論思想政治理論課教學(xué)改革

摘要： 高校思想政治理論課所傳授的馬克思主義理論，對(duì)于大學(xué)生識(shí)別和抵制錯(cuò)誤思潮，對(duì)于大學(xué)生健康成長(zhǎng)具有特殊重要性。只有不斷增強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和說(shuō)服力、感染力，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，大膽嘗試新的教學(xué)方式和方法，充實(shí)新的教學(xué)內(nèi)容，提高教師教育教學(xué)能力，才能更充分地發(fā)揮思想政治理論課的特有功能。

關(guān)健詞： 思想政治理論課 改革

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌，我國(guó)高等教育的運(yùn)行環(huán)境與運(yùn)行機(jī)制都發(fā)生了重大變化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化。如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)，把握國(guó)際局勢(shì)的發(fā)展變化和人類社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)；如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情和社會(huì)主義建設(shè)的客觀規(guī)律，增強(qiáng)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的自覺(jué)性和堅(jiān)定性；如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)肩負(fù)的歷史使命，努力成為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是擺在我們面前的重大而緊迫的課題。筆者針對(duì)新的變化和新的情況，結(jié)合我院教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)思想政治理論課教育教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思索。

一、準(zhǔn)確把握加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)的指導(dǎo)思想和總體要求

全面提高思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高對(duì)實(shí)施思想政治理論課新課程方案重要性的認(rèn)識(shí)。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，社會(huì)主義合格人才要德智體美全面發(fā)展，其中，德方面的要求非常重要。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，必須加大人才培養(yǎng)力度，而人才培養(yǎng)工作必須樹(shù)立育人為本、德育為先的思想。“高校思想政治理論課，承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是各層次、各科類大學(xué)生的必修課，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，是幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑，是社會(huì)主義高等教育的本質(zhì)特征”。①充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝當(dāng)代大學(xué)生，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)特征，是黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。因此，思想政治理論課教育教學(xué)是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、做好人才培養(yǎng)工作的內(nèi)在要求和重要保證。

加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》［中發(fā)［2004］16號(hào)］精神，按照《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》(教社政［2005］5號(hào))和《〈中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)〉實(shí)施方案》(教社政［2005］9號(hào))的要求，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念及轉(zhuǎn)變教育觀念，注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，立足于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，深入開(kāi)展馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法教育，開(kāi)展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀教育，開(kāi)展中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史教育，開(kāi)展基本國(guó)情和形勢(shì)與政策教育，不斷增強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和說(shuō)服力、感染力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人服務(wù)。

加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)要堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義武裝大學(xué)生，始終保持教育教學(xué)的正確方向；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生；堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的內(nèi)容、形式和方法；堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合、教育與管理相結(jié)合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合的加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則，結(jié)合大學(xué)生的思想特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，妥善處理好思想政治教育主客體的關(guān)系、課內(nèi)外的關(guān)系、思想與實(shí)際的關(guān)系、教育與管理的關(guān)系，在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)勇于改革創(chuàng)新，全面提升思想政治理論課教育教學(xué)的質(zhì)量。

二、強(qiáng)化思想政治理論課學(xué)科建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

學(xué)科建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)的重要前提。思想政治理論課教育教學(xué)所依托的學(xué)科是我國(guó)特有的一門政治性、科學(xué)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，擔(dān)負(fù)著開(kāi)展馬克思主義理論體系研究，開(kāi)展馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國(guó)化研究，開(kāi)展思想政治教育研究及大學(xué)生思想品德修養(yǎng)方面研究的重任，“對(duì)提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用，這是其他課程所無(wú)法比擬的”。②目前，我院思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)工作非常薄弱，缺少學(xué)科發(fā)展的整體規(guī)劃，學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干匱乏，學(xué)科發(fā)展的平臺(tái)和條件較差，在一定意義上說(shuō)，還未真正構(gòu)建起科學(xué)的學(xué)科體系，教師對(duì)學(xué)科建設(shè)的認(rèn)識(shí)還不到位，這些問(wèn)題，制約了思想政治理論課學(xué)科的發(fā)展。做好學(xué)科發(fā)展工作，首先要理清發(fā)展思路，明確發(fā)展定位和目標(biāo)，制定符合實(shí)際的整體發(fā)展規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，優(yōu)化人力資源，構(gòu)建學(xué)科發(fā)展梯隊(duì)，搭建學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。其次，堅(jiān)持以人為本，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，突出西部和民族特色，構(gòu)建具有地方和民族特色。

優(yōu)化課程設(shè)置是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。思想政治理論課課程設(shè)置要體現(xiàn)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求；要突出重點(diǎn)，更好地吸收理論和實(shí)踐發(fā)展的最新成果，以利于更好地用馬克思主義理論武裝大學(xué)生頭腦。具體是：要以馬克思主義中國(guó)化的理論成果毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為中心內(nèi)容，完善思想政治理論課課程體系。立足于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀教育，進(jìn)一步推動(dòng)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作，幫助學(xué)生掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論的科學(xué)體系和基本觀點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論去認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題。開(kāi)展馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時(shí)代精神的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。開(kāi)展中國(guó)近現(xiàn)代史的教育，幫助學(xué)生了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路。開(kāi)展黨的路線、方針和政策的教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。通過(guò)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，完善課程設(shè)置，形成結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定的課程體系。

我院思想政治理論課課程設(shè)置的調(diào)整和優(yōu)化，要根據(jù)全國(guó)高校思想政治理論課管理工作會(huì)議的精神，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際，穩(wěn)步推進(jìn)。對(duì)國(guó)家教育部規(guī)定開(kāi)設(shè)的必修課程，要精心組織和做好課程建設(shè)工作，在借鑒有關(guān)高校經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合民族地區(qū)高職教育的特點(diǎn)，建設(shè)具有自身優(yōu)勢(shì)的精品課程。另外，要根據(jù)本院高職生的發(fā)展特點(diǎn)和要求，突出為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)人才的思想，積極籌劃選修課的開(kāi)設(shè)，力爭(zhēng)形成具有自身特色的系列選修課，以利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)特色人才服務(wù)。在做好課程建設(shè)的同時(shí)，要積極開(kāi)展相關(guān)的專題講座，拓寬大學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

三、改進(jìn)教學(xué)方式和方法，增強(qiáng)教學(xué)效果

思想政治理論課教育教學(xué)方式和方法的單一，是制約我院思想政治理論課教育教學(xué)效果提高的主要因素。教育教學(xué)方式和方法的單一，造成學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的動(dòng)力不足，易使學(xué)生形成思想政治理論課對(duì)其自身發(fā)展影響不大的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。因此，改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)方式和方法十分必要。

改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)方式和方法，要充分發(fā)揮思想政治理論課教師的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)教師探索適合我院學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式和方法，在思想政治理論課課堂教學(xué)中，大膽嘗試新的教學(xué)方式和方法，增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的說(shuō)服力和感染力。同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使思想政治理論課努力貼近學(xué)生實(shí)際，符合高等教育教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。具體做法是：采取互動(dòng)式教學(xué)模式，多用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)鮮活的事例、新穎活潑的形式，活躍教學(xué)氣氛，啟發(fā)學(xué)生思考；提倡啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué)，研究分析社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，使思想政治理論課教學(xué)更加貼近社會(huì)實(shí)際，更具有針對(duì)性和實(shí)效性；要認(rèn)真探索專題講授、案例教學(xué)等多種教學(xué)形式，精心設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)活動(dòng)；要大力推進(jìn)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化；要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，建立和完善實(shí)踐性教學(xué)保障機(jī)制，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。把實(shí)踐性教學(xué)與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)課堂”的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，深化思想政治理論課教育教學(xué)效果。

在改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)方式和方法的同時(shí)，要積極探索思想政治理論課課程的考試辦法，加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研室的團(tuán)隊(duì)作用。將課堂所授理論考核與學(xué)生實(shí)踐性內(nèi)容的考核有機(jī)結(jié)合起來(lái)，突出高職院校特點(diǎn)，綜合考核學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，力求全面、客觀地反映大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)。

四、更新教學(xué)內(nèi)容，努力反映時(shí)代發(fā)展要求

21世紀(jì)人類社會(huì)的發(fā)展速度將進(jìn)一步加快，我國(guó)要在本世紀(jì)中期實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，會(huì)面臨許多新的情況和新的問(wèn)題，這就要求在堅(jiān)持馬克思主義基本原理前提下，創(chuàng)新中國(guó)化的馬克思主義，用符合時(shí)代發(fā)展要求和中國(guó)實(shí)際的中國(guó)化馬克思主義指導(dǎo)中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。面對(duì)時(shí)代新的發(fā)展要求，我院思想政治理論課教育教學(xué)必須反映中國(guó)發(fā)展的新情況，必須將最新的中國(guó)化的馬克思主義理論研究成果充實(shí)到課堂教學(xué)中去，結(jié)合思想政治理論課各門課程的教學(xué)實(shí)際，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容及時(shí)、準(zhǔn)確地反映我國(guó)改革和發(fā)展的新情況，反映時(shí)代發(fā)展要求，力爭(zhēng)使思想政治理論課教學(xué)更加貼近中國(guó)建設(shè)和發(fā)展的實(shí)際，更加符合國(guó)情、省情、州情，更加適應(yīng)民族地區(qū)高職高專人才的培養(yǎng)要求。

五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

提高高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量和水平，關(guān)鍵在教師。高校思想政治理論課教師是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)和精神文明的傳播者，這就要求思想政治理論課教師要不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)，提高科研能力和教學(xué)水平，做堅(jiān)定的馬克思主義者，做教書育人的表率，做大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；要堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力。在事關(guān)政治原則、政治立場(chǎng)和政治方向問(wèn)題上始終要與黨中央保持一致，盡職盡責(zé)地完成好思想政治理論課教學(xué)工作。

高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)可采取多種形式和途徑，首先，要積極鼓勵(lì)教師廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)研究和教學(xué)研究，提高教師的科學(xué)研究能力和水平，豐富教學(xué)教法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。其次，構(gòu)建專兼職思想政治理論課教師隊(duì)伍，將思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生思想政治教育有機(jī)結(jié)合。思想政治理論課教師可通過(guò)兼任班主任、輔導(dǎo)員等工作，承擔(dān)思想政治教育工作任務(wù)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)生活的態(tài)度，有針對(duì)性地解答學(xué)生思想和生活中存在的問(wèn)題。專任思想政治工作干部和輔導(dǎo)員有條件的可承擔(dān)一定的思想政治理論課教學(xué)任務(wù)。再次，可吸引和鼓勵(lì)相關(guān)專業(yè)課的教師承擔(dān)一定的思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)專業(yè)課教師與思想政治理論課教師之間的交流，進(jìn)一步拓寬思想政治理論課教師的來(lái)源渠道。同時(shí)，也可聘請(qǐng)理論研究單位和實(shí)際工作部門的專家學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)設(shè)專題講座。最后，要建立和完善思想政治理論課教師隊(duì)伍培訓(xùn)體系，采取脫產(chǎn)進(jìn)修、攻讀學(xué)位、名師指導(dǎo)、社會(huì)考察、學(xué)術(shù)交流等措施，優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師的學(xué)歷層次。另外，要加大思想政治理論課學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)力度，形成合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，為思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)造良好的條件。積極建立優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制，提倡尊重人才、尊重知識(shí)、尊重教師的校園風(fēng)尚，關(guān)心教師的學(xué)習(xí)、工作和生活，建立和諧的工作環(huán)境，為教師發(fā)展提供良好的平臺(tái)和氛圍。

注釋:

① 李衛(wèi)紅.統(tǒng)一思想明確任務(wù)扎實(shí)工作高質(zhì)量實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案.教學(xué)與研究，2006年第6期.

② 楊光.提高思想政治理論課新課程方案及其實(shí)施.思想理論教育導(dǎo)刊，2006年第4期.