北京市大興區(qū)第五職業(yè)學(xué)校 在困境中起步 在創(chuàng)新中發(fā)展

坐落在北京生物工程與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地之中的北京市大興區(qū)第五職業(yè)學(xué)校自1991年建校以來，堅(jiān)持以服務(wù)社會為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生就業(yè)能力和發(fā)展能力為中心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，積極開發(fā)利用各種教育資源，開辟辦學(xué)領(lǐng)域，成功地創(chuàng)出了一條“讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的發(fā)展之路，成為北京職教界一道別樣的風(fēng)景線。

櫛風(fēng)沐雨 艱苦創(chuàng)業(yè)

熟悉大興五職的人都知道，學(xué)校的發(fā)展可謂歷盡艱辛。1991年9月，學(xué)校創(chuàng)始人、現(xiàn)任校長鄧景全帶領(lǐng)僅有的兩名教師，借用9間校舍，創(chuàng)建了大興一職北臧村分校，首批招生25名。其后，學(xué)校三遷其址，在極其艱苦的條件下，頑強(qiáng)地生存了下來。

1994年年底，為了適應(yīng)職教發(fā)展形勢和社會需求，鄧景全抓住機(jī)遇，多方呼吁，四處“化緣”，開始籌建大興五職。終于在1995年4月，學(xué)校破土動(dòng)工，當(dāng)年9月師生入校，在一片荒灘上建立了一所新學(xué)校。然而，由于大興五職屬縣、鄉(xiāng)兩級辦學(xué)，而且學(xué)校地處農(nóng)村，很容易受到地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與財(cái)政收入的制約，辦學(xué)缺少資金，師資力量匱乏。身為校長的鄧景全忍受著常人難以忍受的痛苦，頂著巨大的壓力，帶領(lǐng)大家摸索前行。

“學(xué)校要生存、要發(fā)展，等、靠、要是不現(xiàn)實(shí)的，只有瞄準(zhǔn)目標(biāo)，高起點(diǎn)，邁大步，發(fā)憤圖強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，才能立足于社會，增強(qiáng)學(xué)校的生命力與競爭性。”，鄧景全如是說。

在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校廣大師生勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，以社會需求為導(dǎo)向，狠抓質(zhì)量求生存，深化改革促發(fā)展。一方面，學(xué)校積極籌資，滾動(dòng)發(fā)展，利用區(qū)、鎮(zhèn)6批不足400萬的硬件投入，創(chuàng)造了現(xiàn)在1600多萬的固定資產(chǎn)，保持了國有資產(chǎn)的快速增值，而且教職工福利待遇也保持了同步增長。學(xué)校還為社會捐款9萬元，并為50多名特困生減免了學(xué)雜費(fèi)；另一方面，學(xué)校積極探索適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的科學(xué)的內(nèi)部管理機(jī)制，抓住管理和師資兩支隊(duì)伍建設(shè)這一關(guān)鍵，推行了科學(xué)化、規(guī)范化管理，逐漸引進(jìn)競爭機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制；實(shí)行了校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、全員聘任合同制和浮動(dòng)工資制；推行了目標(biāo)管理、評估考評方案和日趨完善的獎(jiǎng)罰制度，做到了管理的目標(biāo)化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化，激發(fā)了廣大教職工的積極性與創(chuàng)造性，學(xué)校的管理質(zhì)量、教職工工作質(zhì)量顯著提高。

提升內(nèi)涵 打造品牌

“質(zhì)量是職教的生命，信譽(yù)是職教生存的重要條件。當(dāng)學(xué)校發(fā)展到一定規(guī)模時(shí)，學(xué)校就要走內(nèi)涵式發(fā)展，打造五職的品牌。”鄧景全經(jīng)常這么告誡五職人。五職人也正是這么做的。

近年來，他潛心研究市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)與規(guī)則，在法治意識、教育的成本核算、現(xiàn)代化信息手段運(yùn)用等諸多方面，進(jìn)行了廣泛地探討。學(xué)校的辦學(xué)領(lǐng)域越來越開闊，辦學(xué)形式越來越靈活，廣大教職工適應(yīng)了改革，學(xué)會了競爭，學(xué)校發(fā)展一年一個(gè)臺階，年年有突破，實(shí)現(xiàn)了“向管理要質(zhì)量、在創(chuàng)新中出特色”的發(fā)展目標(biāo)。

近年來，學(xué)校緊緊圍繞“提高質(zhì)量”這條生命線，抓建設(shè)，抓規(guī)范，抓效益，抓特色，促發(fā)展，堅(jiān)持“一樹三讓”，即樹良好校風(fēng)，讓學(xué)生合格、讓社會滿意、讓家長放心，逐漸提高了學(xué)校的社會聲譽(yù)。對內(nèi)，科學(xué)設(shè)計(jì)、合理規(guī)劃、全員參與，建設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，全方位營造濃郁的校園文化氛圍；對外，加大宣傳力度，加強(qiáng)社會聯(lián)網(wǎng)，充分利用各類優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)。

例如，在專業(yè)建設(shè)方面，學(xué)校經(jīng)過深入的市場調(diào)研，及時(shí)開設(shè)了生物制藥、加工與制造、商務(wù)等四類14個(gè)專業(yè)。學(xué)校為教職工進(jìn)修、續(xù)教累計(jì)投入20多萬元，使教師獲得合格學(xué)歷，初步形成了以機(jī)電為龍頭，商務(wù)、旅游英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及維修技術(shù)為補(bǔ)充的三大專業(yè)，專業(yè)特色較為突出，建設(shè)和培養(yǎng)了一支樂于敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、善于合作的具有團(tuán)隊(duì)精神的教職工隊(duì)伍。

付出總有回報(bào)。在近幾年生源嚴(yán)重不足的情況下，該校學(xué)生總數(shù)連年增長，畢業(yè)生上崗率98％，專業(yè)對口率超過80％，畢業(yè)生受到了用人單位的廣泛歡迎。特別是學(xué)校的高職備考工作成績突出，參考與升學(xué)之比為90％，幾年來共計(jì)300人考入高等院校，在教師嚴(yán)重缺編、學(xué)校發(fā)展任務(wù)、教育教學(xué)工作十分繁重的情況下，辦出了適度規(guī)模，創(chuàng)造了較高的效益，贏得了良好的聲譽(yù)。

春華秋實(shí) 輝煌巨變

根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)與功能，學(xué)校審時(shí)度勢，貼近經(jīng)濟(jì)辦職教，瞄準(zhǔn)市場抓管理，闖出了“依托經(jīng)濟(jì)、上掛高職、橫跨行業(yè)、校企結(jié)合、產(chǎn)權(quán)互促”的辦學(xué)模式。

1999年，學(xué)校與北京市計(jì)劃勞動(dòng)干部管理學(xué)院合作辦起高職班，在普教系統(tǒng)率先打通中、高職直達(dá)車。繼而又與北京市黨校創(chuàng)辦在校生業(yè)余大專班。還先后與北京有色金屬技術(shù)學(xué)校、北京對外貿(mào)易學(xué)校、北京實(shí)驗(yàn)技工學(xué)校聯(lián)辦了中技、中專班，成為大興區(qū)農(nóng)轉(zhuǎn)非大戶。

近兩年，學(xué)校又與大興工業(yè)開發(fā)區(qū)、北京興達(dá)波紋管廠、北京帝王潤滑油有限公司、北京健力制藥廠等多家單位或企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，基本做到了定向培養(yǎng)、規(guī)范培訓(xùn)、供需結(jié)合，達(dá)到產(chǎn)教互促。同時(shí)，學(xué)校還和北京市勞動(dòng)保障局聯(lián)系在校內(nèi)創(chuàng)建大興教育系統(tǒng)首家技術(shù)等級培訓(xùn)考點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，今年又在衛(wèi)星城建立了校外培訓(xùn)基地。一個(gè)校內(nèi)、校外結(jié)合，長班、短班結(jié)合，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育結(jié)合，融職成為一體，多層次、多元化的辦學(xué)結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成，拓寬了辦學(xué)領(lǐng)域和學(xué)校生存發(fā)展的空間。

近年來，面對日趨激烈的市場競爭，憑著科學(xué)、民主、規(guī)范的管理和良好的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校迅速變大變強(qiáng)，充滿生機(jī)與活力，贏得了社會的認(rèn)可和用人單位的信賴。目前，學(xué)校占地近百畝，建有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、行政樓、宿舍樓、食堂、多功能報(bào)告廳、商標(biāo)準(zhǔn)的塑膠操場及40多個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)教室并配備大批現(xiàn)代化設(shè)施，總建筑面積達(dá)40000平方米。學(xué)校共32個(gè)教學(xué)班，融大、中專、中技、職高為一體，大興五職在校生近3000人，教職工總數(shù)245人，其中教師156人，具有高級職稱的教師有33人，占教師人數(shù)21.2％；具有初、中級職稱的教師有115人，占73.7％。

今天，人們高興地看到，昔日簡陋的“分校”已發(fā)展成為集學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育為一體，職成相融、長短結(jié)合、中職、高職對接的現(xiàn)代化學(xué)校，學(xué)校先后被評為“北京市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”、“北京市依法治校示范校”、“北京市農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“大興區(qū)文明單位”、“大興區(qū)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子”等30多項(xiàng)集體獎(jiǎng)。同時(shí)，作為學(xué)校的創(chuàng)始人和帶頭人，鄧景全本人先后榮獲“北京市職教先進(jìn)工作者”、“大興區(qū)十佳校長”、“大興區(qū)優(yōu)秀知識分子”等榮譽(yù)稱號。

談到對未來職業(yè)教育的發(fā)展前景，鄧景全充滿信心：“職教要真正滿足兩種需求，即滿足用人單位的需求，滿足家長與學(xué)生的需求。要認(rèn)準(zhǔn)兩個(gè)著力點(diǎn)，即向向市場找出路，在質(zhì)量上下功夫。站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校將堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，銳意改革，勇于創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、跨越發(fā)展!”