淺談如何培養(yǎng)學生的體育興趣、愛好和習慣

學校體育是一項復雜的系統(tǒng)工程，它涉及諸多因素，其中體育教學的好壞，起著至關(guān)重要的制約作用，它是國民體育的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)人才中占有重要的地位和作用。因此，改革學校體育工作是一個十分重要的問題。但是改革學校體育工作，提高學校體育工作質(zhì)量、單靠某種教學形式或某種教學方法的改革是不能解決問題的。

興趣、愛好是心理學范疇的課題，在諸多心理學專著與教材中均有論述，人們對體育運動的興趣、愛好，無疑也應(yīng)是體育、運動心理學的研究課題。興趣是人的一種心理現(xiàn)象，是指一個人認識與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項活動具有積極情緒的一種心理傾向。興趣，是人對外界環(huán)境一定的現(xiàn)象與事物在認識或?qū)嵺`中產(chǎn)生的心理傾向。因此，興趣不能離開具體的對象，在體育教學中培養(yǎng)從事體育活動者的興趣、愛好、選擇與確定體育活動內(nèi)容就十分重要。

興趣，表現(xiàn)出具有的積極情緒，導致了行為上愛好某項活動，從而形成行為習慣。缺乏對某一活動的興趣，就不可能產(chǎn)生對該活動的愛好，對該活動沒有愛，也就不可能對該活動有持之以恒的興趣。而缺乏對某種活動的興趣和愛好，一般來說，也就不可能形成從事該活動的習慣，即使已形成的習慣，也會隨著興趣愛好的淡薄而逐漸消退。反之，隨著對某一活動的興趣的形成和愛好的增長，習慣性可就越強。

體育的興趣、愛好和習慣，在體育活動實踐中有其不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習慣則成為生活中的“自然”行為。在體育教學過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認識的基礎(chǔ)上促進他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的重要部分。

學校的體育教學，同其他文化課一樣，也是文化科學知識的重要組成部分。因此，要不斷挖掘體育教學的潛能，使其獲得綜合效益。

體育教學，要鍛煉學生身體和改善學生健康狀況，促進學生身體機能、身體素質(zhì)和基本活動能力的全面發(fā)展。讓學生掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識，學會體育運動的手段、方法，豐富學生體育文化知識。這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學生體育樂趣，培養(yǎng)終身參加體育鍛煉習慣的需要，是向?qū)W生進行思想品德教育，教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國。培養(yǎng)學生堅強的意志和勇敢頑強的精神，發(fā)展學生個性，陶冶學生美的情操，培養(yǎng)文明行為，它是學校體育的重要工作環(huán)節(jié)。

學校的體育教學應(yīng)同體育鍛煉運動訓練和運動競賽等基本途徑相互配合，共同實現(xiàn)學校體育的目的任務(wù)。學校體育教學的主要任務(wù)是掌握“三基”，具體目標是完成國家統(tǒng)一的學校體育教學大綱，其基本組織形式是體育課：而體育課卻有各種類型，應(yīng)根據(jù)各種類型課的特點與任務(wù)要求組織上課。具體衡量一堂課的質(zhì)量，應(yīng)從這次課的類型與具體課的任務(wù)考慮，而評定整個體育課的質(zhì)量，卻離不開學校體育課在整個學校體育中所占的地位作用這個大前提。因此，確定學校體育課改革的方向，首先就應(yīng)明確學校體育課在實現(xiàn)學校體育目的、任務(wù)或總目標中的地位作用。

學校體育教學應(yīng)重視對學生體育能力的培養(yǎng)，促進學生身體全面發(fā)展。但一味強調(diào)體育教學培養(yǎng)能力、促進學生身體全面發(fā)展，而忽視培養(yǎng)學生從事體育活動的興趣、愛好和養(yǎng)成鍛煉的習慣，不可能奠定學生終身體育的基石。能力同興趣、愛好和習慣一樣，總是和人的某種活動相聯(lián)系，并表現(xiàn)在活動中的。能力同興趣、愛好、習慣雖有上述的共同點，但仍有嚴格的區(qū)別，而不能相互代替。

人的本性是愛動的，一般來說自幼就愛“玩”。那么，從小培養(yǎng)幼兒、兒童、少年和青年愛“玩”，會“玩”的習慣，加以正確引導，鞭策與鼓勵其成效也就愈大。

培養(yǎng)參加體育鍛煉的興趣、愛好與習慣，不僅是一般的體育過程，而且，更要強調(diào)這是一個養(yǎng)成教育的過程。因此，不僅要求在體育課中進行教育，而且應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)校外配合，共同實現(xiàn)之。忽視了這一點，就難于奏效。

學校的體育課，是按體育教學大綱上課，完成該大綱的教學任務(wù)已十分繁重。體育教師在此條件下，還要思考怎樣加強對學生的思想教育，改進組織教法，并同課外相配合，促使學生對體育有興趣、愛好，養(yǎng)成經(jīng)常從事體育鍛煉的習慣。

要充分發(fā)揮體育教師的積極性，大膽改革課堂教學，使體育改革深入發(fā)展，良性循環(huán)。學生對體育的興趣、愛好和習慣的形成，是學校體育工作成績的綜合表現(xiàn)，是奠定終身體育基礎(chǔ)的重要標志之一。這是一個系統(tǒng)工程，需要采用綜合“治理”的辦法。只有這樣，才能培養(yǎng)學生對體育的愛好、興趣和習慣。

(瓦房店市)