淺析初中物理實驗能力的培養

張　龍

摘要：物理是一門以實驗為基礎的自然學科。物理實驗是學生進行探究性學習的重要載體，通過實驗可以培養學生物理知識的應用意識和應用能力，培養學生分析問題、解決實際問題的能力。

關鍵詞：物理實驗；研究方法；應用能力

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A文章編號：1003－6148(2009)8(S)－0078－2

物理是一門以實驗為基礎的學科，讓每個學生都盡可能地動手做實驗，培養學生的實驗能力，激發學生的學習興趣和培養學生解決各種問題的能力，是物理教學的基本要求之一。實驗要以教師演示為主，向以學生實驗為主過渡；由驗證性實驗向探究性實驗過渡，提高學生的科學素養，更好地體現以學生為主的“新課改”的教學理念。

物理問題的研究、實驗的探索，對于初中的學生來說是一個全新的未知領域，極具吸引力，更具有挑戰性。為了能向更深層次的物理實驗探索，初中學生實驗能力的培養就顯得尤為重要。實驗能力是一種綜合能力，這種能力的培養不是一蹴而就的，不是簡單地做幾個實驗、做幾道習題就可以實現的，必須在平時的教學實踐中，有計劃、按步驟地進行。

1做好課本實驗，弄懂課本實驗

通過讓學生做好課本實驗，完全弄懂課本實驗，可以達到三個目的：

1.1積累實驗操作的經驗

指導學生理解實驗目的、原理、材料用具和步驟，在此基礎上充分開放實驗室，盡可能創造條件加強學生操作能力的訓練。訓練學生熟練地操作基本的實驗儀器和工具，掌握物理儀器的一般調試和操作方法，并且在試驗過程中動作連貫、配合自然、動作協調。……