新課程下中考語文復習策略

摘要： 中考語文復習涉及面廣，復習量大，是一個復雜系統的工程。科學地采用復習方法則是取得佳績不可缺少的。復習中吃透中考考點，掌握復習規律，分類演練復習，則是取得良好復習效果的方法之一。

關鍵詞： 語文 中考 復習

分析近幾年的中考試題不難看出，試題一般包括“積累與運用”、“現代文閱讀”、“文言文閱讀”和“作文”四大考點。針對這些考點進行條分縷析，專項復習，強化訓練，力爭各個擊破，有利于復習全面到位，提高效率。

1.重視積累，強調運用

“積累與運用”中的題目，大都是針對語文基礎知識而設的具體考點。內容一般包括考察字的形、音、義及一般詞語、成語運用正誤的辨析、修改，病句的辨別及修改，句子的正確運用，文學常識識記和應用，名句默寫以及古詩詞鑒賞等。復習這些內容，要做到重視積累，強調運用。

重視積累。首先做好課本基礎知識的積累。按照循序漸進的原則，有計劃地對字、詞、句、文學嘗試和文學鑒賞等知識進行分門別類的梳理歸納，并找出運用的方法和規律。其次做好時代語匯和常用語匯的搜集整理。許多時代語匯和生活熟語，富有鮮活的生命力，在近幾年的“積累與運用”題中多有出現，如“互聯網”、“時代脈搏”、“德藝雙馨”等。復習中要引導學生在生活和閱讀中注意搜集和整理這些詞匯，并熟練掌握其讀音、寫法和用法。

強調運用。要做好字、詞、句、文學常識和文學鑒賞等應用練習題，做好名句默寫題。詞語、句子運用、名句默寫是每年的必考題，一般表現為同義詞辨析、句子運用是否恰當、根據語境填寫分句，或者組織句子等。所選題料貼近現實生活，如近兩年涉及的內容有奧運會、課程改革等。這就需要我們引導學生關心時事政治，收聽新聞廣播，多看報紙雜志，尤其要注意典型詞句在現實生活中的實際運用。此外，名句默寫題也應引起我們的高度重視，這類題不僅在默寫題中出現，在文言文閱讀中也有出現的可能。復習時，要讓學生根據詩文內容，進行分類整理和默寫，不能出現一個錯別字，同時，要結合語境深刻理解名句的含義。

2.總結閱讀規律，掌握多種題型

2.1總結閱讀文章的步驟和方法。這是搞好現代文閱讀復習的基礎。閱讀文章時，可按下列步驟進行：（1）整體感知。了解文章的大體內容和作者的觀點態度。明確文章的行文思路和整體框架。（2）探究理解。根據語境，理解品味重點語匯在文中的深刻含義。根據自己的生活閱歷和生活體驗，探究文章主旨的現實意義。（3）分析評判。對文章的思想觀點和寫作技巧談出自己的看法。

2.2總結各類文章閱讀的不同要求。不同類型文章的閱讀要求各有側重，如記敘文重在感悟人物的言行，體驗作者的情感；科技文重在篩選信息，概括要點，領會思想；議論文重在把握觀點與材料的關系。

2.3掌握多種題型。（1）拓展題。拓展題包括多項內容，如語言拓展、主題拓展、寫法拓展、情景拓展、人物拓展等。重點是語言拓展。語言拓展題可包括兩種類型，一是結合語境，品味語句的深刻含義；二是仿句、造句題。如仿照“護一片綠葉，惜一朵鮮花，愛一株小草”的句子形式，結合文章的思想內容，造一組排比句等。復習這類題，要注意選取文章的典型語匯讓學生訓練，要著重培養學生的語言感悟能力和聯想想象能力。（2）開放題。這類題要求學生根據社會生活和自己的生活閱歷進行回答，答案不求唯一，呈多元化。做這類題，要注意訓練學生明辨是非的思維能力和分析到位、言之成理的表達能力。要善于引導學生對人生、社會、生活、處事做人等進行富有哲理的思考。（3）概括題。表現為概括文章、文段的內容要點或歸納表現方法、寫作技巧的特點。（4）解說題。對文章某些內容要點的解說。這類題答案一般在文中。復習時，要訓練學生善于找出文章或文段的中心句、過渡句，找出行文中前后照應和關聯的地方。（5）比較題。表現形式為比較兩種觀點、事物或知識點的異同。這類題對培養學生的分析思維能力極為有利，應該很好地進行練習。

3.落實文言知識，加強文言直譯訓練

文言文閱讀包括理解文言實詞和虛詞的意義、用法，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用的辨析和運用，以及對文章的整體感悟、文意理解和情感理解，其中，文言字、詞、句的基礎知識和文言翻譯、理解能力是中考考察的重點。進行文言文閱讀復習，要突出落實文言基礎知識和文言直譯能力的訓練。

要引導學生在反復誦讀課文的前提下，自己動手梳理歸納文章的知識點；結合語境，深入理解重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等字詞的不同意義和用法。翻譯文言文，不要讓學生依賴或背誦現成的“古文今譯”教輔書，而應讓學生在熟讀文章的基礎上，依靠注釋和工具書，自己動腦筋翻譯。要盡量做到符合原文意思的“直譯”，準確理解文中每個字詞的意思，不要隨便增加或減少內容，同時，要使譯文連貫通順，前后一致。

4.作文分類訓練，突出重點

近幾年的中考作文命題，可謂形式多樣，豐富多彩。寫作內容涉及社會生活的方方面面，命題形式以“話題作文”為主流，兼有半命題作文、命題作文、材料作文和選題作文。面對這一現狀，進行作文訓練時，應該做到分類練習，突出重點。

首先，要對上面提到的各種命題形式進行全面復習。各種形式的作文題，都要讓學生見識一下，訓練一下。然后，以話題作文和材料作文作為訓練的重點。話題作文的命題形式，為學生展示個性，放飛心靈，搭建了廣闊的平臺，利于考生盡情地表達對人生、社會的種種思考和體驗。

進行話題作文訓練時，要引導學生認真思考話題本身的文化內涵和價值取向，讓學生充分聯系自己的生活閱歷和生活體驗，調動知識和感情儲備，激活思維，展開想象的翅膀。要訓練學生認真閱讀“提示語”，因為這些提示語有效地提供了話題情景，易于啟發作者思路，營造寫作氛圍。具體訓練時，可按下列步驟進行：（1）審題。根據話題內容定主題，定選材。（2）定文體。讓學生選擇自己最擅長的文體寫。（3）擬題。根據選材和主題擬出題目。（4）擬提綱。確定寫作思路和文章框架。

不過，話題作文也存在著易于學生套題的弊端。而材料作文，利于考查學生的概括、分析能力，并有一定難度。近年來，很多地市采取了材料作文的命題形式。因此，材料作文的訓練在復習中不可忽視。

總之，在中考語文的復習過程中，切不可受某些所謂的名家指點復習資料的影響，只是忙于做題，使學生陷入題海不能自拔，而應該引導學生通過閱讀中考說明題例，總結出命題規律，揣摩中考知識考點，這樣才能百戰百勝，取得佳績。