高中思想政治新課程理念的教學體會

摘要：新課改形勢下，如何在實際教學中貫徹實施新的課程理念，高質量地實現政治課的三維目標顯得非常重要，我著重從情感、態度、價值觀目標來探討教學中的富有成效的做法和經驗。

關鍵詞：新課程情感、態度、價值觀目標五種社會認知

我國已進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發展階段。社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化，給人們的思想觀念帶來深刻影響，這對高中學生的思想政治素質提出了新的更高要求。在此形勢下，也對我們的教師隊伍提出了更高的要求，那么怎樣才能更有效地實現新課改的精神，我們需要不斷地探索。

思想政治課是普通高中新課程“人文與社會”學習領域中的一個重要科目，從核心價值來看，是一門進行馬克思主義基本觀點教育的課程；從基本內容來看，是一門提高學生認識，參與當代社會生活能力的課程：從培養目標來看，是一門培養公民思想政治素質的課程。為此，思想政治新課程必須堅持以人為本、科學發展的思想，在以下幾方面確立新的課程理念。(一)在課程目標上，堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統一。(二)在課程結構上，著力構建以生活為基礎，以學科知識為支撐的課程模塊體系。(三)在課程內容和教學方法上，注重教育教學內容的基礎性，加強思想政治方向的引導與注重學生身心發展的特點相結合。(四)在課程實施上，強調教育教學的實踐性和開放性。(五)在課程評價上，倡導建立促進新課程發展的課程評價機制。

對于上面的新理念，政治教師要高度重視，加深對新理念的認識和理解，具體探索適合本校學生的教學方法和學習方法，積極地貫徹落實。新課程立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發展要求，緊密聯系社會實際、生活實際和學生實際，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構建學科知識與生活現象，理論邏輯與生活邏輯的有機結合。為此，我經常用生活中的案例來講解基礎知識，把生活中的哲理和人生體驗貫穿于課堂教學中，取得了非常好的教學效果。

新課程的課程目標分為知識目標、能力目標和情感、態度與價值觀目標。下面我主要結合三維目標之一的情感、態度與價值觀目標來談談我在實際教學中的做法。自從新課改以來，我經常把下面的五種社會認知貫穿于課堂中：第一，不做準備的人就是準備失敗的人。為了最大限度地調動學生的學習積極性和主動性。需要教師不斷地用符合時代要求的語言來激勵學生，來打動學生，使之心靈有所觸動。時代的變遷、社會的進步、人們思想的深刻變化，一個人只有從思想上跟上時代的變化才能更好地生存和發展。作為學生不做好知識的儲備，不做好心智上的準備，那就是一個準備失敗的人。當學生發自內心地感知這句話的力量時，也就意味著取得了意想中的效果了。第二，心有多高，要學習的路就有多長。新課程理念要求當代中學生要成為“四有新人”，時勢要求變化，國家要求創新，作為中學生只有不斷地補充新的科學理論知識，才能適應時代的要求，才能推動社會的進步。我會更側重于讓學生去理解“學習的路是漫長的”這層含義，使之增強學習的持久力。第三，學習力比學歷更重要。我側重于用社會工作中的實際案例，來引導學生要保持頑強的學習力才能順利地適應未來社會。引導學生可以通過以下三個途徑來提高學習力，即“讀書、讀事、讀人”，引導學生明白學習的三個層次，即“我為什么學習、我為誰學習，我應該怎樣學習”。第四，“需要你”+“喜歡你”=“離不開你”。“需要你”代表你的工作能力強，“喜歡你”代表你的人際關系好，“離不開你”代表你的成功。一個人要想在自己的單位獲得個人成功，除了要具備過硬的專業技能外。還需要有良好的溝通能力。善于處理好團隊關系。形成友好的人際關系的能力。此種社會認知目的在于引導學生加強班級團結，積極發展和諧的人際關系，從而有利于學生的成長，培養學生的團隊合作意識，讓學生更好地適應社會。對于一個教學班，任課教師要想取得好的教學效果，采取科學的方法，打造“和諧”班集體，顯得尤為重要。引導學生在生活和學習中形成正確的觀點、正確的思維，即積極的心態和正確的思維去看待人和事，這樣更有利于學生的成長。古語云，境由心造，君子敬而不失禮，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。第五，不是知識就是力量，而是使用知識才是力量。用這句話旨在告訴學生，要學會使用知識，而不是簡單地儲備知識，要學會運用，提高運用知識解決問題的能力。毛澤東講過，精通的目的全在于運用。不是學習沒有用。而是因為我沒用知識，因為我學了沒用，所以我沒用。當然這也要求教師盡可能地在課堂上多給學生創造運用知識的機會。積極調動學生使用所學知識來解決問題。

作為思想政治教育課，本課程的性質是集理論學習，社會認識和公民教育于一體的綜合性課程。課程目標是培養公民思想政治素質。通過對學生進行國家主流意識形態的灌輸，公民意識的培育，權利義務責任意識的熏陶，遵紀守法等行為規范的引導和公民國際視野的培養，使學生成為具有良好思想政治素質的社會主義的建設者和接班人。新課程的課程目標分為知識目標、能力目標和情感、態度、價值觀目標等三維目標，上述的幾個方面，我主要從情感、態度、價值觀目標來談的。如它的內容：熱愛祖國、熱愛人民、關心祖國命運；誠實守信、增強社會責任感；熱愛集體、奉獻社會，關心他人、樂于助人、倡導團結友善的精神；樂于學習、尊重科學、追求真理，具有科學態度和創新精神；保持昂揚向上的精神狀態，追求更高的思想道德目標等。 這是我在教學實踐中某些方面的體會，我深深地懂得在新課程改革下，高中思想政治課教師要加快角色意識的轉變，由教學中的主角轉為學習者，學生發展的促進者，學生學習活動的引導者和合作者，教育方法的研究者，以及課程的建設者，在實際教學中，更要加快教學行為的轉變，樹立以學生為本的意識，建設新型師生關系，探究合作共同完成新課程的目標要求。