歷史課堂教學藝術淺談

摘要： 課堂教學是一門藝術，教師掌握水平的高低直接影響教學的質量和效果。教師應根據課堂教學的藝術特點，展示課堂教學的藝術魅力，最終實現歷史學科的教學目標。

關鍵詞： 課堂教學 歷史教學藝術 展示

課堂教學是學生與教師的共同活動過程，包含了人與人之間復雜的交流關系，課堂教學是一門藝術，教師教學水平的高低，直接影響著教學的效果。一名教師要真正做到“傳道有術，授業有方，解惑有法”，在課堂教學中提高課堂教學的藝術，優化課堂教學，大有學問。下面淺談個人見解，望能拋磚引玉。

課堂教學不是簡單的機械的傳授知識，是人與人的交流，應具有藝術的特點。這種藝術特點大致表現為以下幾個方面：（一）形象性。在教學中教師經常會采用板書、掛圖、圖畫、多媒體等教學手段來進一步提高教學內容的直觀性，充分展現教學內容的內涵。（二）創造性。課堂教學是一泓活水，教學有法但無定法。時時創新的教法，閃爍著教師的靈感和智慧，充滿了創造性。（三）示范性。教學的示范性表現在課堂教學活動的方方面面。為了便于學生掌握知識，教師一般都會率先示范，另外，教師的思維方式，表達習慣，性格品質，無形中會對學生起著示范作用，潛移默化地影響著學生的發展。（四）情感性。教學過程中師生之間的交流會影響學生的感情發展，高水平的教學具有極強的感染力，以情感人使學生獲得美的享受。課堂教學的藝術特點，使得教學充滿了藝術的魅力。

教學過程中應注意在以下方面展示課堂教學的藝術性。

一、藝術的導入，誘發興趣

良好的開端是成功的起步。新課的導入是課堂藝術的開始。新穎藝術的導入，可以一下抓住學生的心，勾起學生濃厚的學習興趣，使其很快進入學習的最佳狀態，收到最好的教學效果。歷史課導入的方法很多。典故故事，引人入勝；影視圖畫，形象生動；諺語詩歌，創造意境；巧設疑問，激發興趣等等。導入新課是一種藝術，沒有固定的模式，因課而異，導入時突出了主題，導出了新意，有利于學生接受新知識，激發了學習的興趣，也就達到了目的。

二、靈活的教法，設疑導思

教法靈活多變是課堂制勝的法寶。新課標要求把課堂還給學生，使學生成為課堂的主人。這就要求教師在教學過程中要精講、少講，通過巧設疑問、創設情景、設疑導思，讓學生積極主動地參與教學活動，經過思考、分析、求證，得到相應的教學效果，提高學生的學習興趣和分析解決問題的能力，逐漸實現自主學習，最終培養成敢于創新的社會有用人才。

三、直觀的教學，形象生動

歷史教學的內容十分廣泛，既涉及自然科學，又包括人文科學，許多歷史事件發生于遙遠的時空，經歷了漫長的時代。歷史學科的廣闊性、漫長性、復雜性和認識的間接性特點，決定了學生不可能一一直觀的了解。所以在教學活動中應充分利用各種直觀教具，通過圖片、影視、多媒體等教學手段，使學生獲得直觀的認識，產生愉悅的情緒和濃厚的學習興趣。同時教師應有意識地設置一些形象生動的問題，此時學生就會產生急切的探根究源的心理，思維迅速進入活躍狀態，這樣不但提高了學生學習歷史的興趣，而且有助于學生形成時空概念，培養觀察能力、思維能力和空間想象能力。

四、鼓勵表揚，情感激勵

鼓勵表揚，中肯評價，有助于樹立人的自信心和勇氣。在歷史教學中，教師應對學生多表揚、多鼓勵。學生得到表揚后就會心情愉快地積極投身于學習中。尤其是對成績稍差的學生，更要多表揚，多關心，對他每一個細小的進步，都要給予充分肯定，幫助他們樹立自信心，克服學習的困難，增強學習的興趣，從而提高整體教學的效果和質量。

五、教態自然親切，語言風趣

教師是教學活動的組織者，教師在課堂上的言談舉止直接影響學生的學習情緒。教師自然親切的教態和風趣的語言，會給學生帶來輕松的學習心境和積極向上的學習興趣。因此，教師應盡力做到儀表端莊、親切大方，用富有激情、抑揚頓挫的語調，風趣幽默的語言來傳授知識，這樣的課堂是輕松愉快的，學生會為之動情，有美的享受，對所學的知識產生濃厚的興趣，自覺主動地學習。

六、練習鞏固，反饋信息

課堂練習是課堂教學的重要環節，它是鞏固新知識，反饋，矯正的重要手段，教師設計練習要結合教學中的重點、難點，以靈活多變的方式去組織練習，比如：可以讓學生自己出題互問互答；教師出題學生、小組之間相互競賽；師生之間一問一答等等。這樣，在較短的時間內就能達到鞏固知識，提高能力的作用，教師也能從學生的練習中及時獲得反饋信息，從而對教學進行調整和引導，提高教學質量。

七、巧妙作結，始末有趣

在日常教學中，許多教師都十分注重導入新課、優化教學過程、強化復習等環節的教學藝術，卻對結尾很少講究。新穎別致的開頭固然引人入勝，能夠激發學生學習歷史的興趣，而一個富有新意、回味悠長的結尾不僅能使課堂知識條理化、系統化，而且還能起到承上啟下、畫龍點睛的作用。我們如果能精心設計一些新穎有趣、耐人尋味的課堂結尾，不僅能鞏固新知識、調節疲勞、保持學習興趣，而且還能進一步激發學生探求知識的欲望，活躍思維，在愉快的氣氛中把課堂教學推向高潮，提高教學的效果。

總之，如何在課堂教學活動中經過教師的努力充分展示教學的藝術魅力，會對教學質量有直接的影響。在今后的教學活動中我們尚需對此繼續認真地進行探討。