祝勇：父親應(yīng)給孩子以精神支撐

“去培養(yǎng)孩子的興趣，比逼著孩子就某道題、某門學(xué)科好好學(xué)習(xí)，效果好得多。隨著孩子年齡的增長，他們所面臨的學(xué)習(xí)壓力會越來越大，心理問題或多或少地存在。特別是孩子都有一些話兒是不愿意跟家長說的。長此以往，肯定會造成一些負(fù)面的影響。”

“人們常說現(xiàn)在的父親都忙于事業(yè)，很少有時間陪孩子，我認(rèn)為現(xiàn)在的孩子更是‘日理萬機(jī)’，比父親還忙。”作家祝勇在接受采訪時的第一句話就讓記者很詫異。

“其實，無論是作家還是商人，再或是一個普通的父親，面對‘上有老下有小’的生活現(xiàn)實，很多情況下他們是無從選擇的。為了更好地生活，他們根本拿不出太多時間與子女交流。可是，現(xiàn)在有種新情況，孩子的學(xué)習(xí)壓力太大，他們也拿不出多少時間與家長交流。”

培養(yǎng)興趣給孩子減負(fù)

有人用“行走的祝勇”來評價祝勇，說他的文章有思考有見地，甚至是“兩腳踏中西文化，一心評宇宙文章”。而他本人也愿意“用腳思想”，對于父親這個角色也是如此。

“現(xiàn)在的孩子壓力很大，這是現(xiàn)實問題。你聽說過現(xiàn)在學(xué)校在考試之前就給孩子定額分?jǐn)?shù)嗎?比如講，這個孩子必須要考到95分以上，那個孩子要考多少分……這樣的壓力，在我們那個年代是沒有的，所以作為父親我是想盡辦法給孩子減輕思想上的負(fù)擔(dān)，并從方式方法上培養(yǎng)孩子的興趣。”祝勇說，上周六他和女兒參加一個奧數(shù)班，里面有道用汽車為例子的奧數(shù)題，當(dāng)時他們沒有做出來。祝勇就和女兒起討論。在回家的路上，他倆就站在停車場，用實際的車輛為例，形象，生動地討論這道題。最后，還是他女兒“棋高一著”。

“這樣去培養(yǎng)孩子的興趣，比逼著孩子就某道題某門學(xué)科好好學(xué)習(xí)，效果好得多。隨著孩子年齡的增長，他們所面臨的學(xué)習(xí)壓力會越來越大，心理問題或多或少地存在。特別是孩子都有一些話兒是不愿意跟家長說的。長此以往，肯定會造成一些負(fù)面的影響。所以我很注重與孩子談心，而談心也不是刻意為之，在遛彎兒去公園時，零打碎敲地與孩子交流，緩減孩子的壓力。”

祝勇對孩子學(xué)習(xí)上的教育是不看分?jǐn)?shù)看方法。他介紹說，他女兒今年11歲，上五年級，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，考試也很多。但每次考完試女兒拿回卷子給他看的時候，他就不怎么看分?jǐn)?shù)，而是看哪道題錯了，與女兒交流為什么這道題會錯怎么才能做對這道題等。這樣無形中讓孩子不對分?jǐn)?shù)太恐懼，而且在輕松的氛圍里掌握了一些學(xué)習(xí)的技巧。

“如今我們國家的考試制度，不可避免地會出現(xiàn)重視考分的問題，但我認(rèn)為這不是關(guān)鍵。最重要的是，孩子掌握學(xué)習(xí)的技巧，這是影響她(他)一生的事兒。”祝勇說。

給孩子精神支撐

其實，祝勇對父親的理解從孩子還沒有降生就已經(jīng)開始了。他認(rèn)為，父親不僅僅是血緣關(guān)系的父親，更重要的是在精神上給孩子以支撐。

祝勇的女兒平時不怎么愛說話，用祝勇的話說是“有些敏感，沒有什么闖勁兒”。上課老師提問時，即使她知道，也不會主動去回答。祝勇說，這時候就要從她的優(yōu)點去鼓勵她，讓她具備這種勇氣，去參與一些群體性的活動，更能堅強(qiáng)地面對今后的挑戰(zhàn)。

由于工作關(guān)系，祝勇平時經(jīng)常去外地調(diào)研，考察，回來總免不了帶一些和當(dāng)?shù)孛袼祝瑲v史有關(guān)系的文字，畫作等，他也不刻意讓女兒去接觸這些東西，只是放在那里，讓她自己去看，自己愿意去看。祝勇很高興自己的女兒很愿意看書，而且是一拿到書就會看八迷的那種。看到不認(rèn)識的字，她一定要搞清楚。有時候，她也拿著數(shù)碼相機(jī)一頓亂拍，祝勇也不告訴她哪種拍得好看，哪種拍的角度不對，所有的一切都讓她有個發(fā)揮的空間，他要做的就是給女兒以精神上的鼓勵。祝勇說，他女兒的這種行為或許與他平時愛看書的生活習(xí)慣有關(guān)。

“今年是‘5·12抗震救災(zāi)一周年，我就拿回些報紙和雜志給她看 些新聞圖片。太長的文章，她也接受不了。培養(yǎng)她面對困難的勇氣，這是關(guān)乎她一輩子的重要的事。她現(xiàn)在也知道‘可樂男孩’，也會討論如何面對災(zāi)難……”祝勇笑聲里充滿了一種自豪感。

“作為父親，要有在精神上給子女以支撐的這種意識。女兒學(xué)習(xí)壓力很大，也會有些小情緒。所以，我就想今年暑假帶她到藏區(qū)走一走，看看那里的孩子都是怎么上學(xué)的。要知道，我看到的藏區(qū)小孩有些是在大冬天還坐在草地上，兩只手都凍裂了，還在認(rèn)真聽講。讓女兒知道這些，不是讓她吃這些苦，而是讓她珍惜目前的學(xué)習(xí)、生活條件。很多事情，現(xiàn)在的小孩子不通過切身體會是不知道其中的內(nèi)涵的。”祝勇說，母親一般對孩子的關(guān)心體現(xiàn)在生活，健康，學(xué)習(xí)這些比較具體的事情上，而父親對孩子的關(guān)心則更多地體現(xiàn)在精神層面。

讓孩子天性得到充分綻放

1998年的冬天，祝勇迎來了他生命中又一個非常重要的人，女兒祝葦杭。那天是元月15日，下著大雪。祝勇從護(hù)士手中接過剛剛誕生的小家伙，看著這個生命的奇跡，他油然而生一種責(zé)任。

“你知道，我抱著她的感覺嗎?沉甸甸的……一想到我會影響另外一個人的一生，就感覺責(zé)任重大!”祝勇說這決不是夸大其詞。

“從祝葦杭小的時候，我就注重她天性這方面的培養(yǎng)。人之初，性本善。如今每個家庭都只有個孩子，很容易造成孩子自我為中心的思想，所以無論從家庭環(huán)境和社會環(huán)境都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。”2005年至2007年期間，祝勇到美國做訪問學(xué)者。在前去美國的那天，女兒硬塞給他200元錢，說是她從自己壓歲錢中拿的，一定要他消費掉。

“我哪舍得花掉那200元錢啊!”趕緊珍藏起來。說真的，女兒的行為讓我非常感動。一方面覺得女兒很懂事，能夠關(guān)心別人，另一方面，也覺得自己教育的方式方法得當(dāng)。“祝勇說，要讓孩子懂得關(guān)心社會也有點“大”，孩子也不一定能理解，但讓孩子能夠關(guān)心身邊的人，爺爺奶奶，爸爸媽媽還有她的朋友，同學(xué)，這還是可以做到的。

如今，小孩子要上學(xué)習(xí)班，祝勇也根據(jù)孩子的天性和個性去報，他只給孩子報了一個美術(shù)班。“認(rèn)為孩子在這方面有愛好，這就夠了。”祝勇很反對人為地給孩子增加壓力。

對于父親的角色，每個人都有著自己的見解。祝勇說：“當(dāng)孩子一歲時，你就是一歲孩子的父親，當(dāng)孩子15歲時，你就是15歲孩子的父親，父親和孩子是一起成長的。”對于未來孩子的職業(yè)選擇以及困擾諸多家長的早戀問題，祝勇坦言自己還沒有想好，他會咨詢相關(guān)專家。在祝勇眼里，父親是一個抓大放小，給孩子以精神層面引導(dǎo)為主的角色。

他說，他們這個年齡段的人都會因為事業(yè)而很少陪孩子，所以更要注意在有限的時間內(nèi)，引導(dǎo)孩子，父親的影響是孩子一生不能或缺的。他更不會因自己的喜好去影響孩子，讓孩子自由、快樂、堅強(qiáng)、自信地成長，能夠獨立地“行走”，才是他理解和正在做的。