農村大學生比例下降說明了什么

“過去我們上大學的時候，班里農村的孩子幾乎占到80％，甚至還要高，現在不同了，農村學生的比重下降了。這是我常想的一件事情。”1月初，新華社播發了國務院總理溫家寶的署名文章，這是文中的一句話。

此言一出，激起了無數人心中的漣漪。此時，人們不禁要問：農村大學生比例30年來下降一半，誰之過?誰該為此反思?

筆者認為，首先是地方政府對教育尤其是農村教育的投入太少。教育經費占GDP的比重，世界平均水平為4.9％，發達國家為5.1％，欠發達國家為4.1％，我國的目標是4％，僅僅只達到欠發達國家的水平。然而，目前我們距離這一最低目標也還相差甚遠——目前僅為2.82％，按當前的速度推算，在2010年前實現都十分困難。地方政府對農村教育的投入更是少得可憐，農村教育設施陳舊、教師待遇偏低……種種原因使得大批優秀教師流向城市，長此以往，農村教育質量能不大幅下降嗎?農村大學生比例能不下降嗎?

其次，是當前嚴峻的就業形勢。現在，對許多大學生們來說，畢業即意味著失業。近年來，隨著大學的連年擴招，大學畢業生逐年增多使得就業壓力不斷加大，以至于現在出現了研究生爭當高爾夫球童、搓澡工、清潔員等尷尬的場面，在人才市場甚至還出現了“零工資”就業的怪象。可以說，當前嚴峻的就業形勢極大打擊了農村學子的“求學熱情”，也使得“讀書無用論”思想在農村不斷蔓延和加深。

還有，近年來大學學費的不斷上漲，使得很多農村學子過早地“休學”。對于廣大農村家庭來說，總是希望自己的孩子能夠考上大學，以此來走出貧窮的農村，走向富裕的城市。所以，很多家庭把脫貧的唯一希望押在了孩子考大學上。然而，昂貴的大學費用并沒有讓大多數家庭“因學脫貧”，反而出現了“因學致貧”的現象。現在培養一個大學生，至少得花四五萬元，一個家庭節衣縮食、辛辛苦苦供了一個大學生，最終卻找不到工作，這種巨大的反差讓家長根本無法接受。所以，現在很多農村家庭寧肯讓孩子早早學點技術就業，也不愿讓孩子上大學。

農村大學生比例30年來下降一半，這已經引起了溫家寶總理的關注，筆者希望地方政府和其他職能部門能對此加以關注，拿出切實可行的舉措來遏制這種現象。否則，農村大學生的比例還會不斷下降!