大學生國防教育的有效途徑探討

摘要： 大學生國防教育是全民國防教育的重要陣地和愛國主義教育的重要載體。在新形勢下，我們應積極探索加強大學生國防教育的有效途徑。本文對此問題進行了一些探討，并提出四點建議：將大學生國防教育與德育、愛國主義教育有機融合；不斷進行教學改革，切實提高軍事理論教育課程的質量；將國防教育融入校園文化活動之中；充分利用互聯網絡陣地，加強國防教育信息網站建設。

關鍵詞： 大學生 國防教育 有效途徑

大學生國防教育是全民國防教育的重要陣地和愛國主義教育的重要載體，是增強大學生國防意識、振奮民族精神的重要手段，是培養大批國防后備人才的重要途徑。在新的形勢下，大學生國防教育面臨許多新的問題和挑戰，我們應積極探索加強大學生國防教育的有效途徑。本文對此問題進行了一些探討，并提出四點建議。

一、將大學生國防教育與德育、愛國主義教育有機融合

德育和愛國主義教育是大學生思想政治教育的重要內容，而無論是從內容上，還是從形式上來說，國防教育都可以與思想政治教育相互促進和相互滲透。我們應該自覺地將大學生國防教育與德育、愛國主義教育有機融合。

國防教育的中心是國防思想教育，主要包括愛國主義教育、愛軍尚武教育、革命英雄主義教育、國防理想道德教育等。德育的主要內容中理想信念教育、道德品質教育、文明行為教育和民族精神教育等，目的都是培養學生良好的道德品質和愛國主義精神。所以，從教育內容來看，高校進行國防教育和德育在內容上具有兼容性。

從教育過程來看，兩者還具有兼容性。

一方面，高校國防教育以軍事理論教育和軍事訓練為主要形式，其中許多內容既是軍事教學的內容，又屬于思想政治教育的范疇，兩者是一個有機統一的整體。

我們必須把德育和愛國主義教育寓于大學生的軍事理論教育中，通過闡明馬克思主義理論與軍事科學的關系，引導大學生樹立唯物主義世界觀；通過強化全民國防意識，闡明國防責任感與發揮個人聰明才智的關系，啟發大學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發大學生為加強國防現代化建設而努力奮斗的自覺性。這樣，就能使大學生在獲得國防知識的同時，又能提高思想政治覺悟。

軍事訓練具有很強的團體性和對抗性。軍事訓練的團體性有利于培養大學生的集體意識和協作精神，激發集體榮譽感，強化集體主義精神。軍事訓練的對抗性有利于培養革命英雄主義精神和團體互助精神，激發競爭意識。此外，我們要使學生把在軍事訓練中培養出來的各種優良品質和樸素作風融入到他們的日常生活行為中去，持之以恒地抓好學生的生活管理，特別是在學生的內務管理中促使學生養成良好的行為習慣和嚴謹、細致、有序的良好作風。

另一方面，大學生通過其他各種形式的德育和愛國主義教育，能激發愛國激情，強化國防觀念。通過這些教育，大學生會明白他們肩負著建設祖國，振興中華，承前啟后，繼往開來的偉大使命。大學生是國家武裝力量的后備軍，參加軍訓，接受國防教育，樹立良好的國防意識這本身就是愛國主義的一種表現，同時也是履行公民義務，擔負社會責任和時代使命的具體體現。

二、不斷進行教學改革，切實提高軍事理論教育課程的質量

目前，普通高校軍事學課程體系內容是從軍事科學體系中挑選出來的。加之又沿用了軍事院校課題式教學方式，使普通高校軍事學課程體系系統性較差，教學內容零碎，教學管理不規范。而國防教育內容本身又具有理論抽象、內容復雜、歷史跨度長的特點，所以，我們必須不斷進行教學改革，提高軍事理論教育課程的質量。

首先，我們應該加強教材體系建設。軍事學科課程體系，是高校加強對大學生國防教育、開展國防與軍事科學研究、服務國防現代化建設的重要依托和主要載體。高校和有關方面應認真組織力量進行軍事科學研究，建立體現21世紀高校國防教育特色的學科與課程體系，不斷提高學科與課程建設水平，為大學生國防教育提供強有力的支撐。要密切跟蹤現代軍事科學的最新發展，強調教材內容的時代性和新穎性，把軍事科學的最新發展情況反映到教材中，構建一套適合我國軍事理論課特點的軍事理論教材體系。

其次，在軍事理論教育課程教學中，沿用傳統的板書、幻燈和錄像等手段，很難將抽象的內容形象化，復雜的內容簡明化，歷史的內容時代化。而現代科學和信息技術的發展，使得師生們面臨的教學媒體不再是單純的文字印刷媒體，而是以視聽媒體和計算機為基礎的多媒體集成化的教學系統。因此，軍事理論課程教學一方面要充分利用現有的設備，另一方面，教員也要學會運用現代先進的教學設備，運用多媒體進行教學，使教學手段和教學方法現代化。

三、將國防教育融入校園文化活動之中

校園文化活動的育人功能具有滲透性、選擇性、超前性等特點，高校應將國防教育與校園文化活動有機地結合起來，采取靈活多樣的方式方法，使國防教育形象直觀、生動活潑，使青年大學生在豐富多彩的教育活動中增強國防意識和國防觀念。

在這方面，要充分發揮校團委、學生會和學生社團組織的作用，通過它們廣泛開展多種形式的大學生自我教育活動。這些活動形式多樣，生動活潑，如舉辦國防教育的征文、辦專題板報、組織演講、歌詠比賽、國防知識講座和知識競賽、組織參觀革命歷史紀念館、革命歷史舊址和烈士陵園等。學校各級團組織、學生會和社團組織都深深植根于廣大學生之中，對學生有很大的影響，通過它們組織的各種校園文化活動，對大學生國防教育能取得更好的效果。

對這些活動，高校武裝部要適時介入并給予具體指導，且盡可能地提供一些相關的書籍、報紙刊物、資料、掛圖以及音像制品等。同時，學校應加強與當地駐軍的聯系，將他們所擁有的軍事設施和武器裝備，作為國防教育的重要資源，作為一種校園文化活動，組織學生到兵營去參觀學習，了解和掌握常規兵器的使用性能及特點，擴大視野，增強國防意識。

四、充分利用互聯網絡陣地，加強國防教育信息網站建設

隨著互聯網的普及和大學生上網的增多，網絡空間為大學生國防教育拓展了新的領域，創造了新的有效途徑，但同時也帶來了挑戰。互聯網上的斗爭是全球性的，一些西方敵對勢力利用他們在網絡上的種種優勢，宣揚不適合我國國情的思想政治觀念，加緊對我國進行意識形態和價值觀的滲透。由于互聯網絡具有開放性、直觀性、互動性、時效性等特點，我們必須準確把握和運用好這一教育途徑。

首先，我們要充分利用網上信息傳播速度快的優勢，注重在第一時間掌握學生的思想動態，及時開展國防教育。要利用網絡信息資源豐富和使用方便、多媒體化和交互性強的優勢，激發大學生參與網上國防教育活動的興趣，增加大學生國防教育的覆蓋面。

其次，我們要切實加強國防教育信息網站的建設，用健康的教育內容占領網絡空間，讓大量具有良好國防教育和德育功能的信息圍繞在大學生周圍，排除網絡負面信息的影響。我們要制作特色鮮明、富有個性、符合青年特點的國防教育網站，將國防理論、軍事裝備、國防法規、國際安全局勢等內容即使上傳到網上，開展廣泛的網上交流與討論，針對熱點、難點問題進行引導和討論，及時為學生釋疑解惑。同時，應由專人負責網絡國防教育的組織實施，加大投入，加強建設，保證國防教育網站的質量。

總之，我們要充分利用國防教育信息網站和其他各類社會網站，為青年學生搭建學習國防教育教育基礎理論、傳遞國防教育信息、交流國防教育經驗和宣傳國防教育先進典型的平臺。

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