當代大學(xué)生法律意識教育的必要性研究

摘要： 大學(xué)生的法律意識，是其綜合素質(zhì)的重要組成部分。增強大學(xué)生法律意識，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要舉措。引導(dǎo)大學(xué)生加強法律意識的建設(shè)，促進自我全面素質(zhì)的發(fā)展，是當前高校教育的一個重點工程。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 法律意識 必要性

法律意識是社會意識的一種形式，它是人們的法律觀點和法律情感的總和，包括個體對現(xiàn)行法律的評價和解釋，以及對自己權(quán)利和義務(wù)的認識和對法律制度的了解、掌握、運用的程度等。構(gòu)建和諧社會，離不開依法治國；在高校建設(shè)和諧校園，也同樣離不開依法治校。大學(xué)生是中國社會未來的主體，是中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和后備隊，只有懂法、守法、用法，才能適應(yīng)社會和時代發(fā)展的需要。健全的法律意識是促進大學(xué)生健康成長的重要因素，樹立大學(xué)生的法制觀念，增強大學(xué)生法律意識是時代發(fā)展的必然要求，也是構(gòu)建和諧校園必不可少的重要環(huán)節(jié)。

一、大學(xué)生法律意識缺失的表現(xiàn)

（一）不懂法而犯法，大學(xué)生違法犯罪問題日趨嚴重。

法律知識是塑造個體法律意識的前提，當前大學(xué)生的法律知識普遍較低，法制觀念淡薄，很大一部分違法犯罪的學(xué)生大多數(shù)法律知識貧乏。一些大學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)非常不在乎，認為法律離自己很遙遠。北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華作了一項調(diào)查，表明大學(xué)生犯罪問題已呈現(xiàn)上升趨勢。1965年，大學(xué)生犯罪率占整個社會刑事犯罪的1%；“文革”期間，占整個刑事犯罪的2.5%；而近幾年，占整個社會的17%，有些網(wǎng)絡(luò)和媒體甚至用“血濺象牙塔”來概括現(xiàn)在越演越烈的大學(xué)生犯罪事件。由于中學(xué)階段缺乏必要的法律意識教育，造成一些學(xué)生進入大學(xué)依然存在“法律真空”，加上自我控制力和約束力不強，很容易便觸犯法律。

（二）對“權(quán)”、“法”認識的偏差，用法意識不強。

當代大學(xué)生對法律只是停留在感性認識上，缺乏深入的學(xué)習(xí)和了解，法律知識匱乏滯后。當關(guān)系到自身利益時，由于大學(xué)生的法律意識差，但維權(quán)意識強，所以在選擇解決問題的方式上又往往不夠合理適當，走極端甚至違反法律。還有些同學(xué)抱著“多一事不如少一事”的觀念，依法辦事的意識不強，遇到糾紛“盡可能息事寧人”、“私下解決為好”。由于受社會不正之風(fēng)的影響，不少大學(xué)生認為在當今的社會“存在的即是真理”，只有利益才是最終的目標，缺乏基本的大學(xué)生處事原則和道德。據(jù)報道，重慶市大學(xué)生中有30%的人不及時歸還貸款，復(fù)旦大學(xué)圖書館一年中就有300多本圖書因被學(xué)生撕毀而無法使用，近些年大學(xué)畢業(yè)生不負責(zé)任的毀約現(xiàn)象和跳槽現(xiàn)象也越來越多。

（三）不懂法而不知維權(quán)，運用法律武器維權(quán)的意識薄弱。

據(jù)杭州高校的調(diào)查表明，有52%—71%的青年大學(xué)生把個性和自由定位為反規(guī)則、破壞規(guī)則，對不如意的規(guī)則態(tài)度是“不合作”，而不是采取正當途徑促進其變革。［１］有的大學(xué)生對如何運用法律維護自身的正當權(quán)益感到茫然，甚至存在怯懦、懼怕和懷疑心理。有的學(xué)生不清楚法律訴訟的程序，在遇到相關(guān)問題時往往束手無策，極少數(shù)學(xué)生認為“法律解決不了問題，不如自己的拳頭管用”，采用報復(fù)式的非法手段來討回“公道”。有的大學(xué)生利用業(yè)余時間打工以后拿不到工錢，畢業(yè)時不知道怎么與用人單位簽訂協(xié)議，外出購物買到假冒偽劣產(chǎn)品卻只能吃“啞巴虧”，類似的新聞屢見報端。從2004年云南大學(xué)的“馬加爵”案件，到2008年中國政法大學(xué)付成勵“舉刀弒師”，都充分說明大學(xué)生法律意識薄弱。此外，還有蔓延的大學(xué)生非法同居現(xiàn)象，大學(xué)女生非婚懷孕，以及大學(xué)生販賣毒品等現(xiàn)象。

二、提高大學(xué)生法律意識的具體措施

（一）提高教師法律素質(zhì)，注重《法律基礎(chǔ)》課的革新強化法制教育。

教育者應(yīng)首先受教育，完善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的法律素質(zhì)和修養(yǎng)是增強大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的重要內(nèi)容，為高校學(xué)生的法律意識教育提供一支高素質(zhì)的專業(yè)隊伍。大學(xué)生法律意識薄弱源于其不知法，知法才能懂法，才能守法。《法律基礎(chǔ)》課的目的是使學(xué)生“通過學(xué)習(xí)法律知識，要達到既掌握法律這一重要武器，又提高思想政治和品德教育”，通過傳授法律知識，幫助大學(xué)生確立社會主義法制觀念和社會責(zé)任感，樹立法律至上的意識，學(xué)會用法律知識、法律觀念去看待社會問題。在進行《法律基礎(chǔ)》教學(xué)過程中應(yīng)注重案例教學(xué)和現(xiàn)場觀摩法庭庭審，結(jié)合學(xué)生專業(yè)的特點，側(cè)重相關(guān)的法律知識教學(xué)，使法能貼近大學(xué)生活。

（二）創(chuàng)建法制校園文化，營造健康的學(xué)校環(huán)境，開展法制教育活動。

用法制觀念指導(dǎo)高等院校的各項工作，建立健全各項規(guī)章制度，確保學(xué)校教職員工和學(xué)生在規(guī)章制度面前人人平等。校園文化可以為大學(xué)生營造一種良好的氛圍，使生活在其中的人們受到潛移默化的影響，學(xué)生參與選擇的余地較大。學(xué)生完全可以根據(jù)自己的興趣和愛好，有選擇性地參與一些有趣的法律實踐活動。同時，學(xué)校也可以充分利用現(xiàn)有的條件和文化設(shè)施開展與法律教育相關(guān)的社會實踐活動，使之與課堂教學(xué)相輔相成，取長補短。舉辦法制宣傳教育活動，召開法學(xué)講座，舉行法律知識競賽，表演法制文藝節(jié)目，開展法學(xué)沙龍，探討、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的法律疑難和重點，增強法制教育的直觀性和影響力。

（三）高度重視社會環(huán)境的影響，營造一個和諧健康的外圍社會法制環(huán)境。

一個人的成長離不開外部大環(huán)境的影響，要培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代法律意識，就必須健全法律運行機制，創(chuàng)造良好的法治社會環(huán)境。對大學(xué)生進行法律意識教育培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要全社會齊抓共管，特別是一個良好的社會環(huán)境和法制環(huán)境至關(guān)重要。大眾傳媒要以正確的輿論去鼓舞人，宣傳社會主義精神文明的碩果，進一步端正整個社會的風(fēng)氣，盡可能營造良好的輿論氛圍，宣傳普法教育，提高大學(xué)生對法律的認識。對于社會上的腐敗現(xiàn)象和不良行為，要及時進行“診治”，做到有法可依、執(zhí)法必嚴、違法必究，凈化社會環(huán)境維護法律的尊嚴，從而為大學(xué)生法律意識教育的培養(yǎng)提供一個良好的外圍環(huán)境。

（四）拓寬法律教育渠道，理論聯(lián)系實際，加強學(xué)生普法宣傳實踐環(huán)節(jié)。

進一步拓寬大學(xué)生法律意識教育培養(yǎng)的渠道，滿足大學(xué)生多層次的需要。加強大學(xué)生法律意識教育培養(yǎng)的針對性，聯(lián)系法制建設(shè)的實際和大學(xué)生的思想實際，廣泛開展調(diào)查研究，探索學(xué)生法律教育的新形式。課堂教學(xué)與實踐相結(jié)合，采用“走出去、請進來”的做法，“走出去”指大學(xué)生走出校門去旁聽法庭審判、訪問監(jiān)獄、參觀法制展覽等；“請進來”是指請司法部門的同志給學(xué)生作報告。將社會熱點、疑難案例介紹給學(xué)生，提高他們對社會法制現(xiàn)狀的關(guān)注，引起學(xué)生對法律的共鳴。針對性地解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問題，提高學(xué)生自我法律思考意識，提高他們的法律知識的運用能力。

（五）將法律知識內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)，加強大學(xué)生的人文素養(yǎng)教育。

大學(xué)生守法、知法是其成長的需要，法律意識是思想領(lǐng)域的范疇，有其固有的心理形成機制，高等院校在育人過程中要依據(jù)大學(xué)生的認知規(guī)律因勢利導(dǎo)地予以培育。法律理想的形成不但要加強法律知識的學(xué)習(xí)，同時也要以加強人文素養(yǎng)來促進。引導(dǎo)大學(xué)生用現(xiàn)代的人文理念去理解法律的內(nèi)涵，使大學(xué)生的價值觀與法律價值一致，塑造大學(xué)生堅持正義和忠于法律的美德。重視對大學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生較強的意志力、穩(wěn)定的情緒、樂觀向上的進取精神，從而抵制各種不良風(fēng)氣的影響，進而提高自己的法律意識，增強法制觀念。

三、結(jié)語

隨著社會的不斷發(fā)展進步，以及我國普法教育的深入開展，對大學(xué)生的素質(zhì)需求從精英型轉(zhuǎn)向應(yīng)用型，在這個過程中，構(gòu)建大學(xué)生科學(xué)合理的法制教育體系勢在必行。當代大學(xué)生作為未來社會主義建設(shè)的主力軍和生力軍，擔(dān)負著祖國建設(shè)的神圣使命，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識，對他們進行法律意識教育，提高他們的法律意識，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要，也是幫助和引導(dǎo)青年學(xué)生樹立社會主義榮辱觀的一個重要途徑。

參考文獻：

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