劉興云
在高中物理教學中,常遇到求解物體做變加速運動的時間問題,每年的高考,這方面的考題為數不少。它既可考察學生掌握知識的程度,也可考察學生靈活運用知識解題的能力。有針對性地向學生介紹此類問題的解題方法,既可克服學生思維定勢的影響,促進發散性思維的形成,拓寬學生的解題思路,同時對提高學生的知識遷移能力和思維的靈活性都有一定的作用。本文就這類問題的解法作一探討。
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物理教學探討2009年8期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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