淺談如何在英語教學中實施素質教育

李嵐清同志在《基礎教育的根本任務是提高全民族的素質》一文中指出，“中國對外開放，我們一個弱點就是對外交際的語言問題，我們要認真研究中國人用什么辦法學英語才能取得最好的效果?！边@說明，實施英語教學中，培養適應時代需要的全面發展的外語人才，是我們當前英語教學中的重要任務。下面，就本人在英語教學中如何貫徹執行素質教育進行教學談點滴體會和做法。

一、加強教學創意，充分挖掘教材內容，寓教育于教學中

和學生講一些空洞的理論，很難達到對其進行思想教育的目的。因此，我認為，在英語教學中要講究教學藝術。緊扣教材、適當補充、合理發揮，使英語教學有新意、有創新、有激情，使素質教育得以落實，教育教學功能得到充分發展。英語教材每課的內容豐富多彩，大都是由一件或兩件實例引出觀點和道理。教師可以引導學生層層剖析實例，步步引出觀點，通過分析事物的表面特征，探究其原因背景，剖析人物思想動機。英語教材中還有許多道理必須反復講，但“老生常談”又是教學大忌。為此，我盡量從新的角度去闡述老話題，這樣不僅教學方法出新，而且教育性更強。

二、大力開展各種豐富多彩的課外活動，培養學生自我效能感

自我效能感是指個體執行某一行為之前對自己能夠在什么水平上完成該行為活動所具有的信念、判斷或主體自我把握與感受，它能影響人們的思維模式和人的情緒反應。因此，自我效能感的培養應為外語教學的一個重要內容，但單純靠課堂45分鐘是難以收到圓滿效果的，必須課內課外相結合，互相補充、互相促進。我在英語教學中積極開辟第二課堂，經常設計以下課外活動，取得了比較好的效果。（1）開展各種競賽。如朗誦比賽、默寫單詞競賽、聽寫競賽、日?？谡Z交際競賽、查字典競賽等。讓學生自辦英語廣播、英語黑板報、根據課文內容自編短劇。（2）讓學生參加英語角活動。（3）組織各種節日的英語晚會，同時請外教或其他外國朋友參加。

三、增進學生對世界各國文化的了解，培養跨文化交際意識

通過英語教學，使學生了解英語國家的文化和社會風俗習慣，不僅可以幫助他們學好英語，擴大他們的視野，還有助于他們理解本民族的文化。為此，在進行日常教學時，我們應處理好語言和文化的關系。近年來，語言教育家和學者一再呼吁：教師應在教學中幫助學生理解和尊重其他國家文化，引導學生熱愛和弘揚祖國文化。我在實踐中做了以下幾方面的工作：（1）開發利用現行教材，充分利用課堂教學時間，實現語言文化同步進行。（2）精選課外讀物。除了教材，我還補充一些課外閱讀材料。每周在英文報紙或雜志上精心挑選三篇文章，供學生閱讀。（3）利用先進的英語音像電子閱覽室。這樣，學生可以直接面對面地體驗中西文化差異，克服跨文化交際的障礙，以點帶面全面提高學生聽、說、讀、寫的能力。

總之，中學英語實施素質教育，是一次面向21世紀教育改革的重大問題，如何進一步落實馬克思主義關于“人的全面發展”要求和貫徹鄧小平關于“三個面向”的指示，還有大量艱苦細致的工作需要我們不斷探索和實踐。

（冀州市職教中心）