高校動漫教育，路在何方？

自2008年年初，中央發布《關于推動我國動漫產業發展的若干意見》，推出一系列優惠政策，力爭在5至10年內使我國動漫產業創作開發和生產能力躋身世界動漫大國和強國行列。

動漫游戲領域作為新興的產業，非常強調實踐性，這就對動漫人才培養提出了更緊迫也更高的要求，但中國動漫人才的教育卻存在諸多問題。動漫人才培養如何真正做到“產、學、研”相結合，教材如何與時俱進等，都成了中國動漫教育迫切需要解決的問題。

主持人：萬袆 投稿郵箱：amdlie_van@yahoo.com.cn

孫立軍：“動漫文化應平民化”

北京電影學院動畫學院院長

中國動漫教育目前面臨兩個問題。第一個是原創的高端人才培養目的很明確，但是由于我們師資的問題，教育經費投入不足的問題，經驗的問題，還有在校學生理想樹立的問題，這些我們都是剛剛起步，離國際化專業化還存在差距。我們的教育和目前中國真正的原創人才的需求還是有差距的。第二個問題是面臨的巨大就業壓力的問題。因為我們是一夜之間有這么多院校進來，又有可能是一夜之間有數萬人的就業大軍進入這個領域，而我們的崗位可能沒有那么多，就業壓力顯現出來。我就想，開辦這些專業的院校，要學會打持久戰，要真正練好內功，學校不能浮躁。社會浮躁不可怕，如果教育浮躁的話這是很可怕的事情。

電影學院動畫學院是國內歷史最悠久的一所動畫院校，1952年就建立了。我本人也在這個學校動畫專業學習過。我的體會是：這個學校在治學上是非常嚴謹的，這么多年積累了豐富的教學經驗。這是一個特色。第二個特色是原創性。在原創的基礎上向一些發達的國際院校學習，其實它是個學習能力很強的一個院校。第三個特色是開放式的。無論是動畫學院獎，還是高峰論壇，我們不是閉門造車，我們打開大門，讓大師和普通百姓都能享受到動畫文化。第四個特色是跟市場有機結合。我們不能輕易地被市場左右。我認為中國的動畫教育應該引領市場，而不是讓市場引領教育，因為我們培養的是高級原創性人才。現在的市場還是個偽市場，是個以加工業為主的市場，不是原創的市場。所以我們另外一大特色是堅持原創、強調自我、服務社會的原則。

電影學院動畫學院是自主招生院校，每年數千個報考的學生里我們可以優先選擇幾十名學生。我們動畫學院招生非常注重學生的道德品行。考生首先要誠實，要講誠信。因為動畫主要的受眾就是孩子，如果作者自己本身很浮躁，不誠實，那么就不能很好地去為孩子服務。在此基礎上，考生必須具備扎實的基本功。只要有著扎實的基本功和良好的綜合素質，并且興趣廣泛，這樣的學生都已經具備了錄取的基本條件。

同時，學生能夠有奉獻意識，因為動畫行業是一個非常辛苦的行業。任何一個行業都不要只看到它風光的一面，其實它的背后都非常艱辛，重要的是考生是不是真的喜歡。他非常歡迎那些真正熱愛這個專業的學生來報考。

齊鳳閣：動畫專業 創意為先

深圳大學藝術設計學院院長

深圳大學動畫系成立于2004年，是藝術設計學院最年輕的專業，也是發展最為迅速的朝陽專業。考慮到深圳市動漫產業發展前景廣闊，深圳大學擁有雄厚的美術設計人才及計算機專業人才，深圳大學決定組建動畫專業。

動畫專業是一個交叉學科，要培育好人才，必須要有強烈的創新意識，他總結了幾方面經驗：一是師資隊伍首先要一流，為此，我們快速組建了一批高素質專業隊伍，包括李新華、徐海川、李瑛暉等8人，他們的專業涉及美術設計、三維動畫、二維動畫、數字媒體設計，其中4人從英國學成歸來，包括兩名博士，其他學者來自北京大學等名校，在人才短缺的情況下，他們還積極外聘專業人才，保證了高水平的教學質量；二是重視基本功的培育，教學理念一定要新，特別是重視原創，強調動漫人才不是簡單的技工，動漫人才必須具備創新能力才有前途；三是在動漫教學中重視中英文雙語教學，因為動漫誕生于國外，很多專業概念來自國外，為了方便學習、交流，中英文雙語專業教學非常必要，同美國等地高校有關專業的交流也因此非常順暢；四是強調專業教學同市場高度結合。深圳有許多動漫公司在全國頗有名氣，如希技數碼、環球數碼、唐人動畫、方塊動畫等公司，他們的學生有機會到這些企業學習、實習，企業的專業人員也經常來到課堂授課，教學環節與市場高度接軌，學生也因此認識到，動漫專業不僅僅是做電影、還包括廣告業、游戲、頻道包裝、平面出版物，工業產品設計等方面，學生的眼界因此大大開闊。

楊魯新：動漫專業建設 民辦院校不落其后

青島恒星職業技術學院動畫學院院長

我國動漫產業在近幾年的迅猛發展。據有關專家預計，以動漫為核心的文化創意產業今后在我國將保持15％的速度進行增長，產業的發展必然帶來人才的巨大需求。根據動漫行業的用人標準看，動畫人才的基本素質是由專業知識與技術能力兩個方面構成，這對教育培訓機構提出了較高的要求。

青島恒星學院動畫分院是最早進行系統化動畫專業教學的職業高校，也是山東省最早把教學內容與產業項目進行掛鉤的高校，從事動畫教學工作已有7年時間，在2004年就承擔了國家科技部有關動畫內容的軟件產品的開發工作并獲得有關部門的高度評價，2005年后獨自開發系列化動漫產品獲得了國家有關部門的高度評價，學院實施的產學研一體化教育發展模式獲得了很大的成功，目前的動漫教學工作走在了許多同類高校的前面。

根據我們的實踐經驗來看，在培養需求量最大的中端動漫人才的教育工作中，高等職業院校無疑是主力軍，由于職業院校一個突出的特點就是與用人部門密切聯系，以及它直接服務于相關企業的性質，因此，更容易把教學工作與企業對人才的需求很好的統一起來。

未來動漫企業所需的各類技術人才，必須通過實際的工作環境進行培養，這對于培養技術型人才的高等職業教育來說，意味著必須建立起用于教學的真實工作環境，這樣的工作環境已不僅是從事生產活動的場所，同時也是學生學習的地點。只有書本知識，只在課堂和有限的校內實訓場所，已經難以培養合格的技術型人才。未來的高等職業教育應該使教學內容完全融合在企業行為中，從而有效保證學生在學習期間有足夠的時間和機會在生產過程中(真實現場)經受“真刀真槍”的熏陶和磨煉。

此外，一些重要的行業意識和良好行為習慣的養成，某些不易言傳的經驗和應變方法，也能夠在真實工作環境中學到。優秀的人才需要優秀的教育，只有不斷探索有效的教學模式，努力提離現代動漫技術的教學質量，才能使我國動漫高等職業教育發揮出應有的作用，并為我國的動漫產業提供更多的合格人才。

目前，對所有從事動漫人才培養工作的高等職業技術院校來說，一方面要應對最新科技帶來的cG技術革命，另一方面則要解決傳統動漫藝術的全新發展問題，這是一場前所未有的教育改革挑戰，只有真正做到把教學行為與行業生產密切地結合起來，才能應對這樣的挑戰。因此，改進舊的教學模式，大膽采用更加有效地全新教學模式，是高等職業教育必須探索的事情。