問渠哪得清如許

莫少波

“窮則思變”,博白鎮初中一直在尋找自己的思變方略,經過長期不懈的努力,目前我校在校學生人數已突破八百人。實施“杜郎口教學模式”也是我校的思變方略之一,實施這種教學模式將近一年來,我校面貌發生了根本的變化,課改為我校的發展帶來了勃勃生機。

一、學生的學習熱情日益高漲

1.課堂表現。實施課改后,老師把課堂還給了學生,學生成了課堂的主人,課堂成了學生展示自身才華的舞臺。

學生厭學,是因為我們不善于激發他們的熱情;學生在課堂上睡覺,是因為我們沒有觸及他們學習的興奮點;學生搗亂課堂,是因為我們沒有給他們足夠多的表現機會。課改就是為了向學生提供更大的表現自我的空間和舞臺。

2.課外表現。課堂的展示多少受到教師編寫的導學案的限制。課外的展示則是學生隨心所欲表現自己的廣闊舞臺。

①在黑板上多方位展現自己的才華。從繪畫技巧、書法到文學創作,學生有如八仙過海,各顯神通。這讓我們有機會多角度、多方位了解學生,進而引導和挖掘他們的潛能,為他們步入輝煌的人生旅程奠定良好的基礎。

②提供學生抒發人生感悟的平臺。在班主任黃春媛老師的積極引導下,073班學生大部分都在黑板上寫下了自己的人生感悟,對這些學生的肺腑之言,經老師精心挑選后,已經出版了三期,對學生、老師都產生了積極的影響,學生受到了激勵和鞭策,老師得到了啟發和教誨。

二、教師的積極性空前提高

1.利用互聯網,搜尋教學資源。黃春媛老師的音樂課堂,就很注重網上資源的利用,她充分調動學生的視覺和聽覺,利用網上的MTV來進行音樂課教學,使音樂課妙趣橫生。

2.編寫切合我校實際的導學案。為了便于課改的開展,我校實驗班教師,在縣教研室組織編寫的導學案基礎上,根據我校學生的實際情況,重新編寫了適合我校特點的導學案,這些導學案的編寫為我校課改的實施提供了前提保障。

3.實驗班教師每周上交一份課改反思。在課改過程中,每位實驗班教師都會有自己的得失和困惑,他們都能進行及時的課后反思,以圖在教學中不斷改進和提高。

4.教師注重自身的學習和提高。①走出校門向各兄弟學校學習。2008年至2009年,我校教師先后到北流永豐初中、陸川四中、文地二中、啟德中學等地參觀學習,還多次派出教師參加有關部門在南寧、北海、柳州、玉林等地舉行的各種課改現場觀摩會。

②本校老師互相學習。每位教師在本校聽課、看課,每個學期都不得少于30節,通過聽課、看課,老師之間相互促進相互提高。

三、學校教學設施日趨完善

1.各實驗班添置了足夠的黑板。我校8個教學實驗班,每個班教室的前后、左右以及教室的過道都裝上了黑板,盡最大限度為學生提供足夠的展示平臺,使學生能在這一平臺上展開天馬行空的想象。

2.更新了適合課改使用的教師辦公桌椅。長期以來,教師一直使用學生桌辦公,對老師課改的開展極為不利,為了發揮集體的智慧,我全部更新了教師的辦公桌椅,實行了分科組辦公制度,教師相視而坐,便于教師間互相探討教學問題,力求最大限度地挖掘集體的潛能,使我校的課改工作有聲有色地開展起來。

3.為各科室配備了辦公電腦。電腦既作為一種信息處理的工具,同時也是一種學習的工具,為了便于教師開展教學工作,我們不惜代價,為每個科室都配備了辦公電腦。

4.痛下決心,配足了印刷設備。我校原來使用的資料只靠手工印刷,這種印刷方式已經遠遠滿足不了課改的需要,我痛下決心,一次性購買了打印機和油印機,使得教師編寫出來的導學案可以按時、保質、保量地印刷出來,為我校課改的實施提供了有力的保障。

四、領導班子形成了共同的課改意識

1.張秀旺副校長抓校本培訓到實處。我校校本培訓工作堅持較好,每次校本培訓都以課改為主題,事先定出明確的學習內容,并要求教師帶上筆記本來參加培訓,避免了流于形式走過場,每次培訓明確的學習目的,使教師都學有所得,明確了自己的義務和責任。

2.領導深入聽課、看課、評課,氣氛濃厚。我校實施課改以來,我經常深入聽課、看課和評課,對做得好的教師進行及時總結表彰,對做得不夠的教師及時糾正整改。在我的影響下,領導和教師都形成了互相學習的課改氣氛,領導聽課、看課都達到30節以上,為指導和總結學校的課改工作提供了大量的第一手材料,使我校課改步入了正常的運行軌道。

3.教務處組織實施課改辦法靈活多樣,為了配合課改的開展,教務處做了大量的細致工作。

①每周安排4節研究課,并將具體安排寫在每周的周程里,使相關的教師人人明確,每次聽課后,都按慣例在科組長的組織下,進行集體評課,使同科組的教師得到啟發和提高。

②設計相關表格,統計實驗班教師編寫導學案情況。為了課改能真正腳踏實地地開展,教務處設計了課改實驗班導學案編寫調查表,表中包括年級、使用班級、編寫人、協編人等內容,對我校課改的開展既有促進作用,也有監督作用。

③抓好課改與教學反思。課改的最初階段,要求教師以書面形式,每周上交一份課改反思心得。現在教務處以表格的形式調查課改的得失,調查表中有課堂實施情況、教學優點、存在問題、改進措施等項目。對教學中的優點及時推廣,對存在問題通過業務組集體研究,商討解決的辦法。通過反思,推動課改的實施和教學成績的穩步提升。

問渠哪得清如許?是課改。課改為我校注入了新的活力,它觸動了每位教師的靈魂,帶動了學校的發展,為學生提供了更大更寬的舞臺,它將對學生的終生成長產生不可估量的影響。

(責編 黃 曉)