淺議怎樣提高初中音樂教學水平

摘要：搞好初中音樂教學，提高初中音樂教學質量，是全面提高我們學生素質的一個重要環節。作為初中音樂教師要履行好自已的職責，努力提高初中音樂教學水平和教育質量，筆者認為應從五個方面進行提高。

關鍵詞：初中音樂教學提高水平

現代初中教學強調培養德、智、體、美、勞全面發展的初中生，要提高學生的綜合整體素質。而初中音樂教學是初中教學中不可缺少的一部分，所以搞好初中音樂教學，提高教學質量，是提高我們學生素質的—個重要環節。因此，我們初中音樂教師要履行好自己的職能，做到全面提高我們初中音樂教學水平和教育質量。筆者結合自己的教學經驗從五個方面來說明怎樣提高教學水平：

一、教師要更新教學觀念

在現代的教育背景和教育形勢下，教師要有與時俱進的思想理念，要善于更新教學觀念，以推動初中音樂教學的全面發展。尤其是教師要認清當今的音樂教育環境和教育模式。從中我們不難發現現行音樂教學中已出現了很多不能完全適應時代發展的問題：如課程過于注重知識的傳授；課程結構過于強調學科本位缺乏綜合性和選擇性；內容的繁多與書本知識的過于偏重，使教學脫離了生活及社會發展的客觀需求。學生的音樂學習呈現出兩種背離的現象，一種是學生只會唱而不太了解音樂的常識，因為這種學生擁有良好的唱的天賦；而另一種則是只了解常識而不會實踐。因此。教師在音樂教學中要善于根據時代的要求培養全面了解音樂的學生，要更新教育觀念，加強音樂教育教學的建設，完善音樂課程體系，推進學生美育的全面發展。

二、教師要善于實現新的教學模式

時代在發展，藝術形式也在不斷翻新和變化。我們知道生活是一門藝術，現在，音樂的藝術越來越深入到日常生活之中。因此。在新的教育環境和現代音樂教育理念的指導下，根據素質教育的目標，我們教師要善于研究教學模式，研究音樂教學過程的結構和相關的音樂教學策略。以往的教學模式就是教師唱一句，學生跟一句，唱會即為完成教學任務。這導致的結果就是學生學了音樂，只會唱自己永遠都會唱的歌曲，這些現象值得我們教師進行深思啊，尤其是在當今的教育形勢下，教師要實現新的教育模式。就要充分調動學生學習音樂的積極性，以學生為教學的主體。一堂有實際意義的音樂課，無非是讓學生面對枯燥的知識也會感到有興趣聽，更能主動地參與到活動中來。那也就體現了音樂課的生動性和學生的主動性。總之，教師實現新的教育模式技術要充分體現學生學習的主體地位，充分調動學生的學習主動性。只有這樣，教師盡職盡責，學生自主學習，才可能全面提高學生的音樂的整體素養，全面提高學校的音樂教學水平。

三、教師要善于把音樂與其他學科進行結合

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。想象力推動世界，是知識進化的源泉。我的一切都來源于音樂的啟發。”那么想象力也來源于生活，來源于各個知識層面。好的音樂課要長足發展，也必須和其他學科有機地相結合。這樣，不但可以提高學生的音樂素養。也可以幫助學生對其他學科的學習，全面提高學生的綜合素質。和音樂進行結合，我們首先會想到的是舞蹈。從載歌載舞等廣大詞語中我們就會很自然地想到這一點。同樣。在我們的初中音樂課的教學過程中，教師要善于將兩者結合起來。一是在歌舞中調動學生學習音樂的主動性，二是全面提高學生的素質。不但如此，我們音樂教師還要善于將音樂與那些要參加中考的具體學科結合起來，讓學生在放松的學習音樂的同時，又學到他們同時要努力學習的知識，可謂是一種高效的學習方法。我們教師要善于將我們的音樂教學與其他學科相結合，這樣的學習方法，可以全面調動學生對音樂的學習興趣。因為學生知道學習音樂等于學習所有的學科。這樣的教學方法。可以幫助教師全面提高學生對音樂的學習興趣，從而，全面提高初中的音樂教學水平。

四、教師要善于利用現代化的教學方法

所謂現代化的教學方法，主要是利用多媒體和因特網進行教學。法國一位著名演員曾說：“嗓音的力量是不可估量的，任何圖畫的感染力遠比不上舞臺上正確發出的一聲嘆息那樣動人。”由于多媒體聲畫并茂，視聽結合，通過情景再現，能激發情緒，豐富情感，最大限度地調動學生多種感官參與教學活動，因此，能提高教學的效率和質量。另外，通過多媒體教學和因特網，我們可以獲得更多良好的教學素材和教學課件，以豐富學生的音樂課堂學習內容。同時，通過這樣的教學方法，我們可以讓學生充分地接受現代最新的音樂歌曲和知識，增加學生學習的視野，以提高我們的音樂教學水平。

五、教師要重視民族音樂教學

民族音樂是我國各族人民在數千年的歷史中創造的音樂，以其源遠流長、博大精深、絢麗多彩聞名于世。民族音樂是一個民族文化的靈魂，是使—個民族能最深層地感受自己的重要方面，也是使一種文化在世界文化日益廣泛的交流中保持自己個性的重要方面。我是一名貴州的教師，大家都知道我省是少數民族多的—個省份，民族音樂資源豐富而具有特色。教師在教學過程中要重視民族音樂教學。讓學生了解本省、本地區的音樂傳統文化，增加學生對音樂的學習興趣和培養學生學習民族音樂的自豪感。眾所周知的我省的侗族大歌是一種非常具有文化特色的音樂，多讓學生了解和學習民族音樂，以調動他們的學習興趣，為全面提高我們的音樂教學質量奠定基礎。

提高音樂教學水平的方法很多，但是不管怎樣，要提高初中音樂的教學水平，就應該想方設法地調動學生的學習興趣和提高教學效率。