為排球家族的后起之秀，雖出現的時間不長，但已形成與室內排球、沙灘排球三足鼎立之勢。若假以時日，軟式排球之前途不可限量。

2 當前我國開展軟式排球運動的意義

1995年1月《全民鍵身計劃綱要》的頒布，標志著我國體育發展史上一項深化體育改革的重大舉措的正式出臺。全國各地、各行業開展了豐富多彩的體育健身活動，而軟式排球的出現，為全民健身運動增加了一項新的活動內容。

2.1推動全民健身運動深入、廣泛地開展。

軟式排球獨特的特點決定了軟式排球活動的人口基數非常大，由學校帶動廠礦、企事業單位、社區，從學校到工廠、從操場到綠地、從家庭到社區，無疑將促進全體人民參與到健身活動中來，大大促進全民族身體素質的提高，起到利國利民的作用。

2.2促進了學校素質教育的深入開展。

軟式排球在學校的推廣應用成為學校體育改革的一個重要內容，為學校體育教學增加了一項新的內容，有利于學校排球的普及和提高，促進了青少年身心協調發展、身體素質的提高，對建立我國現代化體育教學體系產生了積極的影響，從而推動和促進了素質教育的進一步深化。

2.3為標準排球輸送人才，促進標準排球運動的發展。

標準排球運動是專業化的競技活動，軟式排球活動是大眾化的競技健身活動。一名優秀的排球運動員大約需經過8—10年的訓練，這的確不容易，可以說易學難精，由于學習時間太長，影響了人們的參與興趣。而軟式排球的發展增加了影響力度，擴大了排球人口，易于從中發現和選拔優秀隊員參加硬排比賽。所以說軟式排球運動可以作為硬式排球運動的發展基礎，促進我國排球事業的發展。

2.4推動了軟式排球在全世界的發展。

中國的軟排推廣工作，是有領導、有組織、有計劃、有規范地進行的，它第一次對用球進行了認證，也有較為規范的競賽規則，政府支持的力度空前，它的實踐經驗對世界各國的軟排發展將產生積極的影響。

3 軟式排球運動在學校開展的可行性

軟式排球以其獨特的魁力受到眾多學生和教師的青睞，成為校園里一道亮麗的風景。據北體碩士楊峰問卷調查結果，軟式排球受歡迎程度大大超過硬式排球，愿意參加軟排活動的：小學組79.55％，中學組72.73％，青年組60.23％，中老年組85.71％。選擇軟排活動的小學組84.09％，中學組68.1％；青年組97％，中老年組95.23％。以上數據足以說明軟式排球運動的受歡迎程度，同時也說明軟排的可參與性強，在學校開展是可行的。

而淮陰師范學院王志剛的論文結果表明：軟式排球在我國學校開展是可行的。（1）軟式排球比硬式排球更易掌握；（2）軟式排球比硬式排球更易組織比賽；（3）軟式排球受到學生的普遍歡迎和喜愛。由此可見，軟式排球在和國學校開展是可行的。

4 現階段學校軟式排球運動開展的不足之處

就現階段而言，軟式排球在我國還是個新興的體育項目，在我國的開展還不普及，大部分人還不了解，缺乏對軟式排球的研究，現階段學校軟式排球的開展主要存在以下幾個方面的問題：

4.1球的使用壽命短，且價格偏高。

據開展軟式排球的中小學體育教研組反映，軟式排球的使用壽命短且價格偏高，是制約中小學無法深入開展此項運動的一個潛在因素，最終影響了軟式排球運動的普及與發展。

4.2師資缺乏。

軟式排球是新興的項目，比較專業的教師基本上是沒有，大多是由硬排教師轉變而來。這大大影響了軟式排球運動在學校、基層開展，給普及和提高帶來了很大的困難。

4.3學校領導重視程度不夠。

調查中，有近65％的教師反映，學校領導對教師的健身（軟式排球是其項目之一）問題不重視，表現為領導很少關心和過問教師的健身情況，未能為教師提供良好的環境和條件。

4.4場地受限，經費不足。

學校場地設施條件差，體育場地面積嚴重不足，常常是一塊場地同時有好幾個班上課，學生活動空間窄小，并且互相干擾嚴重，影響了學生體育活動的正常開展，制約了軟式排球運動向縱深發展。

4.5發展態勢不平衡。

軟式排球在經濟條件較好地區的學校已經得到了廣泛的開展，但對于條件較差、地處邊遠的學校來說，仍處于零起點的位置。

5 發展對策（建議）

5.1我們應從全民健身的角度出發，從提高軟式排球的趣味性、參與性及健身功能的原則入手，加強對軟式排球的研究，延長球的使用壽命，并相應地降低價格。

5.2建立一支強有力的體育教師隊伍，提高教師軟排專項素質，是軟式排球運動得以發展的根本。有關部門應有計劃、有步驟地采取切實可行的措施，進行師資培訓，有目的地提高教師素質，完善師資隊伍。體育教師要掌握軟式排球的專業理論知識，努力拓寬自己對軟式排球運動的知識面，建立具有現代綜合知識結構的素質框架。

5.3轉變領導觀念，引起領導重視。教師、學生參與健身運動的狀況不良，不能不說與某些學校的領導對教師、學生健身問題的觀念不正確，思想上不重視有關。特別是有些學校的大部分領導只重視文化課的教學，輕視體育教學，在不同程度上影響了學校體育工作的開展。因此，提高領導意識、轉變領導觀至關重要。

5.4大多數學校的體育經費存在著一定的困難，軟式排球要得以發展，就必須面向社會，廣籌資金，尋求贊助，增強活力。同時，應開展多種形式的競賽活動，并通過媒體等大力宣傳。

5.5在邊遠地區設立試點學校，對學校重視、條件相對好的學校優先扶持，在財力、師資、招生等方面給予一定的政策，從而以點帶面，逐步促進邊遠地區學校軟式排球運動的普及和提高。

6 結束語

以學校為中心，以社會為依托，充分發揮、挖掘學校的潛力和優勢，群策群力，從國情和實際出發，開展好學校軟式排球，制定出符合我國國情的軟式排球規則，對我國軟式排球運動的發展、推廣、普及，具有十分重要的意義。相信在學校的帶動下，軟式排球明天的發展將會更快、更好！

參考文獻：

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