在教學明末清初張岱的《湖心亭看雪》時,我讓學生互相質疑,學生小黃提出一個疑問:“及下船,舟子喃喃曰:‘莫說相公癡,更有癡似相公者!’這里的‘舟子’是哪兒來的?前文并沒有出現,請老師解釋。”我看了一下課文,感覺果然有問題,不禁為自己備課時的疏忽而慚愧。左看右看,一時卻也給不出令人滿意的答復,只好讓學生都回去再想想,下次再議,并表揚了她勇于質疑的精神。
課后,我又反復閱讀了原文,與別的老師也進行了討論,提出了如下的看法:
首先一種可能是,與作者的思想感情有關,他不愿與清朝統治者合作,更不愿為官,腦子里始終保留著對明朝的故國之思,這種感情又是很深沉的;還有一種時代的滄桑感。在當時的歷史條件下,這些都不便直說,只是假借一個舟子的口含蓄地說出自己想說而不便說出的話,以此來表達自己的思想感情,所以不在乎前文是否提及。
其次一種可能是,這個舟子原本就在船上,只是前文未能涉及,到了最后才出現。可是這跟前面寫到的“余拿一小船”有矛盾,此處分明說的是作者親自撐船去游湖,要是有舟子,何必自己親自撐船?況且下文還強調“獨往湖心亭看雪”,“獨”就意味著是一個人去,又何來舟子?
第三種可能就是,作者租借了這個舟子的船,他原本未跟作者游湖,在岸上等著,作者游完湖回來時他這樣感嘆。可是這樣也有一個問題:他既然未跟作者一起出湖心亭,怎么知道那里還有兩個人,即“癡似相公者”呢?難道他有千里眼不成?
上述三種可能,實際上還是不能自圓其說,依然不滿意。敬請各位方家不吝賜教。
(作者單位:廣州市赤崗中學)