利用現代教育技術 培養學生解決問題的能力

教學是一個復雜多變的動態系統，在現代教學中，微機輔助教學軟件作為教學媒體的新成員，在信息技術高速發展的今天。日益受到教學雙方的重視。然而，在過去的嘗試中往往出現輔助軟件與教學脫節或過于死板、程式化的現象。因此，有些被指責為“花架子”“畫蛇添足”。其實，問題的出現并不在于軟件本身，而是設計不當造成的。我們必須首先肯定微機輔助教學具有其先進性，隨著計算機技術的發展，軟、硬件的進步，在教學中應用已不成問題。而如何設計好，使用巧，是亟待研究的問題。近年來，對學生能力的培養越來越得到普遍的重視。于是出現了很多新型的教學模式來加強對學生能力的培養。我認為無論采取什么樣的模式，首先必須明確一個問題：“能力”這一概念的含義究竟是什么，什么樣的學生才稱得上是高能力。傳統的智能理論僅僅關注學生的語言能力和數理邏輯能力。其實，人的能力分為很多種，因此學生的能力無所謂高低之分，只有能力傾向的不同。在學校成績不佳的學生后來取得成功的例子并不少見，也就是：所謂高能力，就是能夠成功解決問題的人，只有適應解決問題的要求，人才能成功。明確了這一點，我想就可以把培養學生“解決問題”的能力作為日常教育教學的核心。我試著利用信息技術教學培養學生解決問題的能力，使“解決問題”成為學生在課堂上的主要收獲。

一、利用現代教育技術，培養學生解決問題的能力

現代教育技術，在我的課堂上經常使用，但很少由我來使用，更多的是我指導學生來使用。每個新知識點的學習完成之后，我都鼓勵學生上網查閱相關的資料，或自己動手制作簡單的電子文稿對知識進行總結，然后展示給全班同學。學生要完成這些任務，就必須經過對知識的反復研習，整理出需要解決的問題，如：我要講解哪幾個知識點?手上現有的相關資料有哪些適合在這里使用?我還需要補充哪些內容?等等。在解決這些問題的同時運用自己的已有經驗并加入自己的思考，最終找到解決的方法。展示之后，由大家討論他的展示中哪些地方總結得好?好在哪里?哪些地方不夠恰當?為什么?應如何改進?如果你來做展示，會怎樣進行?最后，全班拿出一個普遍認可的方案。在這樣的實際操作中，學生的知識和經驗得到了整合，并從中學會了如何發現問題，運用現有的經驗去解決問題。那么，學生得到的就不是一碗水或一桶水，而是一汪有源頭的活水。

二、體現以人為本，培養學生解決問題的能力

學習是學生內化知識的過程，教師在備課中既要考慮知識的科學系統，又要廣泛了解學生對此問題的興趣點。學生學習會遇到困難的環節，那些學生最為關注的環節，教師可確定為利用現代技術輔助的環節進行設計。然后將單個環節的影片放入公用平臺，以便授課教師依據各環節目標和學生思維水平，自由編排，及時打開，適時調用。這樣一來，軟件的運用就打破固定流程。如《地球的自轉》一課，分為對相對運動的演示、日月星辰東升西落、晝夜產生、時區時差等9個獨立影片。需要學生觀察日月星辰東升西落無法實現時，可以調用；需要了解宇宙宏觀、觀察晝夜產生原因時，也可調用，而且可以自由返回。這樣，從展示教師個性的課件變為便于廣泛推廣、適應各種課堂情況的積件。積件使教材的內容更加科學合理，以全新的形式展現在孩子們面前。

三、網絡教學方式，培養學生解決問題的能力

網絡教學作為現代信息技術教育的前沿隨之產生了網件，同樣網件也應以教學為指導。以《我國珍稀動物》為題，我們進行了探索。主頁包括對珍稀動物哺乳類、鳥類、爬行類、魚類的分類介紹，重點動物大熊貓、金絲猴等的特別推薦，并設立保護區簡介、熱點話題、網上交流等欄目。學生在局域網自己瀏覽學習、互相探討關心話題，教師以學習中的一員參與學習。網絡教學的應用，培養了學生自主學習的意識，強調與人合作共同構建知識體系。使學生掌握搜集、整理、加工、內化信息的方法，成為學習真正的主人，從而培養學生解決問題的能力。

經過一段時間的探索和總結，我看到學生養成了良好的思考習慣。遇到問題，不是盲目沖動地解決或被動地接受他人的觀點，而是學會首先深入地認識問題、找到問題的主要矛盾、理智地思考問題、最后解決問題，并將這樣的思維方式融入到整個學習和生活中。人的一生，在別人的扶持下走的路畢竟很短，如何走好每一步，終歸是學生自己的事。所以，幫助學生提高解決問題的能力，實現學生的自我發展，應該是我們教育的最終目標。教學輔助軟件，不能只是教學的資源庫和多媒體工具的簡單疊加，它應是教師根據學生實際情況及自己的特色組合運用教學信息的工具。這就要求教師在教學中，確定每一個環節，合理設計。不斷積累加上課堂貼切地使用，才能充分顯示出軟件設計的個性化，調動師生共同的創造性、能動性，使之成為輔助達標的好幫手，成為連接素質教育和教學的紐帶。

作為一名教師，我希望能夠引導和幫助學生健康成長。因此，我就必須懂得健康的成長究竟意味著什么，怎樣才能有效地引導他們健康成長，怎樣才能培養他們解決問題的能力。使學生健康成長，培養學生解決問題的能力，將是我一生不懈的追求。