加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高學(xué)生素質(zhì)

教育的地位和作用，是人所共知的。為提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)國(guó)家所需要的建設(shè)人才，作為基礎(chǔ)教育的中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必需為完成這一艱巨的任務(wù)做出自己的努力。

在當(dāng)前，理科教育最突出的問題之一是實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱，限制了學(xué)生的技能培養(yǎng)和創(chuàng)造能力的形成，這就需要我們切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以提高學(xué)生的素質(zhì)。

一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的必要性

自然科學(xué)都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，就物理學(xué)來說吧，物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，理論體系和研究方法是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，它們?cè)趯W(xué)生智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展中占極其重要的地位。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一環(huán)節(jié)的薄弱，將會(huì)影響到學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。從這幾年的高考反饋的信息來看，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ牧Χ炔粩嗉哟螅捎诟鞣矫娴脑颍瑢W(xué)生在實(shí)驗(yàn)題目上的丟分相當(dāng)嚴(yán)重。如常用測(cè)量工具天平、螺旋測(cè)微器、游標(biāo)卡尺、電流表、電壓表、萬用表不會(huì)讀數(shù)和讀錯(cuò)的很多，特別是這幾年不斷增大了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力的考查，這就更引起我們的對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的足夠重視。

無論從新課標(biāo)和課改等方面來看，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已成為整個(gè)中學(xué)理科教學(xué)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這就要我們從思想上足夠地重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從教學(xué)人員素質(zhì)的提高、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器都要按新課改的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，否則只能是一句空話。

二、加速實(shí)驗(yàn)室設(shè)備更新和配套建設(shè)，是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要條件

要高質(zhì)量地完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，必需要有充足的設(shè)備和條件，它是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著國(guó)內(nèi)外教育的發(fā)展趨勢(shì)，儀器和設(shè)備在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的地位越來越重要，搞好這項(xiàng)工作，是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)不可缺少的條件。目前我校的情況是，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的儀器和藥品不足，學(xué)生實(shí)驗(yàn)組不達(dá)標(biāo)，每組的操作人數(shù)也不達(dá)標(biāo)，不能確保每個(gè)學(xué)生有充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。

按標(biāo)準(zhǔn)，三十個(gè)班級(jí)以上的縣重點(diǎn)中學(xué)配備實(shí)驗(yàn)室六個(gè)，儀器室兼準(zhǔn)備室六個(gè)。目前我校實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)，儀器準(zhǔn)備室三個(gè)，而且建設(shè)和布局不太合理，配套設(shè)備很不夠，儀器室距離實(shí)驗(yàn)室太遠(yuǎn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的儀器和藥品搬動(dòng)太大，此外還需要有電教室，語言室等。

衡量學(xué)校一般由師資、生源和設(shè)備等條件決定，而設(shè)備包括圖書、實(shí)驗(yàn)、電教手段等等。因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)備是很重要的，我們要從當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，確定了三至五年發(fā)展規(guī)劃和十年以上遠(yuǎn)景設(shè)想，規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的長(zhǎng)期發(fā)展藍(lán)圖，根據(jù)需要與可能，技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來建設(shè)配套的實(shí)驗(yàn)室。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織管理，才能提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它和課堂理論教學(xué)有同等的重要性。要提高教學(xué)質(zhì)量，必需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織和管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既掌握知識(shí)，又開發(fā)智能，以適應(yīng)國(guó)家選拔人才和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

根據(jù)教學(xué)規(guī)律，就物理來說，物理實(shí)驗(yàn)的不同類型有以下幾種：練習(xí)性、驗(yàn)證性、組裝性、測(cè)定性和探究性。實(shí)驗(yàn)課上，要根據(jù)各種類型組織好教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)和探究思考的能力，便于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，在此基礎(chǔ)之上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維能力。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)要求布置實(shí)驗(yàn)器材位置適當(dāng)，做到操作方便，觀察清楚，能見度高，記錄實(shí)事求是。教師指導(dǎo)力求從方法上加以指導(dǎo)，不做具體幫助，以免影響學(xué)生獨(dú)立觀察和思考。實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題讓學(xué)生自己進(jìn)行探究，教師在巡回指導(dǎo)中進(jìn)行啟發(fā)性指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、分析和處理問題的能力。

教師備完課后還要備儀器和設(shè)備，使每組處于良好狀態(tài)，并滿足一定條件，再進(jìn)行操作性備課，測(cè)試數(shù)據(jù)并作處理，以掌握學(xué)生在處理數(shù)據(jù)和操作過程中易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以及設(shè)備易出現(xiàn)的異常現(xiàn)象和處理方案。講課力求簡(jiǎn)明清晰，通過檢查和提問，在學(xué)生明確目的和要求的情況下，就實(shí)驗(yàn)原理，特別是操作及注意的問題作簡(jiǎn)單的講解，不拘泥于系統(tǒng)性，而在于少而精，一般十分鐘為宜（兩課時(shí)的實(shí)驗(yàn)可以多幾分鐘）。

實(shí)驗(yàn)完成后，檢查測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，并做出相應(yīng)提示，必要時(shí)組織學(xué)生討論。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，既深刻地理解和鞏固了知識(shí)，又培養(yǎng)了各種能力，從而提高了素質(zhì)。

四、做好實(shí)驗(yàn)考查，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

近幾年來，高中畢業(yè)會(huì)考，增設(shè)了實(shí)驗(yàn)操作考查，這無疑是一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)大動(dòng)員，其導(dǎo)向作用是不可低估的。就是要在考查學(xué)生理論的同時(shí)，考查學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新能力和創(chuàng)新思維能力。考試是教學(xué)的手段，以往只是筆試，沒有操作考試，造成了學(xué)校、教師和學(xué)生不重視實(shí)驗(yàn)，不愿意動(dòng)手，到了高三，往往采用黑板上“講實(shí)驗(yàn)”的方法，就會(huì)形成一種高分低能的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退仞B(yǎng)不是一時(shí)一刻所能培養(yǎng)起來的，實(shí)驗(yàn)考查要真刀真槍地干，要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的操作和訓(xùn)練，來不得半點(diǎn)的虛假。

在實(shí)驗(yàn)考查中，學(xué)生在操作能力的問題暴露無遺，如不規(guī)范連線，不會(huì)正確使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量和讀數(shù)，電路連接不通就心慌意亂，不會(huì)冷靜去查找故障等。由于平時(shí)不重視實(shí)驗(yàn)課，有的學(xué)生不去認(rèn)真操作，在實(shí)驗(yàn)考查中，這些問題就會(huì)很明顯。通過實(shí)驗(yàn)考查和高考操作能力題的不斷加大，這些問題將會(huì)得到解決。另一方面也能對(duì)學(xué)生平時(shí)理論知識(shí)起到查漏補(bǔ)缺的作用，以便在教學(xué)中切中要害，對(duì)癥下藥，提高教學(xué)質(zhì)量。

此處，通過實(shí)驗(yàn)考查，可以推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。以前由于對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏必要的檢測(cè)和評(píng)估，不同程度地存在著重理論輕實(shí)驗(yàn)的傾向。實(shí)行實(shí)驗(yàn)考查促使教師、實(shí)驗(yàn)人員，就如何做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行探討和教學(xué)教研教改活動(dòng)，例如對(duì)怎樣準(zhǔn)確測(cè)量單擺擺長(zhǎng)，金屬絲怎樣安裝測(cè)量長(zhǎng)度誤差最小，不同種類的電表如何估讀等課題進(jìn)行教學(xué)研究。實(shí)行考查也促進(jìn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備經(jīng)費(fèi)的投入，以購置器材，增加設(shè)備，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。

實(shí)踐表明，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是大勢(shì)所趨，在重視素質(zhì)教育的今天，實(shí)施實(shí)驗(yàn)考查也是行之有效的。考查充分顯示了教學(xué)評(píng)估對(duì)教學(xué)過程的導(dǎo)向作用。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也有一個(gè)過程，需要我們不斷努力，不斷探索，逐步改善實(shí)驗(yàn)條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)組織教學(xué)，完善實(shí)驗(yàn)考查辦法，這樣才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。