教學是一個平凡的崗位,但在這平凡的崗位上卻有人做出了不平凡的貢獻。延邊州人大代表、延吉市第二高級中學校長兼黨支部書記韓尚石就是其中的一位。
認真教書,辛勤育人。1983年,22歲的韓尚石以優異的成績畢業于東北師大數學系,當年他被分配到了延吉市最差的一所中學——延吉市十三中。韓尚石所帶的班級年年都是先進班,教出的學生成績總是名列前茅,升學率最高。韓尚石從最基礎做起,從最差的學校干起,在實踐中把自己磨煉成一名優秀教師。畢業三年后加入了中國共產黨,七年后就因工作業績突出于1989年被評為“全國優秀教師”,被國家教委和中宣部授予“八十年代優秀大學生”稱號,其后還被評為“吉林省新長征突擊手”、“州級突出貢獻中青年專業技術人才”,是延吉市優秀共產黨員。如今,韓尚石從一個年輕的小伙子變成了穩重干練的中年人,從一名普通的教員成長為一名優秀的中學校長。
果敢改革,碩果累累。1999年,韓尚石開始主持第二高中的全面工作。此時,二中的生源質量大幅度下降,很多老師都很沮喪,認為沒法教了。面對嚴峻的形勢,韓尚石果敢地進行了改革。他審時度勢,大膽突破,提出了“以學生發展為本,大力促進學生人人成功,個個成才”的辦學理念。學校近幾年會考成績喜人,某些科目在省里也名列前茅;高考升學率都超過了90%,2003年更是達到了97%,還出現了考入清華大學和北京大學的學生,也出現了州文科狀元。在2004年的高考中,文科更是取得了全州第二的好成績。
加強科研理念,教研帶著教學走。韓尚石親自抓學校的教科研,在他領導下,學校從課程設置突破,在開足國家規定課程的同時,努力實現課程設置的多元化。經過不懈的努力,學校在教科研上取得了很好成績。1998年9月至2001年7月,學校被列為全國高中日語教學大綱和教學試驗單位之一,被評為“全國高中日語教學大綱和教學試驗”優秀學校;英語組參加了二十四字整體模式全國課題的研究工作,獲得了國家級教學及論文一等獎;學校加入了“國家民族學校校本課程開發與教研”研究小組,被確認為國家教育部規劃課題重點子課題實驗基地、延邊州普通高中課改實驗校。
以班主任工作為龍頭,塑造師德高尚的教師隊伍。韓尚石擔任校長以來,一直把師德建設放在第一位,擔任學校師德建設小組組長。在師德建設中他狠抓班主任工作,把樹立教師師德形象作為對班主任工作的第一要求。學校構建了一套行之有效的運行機制,建立班主任師德評價制度,對班主任的師德表現做出客觀、公正的評價,并及時反饋給各位班主任,以調節和促進今后的工作。還將考核、評價結果與職稱評比、年度考核、評優等掛鉤,使工作開展得更扎實、更深入。
韓尚石認為素質教育不能僅僅停留在學習上,應培養“合格+特長”的學生,為學生明天的幸福奠定堅實的基礎,要對學生的一生負責。學校堅持以女排、男足為特色,以教育信息化帶動教育現代化,在促進學生全面發展的同時,追求他們個性、特長的充分發展。
韓尚石對黨的教育事業無限忠誠,對自己從事的事業無限熱愛,以新世紀教育者的膽識和魄力,大膽改革,銳意進取,取得了令人矚目的成績,他也因此連任延吉市十五、十六屆人大代表,2006年當選為延邊州人大代表,2007年被確定為吉林省中小學特級教師,2007年當選為全國百名體育工作優秀校長。