培養自學能力在職業教育中的重要性

摘要：本文介紹了近幾年職業中專學生的現狀，比如基礎知識薄弱、學習能力弱、分析問題解決問題能力差，講述了培養學生自學能力對教學、對學生將來的好處。

關鍵詞：職業教育；自學能力；現狀

所謂自學能力，就是指獨立獲取知識的能力。它是一種綜合能力，包括閱讀能力、提出問題并主動尋求解答的能力、就某一單元材料進行學習總結的能力、提出學習任務并科學組織自己的學習活動的能力，以及不斷改進學習方法的能力。隨著經濟的迅猛發展，社會需要大量優秀的專業技術人才，職業教育擔負著培養優秀技術人才的重任。

通過幾年的教學，我總結出職業中專學生的幾大缺點。（1）基礎知識掌握量不夠。由于種種原因，學生以前所學的知識掌握不好，有些學生在進行較難的計算時容易出錯，比如分數的通分，有些同學還不會。在教《電工基礎》這門課時，我發現少數同學不懂電阻的串聯和并聯，更有極少數學生不知道零乘以任何數都等于零。基礎知識差，給專業課的授課帶來很大的麻煩。（2）學習能力弱。首先，學生沒有養成良好的學習習慣，課前不預習，課后不復習，上課聽講效果很差。良好的學習習慣是學好知識的關鍵，課前預習，可以使上課聽講效果更好。課后復習，可以鞏固已學的知識，為今后的學習打下堅固的基礎。其次，分析問題能力弱。學生習慣于填鴨式教學，老師講什么，學生就聽什么，老師寫什么，學生就記什么，對知識死記硬背。遇到問題，等著老師給出答案，下課不看書，也不會查找資料。最后，表達能力弱。部分學生在朗讀部分段落時，會讀錯句，對所讀內容也不會歸納總結。對老師提出的問題，在思考后知道答案卻無法用語言表達出來。（3）對學習缺乏興趣。由于基礎知識差，學習能力弱，學生在辛苦學習之后并未獲得相應的成功，無法體會學習的樂趣，對學習缺乏興趣。“興趣”是學習的最大動力。缺乏學習興趣，只會使學生陷入學不好、不想學的惡性循環中。

培養自學能力，教會學生學習，能幫助學生順利完成學業。首先，培養學生的閱讀能力。讀書是獲取知識的重要途徑，要教會學生精讀與瀏覽，學會抓書本的重點。要教會學生查閱資料，學生基礎差，在預習時，通過查閱資料，可以彌補這一缺點。比如《電工基礎》中電阻的串并聯一節，學生可以先翻閱初中物理上相關內容，了解兩個電阻的串并聯特點，再學習多個電阻的串并聯就容易得多。查閱資料，可以彌補知識點的缺失。比如《電氣控制與可編程控制技術》中，接觸器的工作原理需要用到電磁感應原理，這應在高一物理中講授，但有些專業并未講過，這時，可以上網查閱相關資料，弄懂電磁感應原理，那么接觸器的工作原理也容易懂了。其次，培養學生就某一單元材料進行學習總結的能力。溫故而知新，通過對已學知識的復習總結，鞏固已學知識，為知識的運用打好基礎。再次，培養學生分析問題、解決問題的能力。學生學知識是為了運用所學的知識分析問題、解決問題，學習的樂趣就在通過努力解決問題后的成功感。比如我在講《電氣控制與可編程序控制器技術》中連續運轉控制電路時，引導學生先分析幾個圖形符號的意義、它們的關聯動作，再由學生討論它的控制原理，最后請學生講述。學生的興致很高，多數學生都能講出。在講述時，注意糾正他們的詞不達意，培養學生的表達能力。學生在完整解答問題之后，對自己的信心很足。所以，面對第二個問題“為什么在松開起動按鈕后，電動機不停轉”時，興趣更高，很快就找到答案。最后，培養學生提出學習任務、科學組織自己的學習活動、不斷改進學習方法的能力。職業中專學生的自習時間較多，只有讓學生從“要我學”變成“我要學”，才能充分利用時間，為將來步入社會打下堅實的基礎。

培養自學能力，能幫助學生在今后學習和工作中，不斷學習新知識，跟上當今科學技術迅猛發展的時代。國家要發展，科技要創新。職業中專學生是社會的一線工人，只有能理論聯系實際，與時俱進，有創新能力的工人，才能適應社會的發展。黑牡丹股份集團有限公司工程師鄧建軍，從一個職業中專畢業的普通維修工，到完成大學本科學業、晉升高級技師、高級工程師，這與他不斷學習新知識分不開。所謂“活到老，學到老”，具備良好的自學能力，是職業中專生立足社會的基本能力。

“授人以魚，不如授人以漁。”“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”科技日新月異的今天，更需要擁有自學能力的專業技術人才，所以職業教育應注重自學能力的培養。

參考文獻：

[1]魏書生.教育改革與素質教育[M].沈陽:沈陽出版社，2001.

（靖江市職業教育中心校）