河北省保定地區縣級中學足球開展情況調查與分析

摘 要：筆者隨機抽取河北省保定地區40所縣級中學，通過問卷調查著重分析中學足球場地、器材設備以及專門從事中學足球體育教學的體育教師的年齡結構、數量等現狀，經過訪談了解到各學校的經費以及領導重視程度等狀況，并努力探討改善和提高保定地區中學乃至全省的足球教學狀況的對策。

關鍵詞：足球 教學 現狀 調查

1 前言

現代足球經過了100多年的發展，已經成為世界上最受人們喜愛、開展最為廣泛、影響力最大的體育項目。它以普遍的職業化和廣泛的群眾性為動力，以其獨特的魅力和其中孕育的豐富內涵，滲透到了世界的每個角落，已經逐漸成為人們生活中不可缺少的組成部分。其發展水平和普及程度是任何運動項目不可比肩的。

中國足協副主席楊一民說：“沒有青少年足球規模的一國足球，其足球的社會化、市場化、職業化程度是不可能提高的。沒有青少年足球質量的一國足球，其足球水平絕不可能走向更高、更強的境地，也就不可能穩定地立足于世界。而中國足球改革十年，水平有長進，卻只是同一個層次對原有基礎的突破，巨大的潛力尚未挖掘。當前中國足球需解決最關鍵的就是要迅速改變青少年足球現狀，使這批隊員的發展與當前職業化的步伐相協調。……”我省曾經出現過不少優秀的足球運動員，但是從上世紀七十年代起我省的足球卻總是徘徊在中下游水平，近來我省甚至沒有一支職業足球隊，這與我們后備力量不足有著密切關系。

通過對保定地區縣級中學的調查，發現和總結我省基層足球運功的開展狀況，對我省中學足球運動開展具有一定的意義。通過調查我們可以發現保定地區縣級中學足球開展情況的差異，就可以針對實際情況采取有效的方法，來促進各地區基層足球運動的開展。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

河北省保定地區40所縣級中學。

2.2 研究方法

2.2.1文獻資料法：查閱與本文相關文獻資料。

2.2.2問卷調查法

在參閱國內外有關青少年足球業余訓練文獻后，征求了專家意見，設計了河北省保定地區縣級中學足球開展現狀調查問卷，向河北省保定地區40所縣級中學發放。共發放問卷1200份，回收有效問卷1123份，回收率93.6%。

2.2.3 訪問調查法

2007年10月至12月，根據本課題需要，就河北省保定地區縣級中學足球運動開展的基本情況，先后走訪了有關專家、學者50人。通過訪談，從不同角度了解了河北省保定地區縣級中學足球開展的現狀和在實際開展過程遇到的問題，并探討了解決的方法及對策。

2.2.4數理統計法

運用spss10.0統計軟件對數據進行統計處理。

3 結果與分析

在中學開展足球活動，首先必須了解的是學校的足球氛圍、基礎設施保證和領導支持力度等因素。具體諸如：領導重視程度、場地、經費、師資配等方面，這一切都不同程度地影響著此項活動的開展。

3.1 中學生參加足球運動態度情況

學生對足球運動的愛好程度是直接影響學校足球氛圍的重要因素。從調查看出（如表1），28.32%的學生非常贊成參加足球運動，42.03%的學生持贊成態度，22.80%的學生沒有明確態度，6.85%的學生持反對態度。這些對足球運動無興趣而不愿意參加的中學生雖然只占一小部分，但其原因卻較為復雜。其中不乏從小就欠缺對足球的了解，缺乏起碼的感性認識；相當一部分學生對其他體育項目如羽毛球、乒乓球、籃球、游泳情有獨鐘；一部分學生由于過于瘦弱或肥胖，認為自己不適合參加足球運動；部分學生認為自己運動能力差，怕參加足球運動會丟面子；還有部分學生天生喜靜怕動，寧愿業余時間看電視、上網、玩電腦游戲也不愿意參加包括足球在內的任何體育運動。但是，凡此種種，這類學生只是占所有學生的6.85%，可見大多數中學生還是樂于參加足球相關活動的。

3.2 校領導的重視程度及開展情況

校有關領導對體育、對足球是否重視很大程度上影響該校足球活動的開展，領導重視并支持的，沒有條件也會創造條件。然而領導是否重視，不好用標準衡量，調查中顯示校領導一般都會表示支持或重視，但是真正為場地、為教練和經費器材等去認真落實的并不多。傳統的應試教育思想造成應付式的開展狀況。加之近年來保定市組織的正規的縣級中學比賽較少，一般縣級中學根本就沒有自己的足球隊，也就談不上參加比賽。學校自己也幾乎不組織年級間的足球賽，主要原因是怕學生受傷耽誤學習，無法向家長交代。在平時的體育課上，教師也是簡單地介紹一下足球的基本知識，因此學生對足球運動的豐富內涵認識不夠深刻。

3.3 學校足球基礎設施、經費投入、師資情況

場地、經費、師資等因素無疑是中學開展足球活動面對的主要困難。然而，這幾點對學校來說，其重要程度和受影響的程度還缺乏較為詳細、確切的數據來說明。從這次調查反饋的信息來看，總體上說，經費問題是首要的問題。被調查的中學中有90%都表明經費不足是該校開展足球活動所面臨的最大障礙，中學沒有專款支持足球運動的開展。

從表2中可以看出縣級中學的場地情況主要以土場為主，占被調查場地的67.50%，這其中多數是標準足球場。作為開展足球活動的硬件設施，已經可以滿足球運動的開展和普及。

調查顯示，河北省保定地區的足球教師學歷全都集中在本科和大專兩項上，其中本科學歷66人，占到68.04%。這主要是因為隨著我國教育改革的不斷深入，學校對體育教師的綜合素質要求普遍提高，使體育教師清楚地認識到如果不加強自身的文化素質，將很難勝任當今的教師崗位。但其中接受過足球專業教育的只有7人，占調查人數的7.22%，而且平均年齡在38.6歲，標差為4.1歲，整體年齡結構較為中年化，年齡波動也不大。

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1中學開展足球活動的經費是十分突出的問題，僅靠教委、學校的投入還遠遠不夠。

4.1.2保定地區中學足球教師偏少，水平整體偏低。

4.1.3場地情況基本能滿足學生的需求。

4.2 建議

4.2.1建議多方式、多渠道地籌措經費，要充分發揮各學校向社會集資的主動性，把整個保定地區青少年足球工作更好地開展起來。

4.2.2提高對體育運動的重視程度，加大對學校足球的資金投入，進一步改善基礎設施條件。

4.2.3建議足協等有關部門應有計劃、有步驟地舉辦足球裁判員、教練員培訓班，使教師能更新知識，接受繼續教育，以逐步壯大保定地區的足球師資力量。

參考文獻：

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