遠望春天，職業院校如何安度“嚴冬”

冬天到了，春天還會遠嗎？這是我們經常用來提振信心、鼓舞斗志的名句。

如今，我們更為關心的是，遠望春天，我們應該如何度過眼前的“嚴冬”。毋庸諱言，席卷全球的金融海嘯眼下已經嚴重影響到了我國的實體經濟。隨著企業訂單的減少，生產規模的壓縮，企業對員工的需求量大大減少，在職員工裁員日劇，職業院校的實習生更是頻繁地被退回。這種就業上的不景氣，將會直接影響到職業院校今年的招生，影響到家長和學生對就讀職教的信心和期望值。

冬天過后必然是春天。問題是，如果我們挨不過冬天，就會被“凍壞”甚至“凍死”。

許多社會學家和教育專家預言，經過這個冬天的“洗禮”，全國將有一大批職業院校，特別是民辦院校會面臨關閉。經濟危機之時，就業困難之際，是對職業院校生存和發展能力的最嚴峻考驗，更是對職業院校優勝劣汰、對職教布局優化重組的大好時機。

有人說，就業高峰時期職業院校的高就業率不能說明任何問題，在就業低迷時期，如果還能保持畢業生一直比較“暢銷”，方能稱為強校！

當前形勢下，職業院校如何才能化危機為機遇，轉劣勢為優勢？筆者認為，只有堅持走“校企合作”之路，在企業遭遇經營困難的時候，主動為其雪中送炭，以真誠的情感建立純真的友誼。他日企業一旦復蘇，定將成為學校“最鐵”的合作伙伴。

以下幾種做法，值得廣大職業院校嘗試，通過“救企業”來實現自救，以幫自己安度“嚴冬”。

一是危難之時伸出援助之手，主動為企業培訓員工。當前，很多企業在用工問題上處于兩難境地，一方面是生產訂單萎縮，產能減少，為了壓降成本，不得不走裁員之路；另一方面是舍不得放走那些素質較好、又有一定工作經驗的老員工或實習生，很想在經營“回暖”時請他們重返崗位。針對企業的這種狀況，職業院校應該體諒企業難處，主動聯手企業，聯合制訂培訓計劃，對實習生和企業富余人員進行專業拓展培訓和轉崗培訓，等企業經濟形勢好轉以后讓他們再進企業工作。對于實習生，學校還可以提前進入畢業設計環節，“磨好鐮刀好砍柴”，為以后的就業打好基礎。

二是把學生拉到企業，利用閑置的企業資源進行現場教學，有針對性地為企業培育后備人才。企業不景氣，很多設備處于半閑置狀態。設備一旦停運，不但造成資源浪費，更會存在很多損舊和維護問題。職業院校可以以租賃或合作的方式，將學生帶到企業的車間進行實地教學，這既解決了學校長期存在的實習設備數量不足、陳舊落后不配套等問題，而且還無形中以實習費抵沖了設備的維護費用，減輕了企業負擔。更為重要的是，學生通過現場教學，對企業的設備及環境比較了解，如此“量身定做”的人才，必將是企業復蘇以后首選的后備才源。

三是擇優聘用企業工程師，在校內儲存專業人才。富余的技術人員對企業來說，只是暫時用不上，而這些實踐經驗豐富的技術專才對于職業院校來說無疑都是“寶貝”，如果讓他們流失散落在社會上，實在是一種巨大的人才浪費。在工程師離開企業、陷入就業困境之際，如果職業院校能向他們伸出溫暖之手，給他們提供一個能夠繼續施展才能的教學崗位，他們將會成為職業院校專業技術的中流砥柱和學校發展的忠誠戰士。對于企業來說，專業人才進入學校，只是暫時進了“蓄水池”，以后還用得上，這些人員可以通過“訪問工程師”的形式繼續為企業服務。

企業進入嚴冬，職業院校也會倍感寒冷。學校與企業如果能夠抱成一團，相互“取暖”，不啻為有效抵御“嚴冬”的最好辦法。