優秀數學教師應具備的能力

摘要： 教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業技能。它包括通用于所有教師的一般基本功，也包括學科教育和教育工作的基本功?；竟υ鷮嵉慕處熡H和力就強，教育教學效果就好。好的教育教學理念只有通過具有扎實教育教學基本功的教師的教育教學活動，才能轉化為有價值、有效益的教學行為。

關鍵詞： 教師 初中數學 教學基本功

1.初中數學教師應具備過硬的數學基礎基本功

教師只有具有一桶水，才能給足學生一杯水。作為數學教師，就應該是解題的能手，并且要能夠具有幫助學生解答疑難問題的能力，否則，就很難在學生中建立威信，也很難在課堂上應付自如。通過數學解題，可以深化對數學基礎知識、基本技能的認識，逐漸體會數學知識的精髓——數學思想方法，培養嚴謹的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、實踐能力和創新意識，提高靈活運用數學知識去分析問題、解決問題的能力。但是，僅僅精通本專業的知識是遠遠不夠的。因為，知識之間是相互聯系的，只有廣博，才有精深，所以，要求教師在掌握數學專業知識的同時，還要博覽群書，即要有淵博的知識。作為數學教師不但要多看一些專業方面的書籍，還要多看一些提升素養的書籍，豐富自身的人格魅力，這是很有必要的。

2.初中數學教師應具備鉆研教材、處理教材的基本功

上好每一節課，怎樣上好每一節課，課前準備至關重要。在備課的過程中，對教材不能只停留在一般了解的水平上，而是要認真鉆研教材。教學設計中應反映出教學目的的多維性、數學知識的建構、數學技能的形成、數學能力的發展、數學思想方法的滲透、數學精神的領悟、數學知識產生過程的體驗等，這些都是教學的目的。這些宏觀的教學目的又可以進一步細分，如要訓練學生的何重技能、要培養學生的何種能力等，因此備課中要認真分析教材，確定多個教學目的，有的是主要目的，有的是次要目的，有的是直接目的，有的是間接目的。還應明確要解決什么問題、達到什么目的，弄清這部分內容在數學教學中的地位、作用，它與已學內容的聯系、區別，以及與以后要學習的知識的關系，等等。然后就是要考慮采取哪些措施解決這些問題。教學中一定要把握重點、難點。鉆研教材、處理教材時一方面要對概念語言的形象，進行直觀敘述與記憶，另一個方面就是精心選編練習。如果你認為教材中配備的練習不合適，就要自己選編練習。一定要克服在布置作業上的隨意性，因為那樣等于是在浪費學生的時間。一個優秀的數學教師，就應該具有根據教材靈活組織練習題的能力，了解哪些知識學生掌握起來有困難，可以突出重點、難點的習題應多練習，這樣才有助于學生對知識的進一步鞏固掌握。

3.初中數學教師應具備能調控課堂教學能力的基本功

課堂教學包括“教”與“學”兩個方面，課堂教學是否成功，關鍵在于教師對課堂的調控能力的強弱。一個教師是否成熟關鍵是看他能否駕馭課堂。一個新教師在課堂上，他考慮最多的是自己怎么“教”，生怕自己講錯了、講漏了。學生的學習過程是一個積極的認識過程，也是展示思維素質的過程，他們通過對教學內容的實踐，常常會產生一些意想不到的見解，使課堂一下子生動起來。這些“突發事件”可能給教師帶來駕馭課堂的難度，然而卻能給教師帶來教學上的收獲，或者給教師提供了解題的新思路，或者給我們提供了一個反面事例。而成熟的教師在課堂上，考慮更多的則是學生怎樣“學”。他不僅能熟練地組織教學，圓滿地完成教學任務，而且能恰當地調控課堂的情緒，不失時機地調動學生的積極性，讓學生能夠積極地投入到整個教學活動中來，相信一定會取得不錯的教學效果的。

4.初中數學教師應具備良好的語言表達能力的基本功

學生獲取知識的主要途徑是聽課。因此，數學教師在課堂上的語言表達非常重要。它要求教師在敘述數學概念或進行邏輯推理的時候，能清晰、準確、通俗、生動地表達自己的思維，從而使學生能夠順利掌握這些知識。所以，教師良好的語言表達能力也是吸引學生的魅力所在。試想，哪個學生會喜歡上課時羅嗦、思路不清晰的老師呢?有些數學教師，其他方面的基本功較扎實，但語言表達不過關，結果是“一肚子墨水倒不出來”，教學效果當然就不理想，學生聽了半天也不知道老師說的是什么，純粹是浪費了學生的寶貴時間。語言表達能力包括口頭語言和書面語言兩個方面，它是教師的邏輯思維水平，以及組織與處理教材能力、運用文字能力等諸多方面的綜合體現。教師對數學語言的表達，不僅要求有嚴密的科學性，而且要有藝術性。當能把科學性和藝術性完美結合起來的時候，那作為一名數學教師的基本功就達到了一定的水平。

5.初中數學教師應具備會運用現代教學手段的基本功

隨著教育現代化進程的不斷加快，對教師運用現代化教學手段的要求就越來越高。最基本的是要熟練地運用多媒體進行教學。運用多媒體可以擴大教學容量，增強直觀性，因而，它可以有助于提高教學質量。再進一步就是要能運用計算機和網絡技術設計教案、課件。運用現代化教學手段進行教學，不僅是教學手段的更新，而且是教學理念的更新。因此，在新形勢下，運用現代教學手段的能力就成為了一名數學教師不可缺少的基本功。而且，數學教師應該做得更好。

6.初中數學教師應具有教育、教學科研的能力的基本功

教育、教學科研成果是衡量一名教師水平的另一個標準。一名既會教書又會寫書的教師，學生會更喜歡。在教學中，我們有許多好的想法、好的做法，就應該把它上升到理論，寫成文章。同時還應積極參與重大課題的研究工作，推動所在學校，乃至所在地區的教育、教學科研工作的發展。虛心好學是教師提高業務水平的基本保證，年輕教師除了要樹立適應新時期需要的教育理念和掌握現代化教育技術外，還要通過參加各種教學活動（如青年教師研修班、校際交流、教研組活動、集體備課等），吸納同行老師的精華，取長補短，提高自己的課堂教學技能，縮短成熟周期。

作為一名數學教師，就應努力苦練數學教師基本功，提升自己的素養，以自己獨特的人格魅力來吸引學生積極地投入到學習中來，變學生的“要我學”為“我要學”，只要學生能積極主動地學習，就一定會取得不錯的學習效果。