初三政治課復習備考初探

近年來，隨著課程改革的不斷推進，我省中考也進行了大膽改革，政治融入文科綜合進行考察，實行開卷考試。針對開卷考試下的政治課教學，我們在復習階段采取了一些有效措施，提高了學生的學習成績，在今年的中考中，我校文綜成績與去年相比較，有了長足的進步。在應考備考中，我們主要做了如下工作：

針對學生在政治課方面的學習基礎和狀況，我們在教學方法、教學手段、教學目標等方面努力做到因班施教、因材施教，有的放矢地指導學生的學習，從而達到了應有的教學效果。

首先，在教學上我們加強集體備課，群策群力，認真研究、學習課程標準，努力做到深入理解和把握教材，針對學生的不同特點和實際，做到具體問題具體分析，對不同班級制訂出適合不同層次的學生的教學計劃和教學目標，通過演講比賽、時政熱點分析等有效形式充分調動學生的積極性和創造性，努力堅持發揮學生的主體作用和能動作用，積極開展課堂雙邊活動，充分提高課堂效率，力爭每節課不讓學生有厭倦感，盡力做到課課有新意。在抓好課堂教學的同時，做好課后學生的輔導工作和課后作業落實鞏固工作。針對學生的實際，制定出適合學生實際的作業練習、課外搜集等，能注意學生對知識的消化、掌握，注重教學反饋，落實備、教、輔、改、考每一個教學環節，使學生在寬松愉快的教學氛圍中順利地完成學習任務。訓練是中考備考的關鍵，因此我們加強了考前訓練。訓練包括試題訓練和心理訓練兩種。基礎訓練、綜合訓練、模擬訓練，做到訓練落實，廣泛收集試題，精選精編難易適當，避免無效訓練和重復訓練，針對中考實際和學生實際。注意重點、難點、考點、疑點、熱點、冷點、易錯點、交叉點、滲透點，強化訓練落實到人。心理訓練，也是中考備考中不可忽視的環節。在這方面我們注重感情投入，做到以情感人，以情育人，做好學生的心理疏導工作；教育學生正確對待中考，正確對待人生，減輕思想負擔；教育學生正確對待失誤，幫助他們分析原因，改進方法，樹立信心，提高受挫能力。

其次，積極培養學生良好的學習習慣和行為習慣，努力配合班主任的工作，形成一個良好的班風和學風。充分利用初中政治課特有優勢，努力培養學生高尚的品質、集體主義價值觀，使他們能夠在學習、思想等方面嚴格要求自己，不斷提高他們在知識、能力、覺悟等方面的綜合素質。同時，貫徹落實了學校提出的“重心下移”策略，做好學生培優補差工作，對不同學生提出不同要求，做好個別輔導，從而保持了學生整體發展。此外，在備考復習中我們還注重以下幾點：廣泛收集和研究中考信息，做到了科學借鑒，為我所用；在方法上，注重復習的針對性和科學性，盡可能強化量化限時訓練；在講與練的關系上，我們做到講能突出重點、突破難點、講出方法、講出規律，練能做到有的放矢、練出能力、練出實效；在課本與資料的關系上，以課本為主，以資料為輔；在基礎與能力的關系上，立足基礎，著眼能力；在學科內綜合與學科間綜合的關系上，以學科內綜合為主，適當穿插學科間滲透。

再次，我們制訂了詳細的三輪復習計劃。在第一輪復習中，重點在于落實基礎知識和提高基本能力，做好各單元知識的掌握理解工作，強調知識的覆蓋面和主干知識的記憶考察，了解、記憶基本概念、基本事實、基本原理、基本規律，力爭疏通每一個知識點，建構一個完整、清晰、有序的知識體系。所以這一階段我們特別重視學生對課本知識點的掌握和落實，強調“理解是基礎，記憶是根本”，通過各種方法和措施將這一學習環節落到實處，因為我們深知：沒有這一步后面的復習將無法推進下去，對課本知識點的掌握和落實是搞好政治復習的前提和基礎。并訓練學生基本的分析、評價、論證實際問題的能力。通過作業練習、測試等形式，盡量讓學生較準確地理解和掌握知識點。在第二輪復習中，幫助學生把握學科內知識間的內在聯系，使知識系統化，形成網絡，以提高學生分析、解決問題的能力為目的。第二輪復習注重知識的縱橫聯系，突出重點，突破難點。在這一復習階段我們輔之以適量的綜合訓練題，“講、練、考、評”相結合，務實基礎，提升能力。重點放在主觀題的訓練上，指導學生審題以及解題的方法，要求學生運用所學的原理和觀點，結合材料，能分析說明和解決實際問題。此階段還要訓練學生學會篩選信息(提取有用信息，排除干擾信息)，并用課本語言規范化答題的能力，強調基本知識的培養和考察。第三輪復習，強化時政熱點的專題復習，要求學生全面把握一年來社會重大熱點與所學知識的關聯，全面展開政治學科內綜合訓練，同時加強同歷史合作，相互配合，做好文綜模擬訓練，發揮整體優勢。力爭通過這三輪復習，大幅度提高學生理解；比較、分析、綜合、評價問題的能力，讓學生滿懷信心地參加中考。（大城縣第四中學）