她身上體現了雷鋒精神

“孩子，你就拿著吧！你成年累月的為我操勞，我感恩不盡哪！這是我的一點兒心意。”89歲高齡的劉奶奶滿含老淚，緊緊拉著玉玲的手，硬要把一枚金戒指塞給她，玉玲同學竭力推辭，忙不迭聲的說：“劉奶奶，我只不過做了點兒我應該做的事，您何必這樣呢？再說您這么大年紀了，也該清閑幾天啦，奶奶，明天我再來看你！”說著抽身離去。劉奶奶手捏著那顆戒指顫巍巍的追到院子里，幾乎滑倒，隨手扶著一棵小樹，立在雪中，雪花落在了白發上，衣服上，老淚滴落在雪地上……這是春節前的一天，玉玲同學冒雪給劉奶奶擔水以后的動人一幕。在玉玲的心中，幫助別人是自己最大的幸福，也是求得心理上的一種平衡，特別是照顧孤寡老人，更是自己的本分，根本沒有想到別人的酬謝，更沒有想到接受別人的酬謝。因此，碰到這樣的場面，難免會驚慌失措的離去，她還是個不滿15周歲的孩子呀！

對別人像春天般的溫暖

上世紀60年代，雷鋒精神風靡整個神州大地。曾幾何時，被人們漸漸遺忘，取之而代的是經濟觀念強烈的沖擊著人們的思想靈魂。

玉玲同學卻在沿著自己的生命軌跡運動著。劉奶奶年邁體弱，沒有兒女，無依無靠，生活難以自理。早在上小學的時候，玉玲就不斷地幫助劉奶奶掃地、買饃、掏煤渣等。只要一放學，玉玲不是往自己家里跑，而是先跑到劉奶奶家里問寒問暖，看看有需要干的活沒有。

玉玲升到初中后，會干一些較重的活，就幫劉奶奶擔水、買面、買菜、搬煤球等。全部家務她幾乎都承擔了下來，四年如一日。有一次，劉奶奶去糧店買面，糧店的同志告訴她：“玉玲已經給你買回去啦！”

春節到了，劉奶奶家有沒有面，有沒有水，年貨辦齊了沒有，玉玲時刻惦記著。直到春節的前一天，她冒著風雪，踩著溜冰，把水擔夠了才放心離去。

雷鋒的形象可能在她幼時的心里沒有一點兒印記。因為在她呱呱落地時，就沒有聽到過“學習雷鋒好榜樣”的歌聲。從她識字起，就喜歡看描寫雷鋒的書籍，特別是助人為樂的事跡更是入迷。現在我們是否覺得她就是雷鋒的影子？用她自己的話說：“我不管別人對我怎么樣，我要做到像雷鋒那樣，向別人付出自己的愛，讓別人從我這里得到一點兒溫暖。大家和睦相處，好似一個大家庭，多好啊！”下雨天，玉玲同學看見街道上的王奶奶要到別人家去，就趕忙上前攙扶著，把王奶奶送到要去的地方。王奶奶感動地說：“真是個難得的好孩子！”

在學校，更是讓同學們從她那里得到溫暖。正如一位同學在周記中寫的：“每當我們遇到困難的時候，她就會伸出熱情的雙手幫助我們解決，只要她有的東西，當你需要時，她就會毫不猶豫的送給你。別人謝她時，她總是笑笑。”

關心集體比關心個人為重

經濟浪潮的沖擊，人們曾幾度拋棄了以個人利益服從集體利益的優良傳統，把自己圈囿在以“我“為圓心的圈子里，學世故了。凡是干一樣工作，總是先考慮獎金多少，報酬多少，對自己有什么利益等等。有人想為集體為人們多做一些有益的工作，也會憂心忡忡……

上學幾年來，不管升到幾年級，換到哪個教室，看到有的同學把紙屑扔到地面上，影響衛生，玉玲總是從家里拿來竹簍，讓同學們把紙屑放到竹簍里。看見地面臟了，自己不聲不響地拿起笤帚就掃起來；看見教室里的桌子、凳子有點兒破損，自己就從家里拿來錘子和釘子釘好……有個別比較世故的同學顯出不屑一顧譏諷的神情，說出挖苦的話，這時班長給她以鼓舞：“你干吧，我們支持你！”她笑了，干得更歡。學校召開運動會，班上女同學沒人報名，她立刻站出來：“我參加！”這在任何人看來都是深受感動的。

班上的窗戶玻璃破了，她自己掏錢買玻璃安上，當老師追問時，她還不想承認。有一位女同學說：“自從升入三年級以來，玉玲同學為我們班做了多少好事，她關心集體比關心自己還重要，這是多么可貴的精神啊！”

玉玲同學沒有什么豪言壯語，沒有干出什么驚天動地的大事，沒有向別人表白過自己，只是默默無聞地在干自己身邊力所能及的小事，但是我們能說她的品質不高尚嗎？能說她沒有為和諧社會、為祖國作出貢獻嗎？她沒有說她在學習雷鋒，而雷鋒精神在她身上大放光芒，雷鋒血液在她身上流淌，一朵雷鋒之花含苞待放，我們是否覺得她就是一顆新星呢？

（輔導教師：河南新鄭和莊鎮中學王建新）