湖北鄂州秋林高中秋韻文學(xué)社專頁

從此,我不再仰望天空

高三(12)班 劉凌云

誰說過,45度仰望天空的孩子是最幸福的。因為那一刻他一定看到了幸福的形狀,仰望成了他對美好的向往。

曾幾何時,我也喜歡仰望,仰望天空美麗的云朵,仰望小鳥展翅的痕跡,仰望公園里一家三口的閑庭漫步,仰望那些用自己的方式來書寫自己的人生,我懷著一顆虔誠而卑微的心仰望著一切自以為遙不可及的美好,虔誠地忘了仰頭的疼痛,卑微地不改伸手去比劃一下那“遙不可及”的距離,我能做的,只有放大瞳孔在黑暗中掙扎,掙扎著向遙遠靠近,累了,繼續(xù)仰望那幻滅的色彩。

毫無目地,不敢奢望。

心生陰霾自然看不見晴空萬里,我仰望著我的夢想,卻從不曾回過頭來看看身后期盼的目光,卑微地自以為是沒想到自己被那么多人期待,自我的沉溺沒想到傷害了那么多熱情的心,終于,當(dāng)我回過頭時卻發(fā)現(xiàn)一個個都已離我遠去,夢境中的幸福遙不可及,現(xiàn)實中的處境更讓人絕望。我知道,這一切為何發(fā)生,只因我習(xí)慣仰望,對一切事物都懷著一顆弱者的心,謙卑地不曾過去爭取,不曾想過自己也能做到。

如果你習(xí)慣45度仰望,那就不能怪他人135度俯視你。

仰望一切美好的事物固然能讓人覺醒,但如果因此而讓人留戀地忘了前進,那么這美好的事物已經(jīng)變得不再美好,那卑微的向往就像弱者的乞求,只會被無情地拋在一邊,仰望如果不能給人前進的動力,那便只能帶給人身心的疲勞及意志的削弱,這樣的向往便是人生前進路上的絆腳石。

當(dāng)身邊的人都離我而去,從此,我不再仰望天空。我學(xué)會收起那虔誠而懦弱的向往,伸手指向遙遠的方向,即使依然遙不可及,但我依然充滿熱情,距離不再是距離,因為有了方向。

當(dāng)幻想都如肥皂泡般破滅時,對著那五光十色的幻想我告訴自己,從此,我不再仰望天空,我要親自用我的雙手去把幸福捏成我喜歡的形狀,然后把它放在空中,靜靜地俯視蒼穹。

仰望,是美好的,如果它能給我前進的動力。然而,白駒過隙,兔走鳥飛,我已無法看住時光從我仰望的瞳孔中滑走。

從此,我不再仰望天空,因為我相信,終有一天,我會擁有自己的藍天。

[點評]這篇文章寫得很有技巧。全文先談仰望的困惑,再談不再仰望,緊扣文題。全文形成了一種先抑后揚的格局,思路非常清晰。語言散文化,有文采;內(nèi)容平實,能貼近自己來寫,能寫出自己的獨特感受,是篇好文章。

(指導(dǎo)老師:徐可文)

遠離孤單

高三(4)班 熊 普

一個人獨自處在漆黑的夜晚。涼颼颼的,抬頭仰望天空,月亮此時也避開我,把她的頭埋在云層里。

孤獨的我,唯一的影子,這個忠誠的朋友也被孤獨收走了。在漫長的黑夜里,沒有白天馬路上繁華的聲音,最多只有蟲鳴。沒有白天陽光的照耀,只有微弱的熒光。當(dāng)黑暗完全吞噬了整個夜,我絕望了,連一點反抗的余地都沒有。終于,整個人被黑暗掘好的墳?zāi)寡谏w,幾乎窒息了。

就在整個人將完全與世訣別的時候,一點星光在我的眼角飄過。不,這不是光,是一種力量。于是,在一種極度想擺脫一切壓迫的時刻,一群螢火蟲飛過來,慢慢地,黑暗被驅(qū)逐,一陣強大的物質(zhì)穿過上空。整個晚上的黑,已經(jīng)完全停留在沉睡時刻的夢中。迎來光明的是那群螢火蟲,如雪花般,輕柔地閃動著,一點一點地驅(qū)逐著黑暗。即使亮過的地方依然會黑,但是它仍然快樂地飛翔,快樂地驅(qū)逐著黑暗。光明已經(jīng)到來,在黑與白的較量中,最終取得勝利。

原來,屋外的夜晚沒有想象中的那么黑。在微弱與強大較量的那一刻,微弱沒有退縮,依然翩翩飛舞。那一刻,那光亮讓我看清了自己。就在那微弱的光亮驅(qū)逐漫無邊際的黑暗時刻,內(nèi)心因神奇而震撼。那股推開壓抑的沖勁,似乎也可以沖開內(nèi)心的陰霾。其實,我并不孤單。孤單只是自己將聚光點放小了,合上了自己的心門,從而心胸里只有自己。唯有擁有螢火蟲般的那股較量之勁,才可以驅(qū)逐生命中隨時都會遇到的黑夜。

從此,在遠離黑暗、孤獨之后,我與螢火蟲相伴。凡一切被黑暗吞噬的地方,就會出現(xiàn)我們的身影,我們相依相伴,共同驅(qū)逐黑暗。

從此,我不再孤單。當(dāng)面對眾多的同伴,我比他們幸福,他們擺脫了黑暗,卻未能擺脫孤獨。黑暗造成他們的孤獨,當(dāng)驅(qū)逐黑暗后,卻未能將孤獨根除。

當(dāng)走完這條漫長的黑路,黑暗已離我遠去,光明已經(jīng)來臨。沒有什么比這更能使我幸福。黑夜是牢籠,是魔爪,遇上它,它將會剝奪你的一切。孤單是毒藥,使你永遠遠離光明,成為黑夜牢籠的一員。而我會擺脫黑暗,掙脫牢籠,從此更加堅強,從此遠離孤單。

從此整個世界不再有黑暗,從此,我不再孤單。

[點評]文章可以清晰地看到作者的感悟過程,作者帶著滿心的思緒在黑暗中靜默思考。思維很細膩,在靜靜的思索中關(guān)注生活的細節(jié)。在螢火蟲與黑夜的較量過程中,感悟人生的哲理。精練的語句中可見作者的心境,可見作者思想的深沉。

(指導(dǎo)老師:程 慶)

一路有你

高三(9)班 曹 瓊

不知從何時起,我喜歡上了雨,喜歡雨的濕潤、雨的淅淅瀝瀝,但后來,我卻發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心的一個隱秘:其實,我不是喜歡雨,而是雨一樣的寂寞!一路有你——雨一樣的寂寞——陪我看雨,陪我寂寞。

上小學(xué)時,窗邊的那個位子總屬于我。在那里,我看著窗外同學(xué)們高興地玩耍,看他們開心地藏在墻角又開心地被其他人找到,看著日子打馬走過,而陪伴我的,始終是你,也只有你,那淡淡的寂寞!有時我會因為無法完成作業(yè)而被老師留下來,當(dāng)喧嘩的教室歸于靜謐時,我甚至覺得,你就在我的眼前,就在我的耳后,就在那被風(fēng)揚起的試卷上。其實,你就在我小小的心里。

上初中了,依舊只有你,陪我看同學(xué)們玩耍,陪我一起面對那無法完成的作業(yè),陪我看窗外的春華結(jié)出的秋實。有時,我會逃學(xué),由你陪著去田野,聆聽風(fēng)的憂郁,觸摸雨的沁涼。

后來,你又陪著我進了一所高中。學(xué)校很氣派,而我最喜歡的是那個鮮有人至的小操場。學(xué)習(xí)之余,我會在你的陪伴之下把自己的身體放在那塊凄凄的綠草上,睜開眼睛數(shù)天上零零散散的星星,閉上眼睛去尋找記憶中少得可憐的歡愉,有時闖過我視線的還有偷偷戀愛的情侶,我羨慕他們的甜蜜,但最終我選擇的還是你,因為,我已經(jīng)習(xí)慣了你!

然而,那一次,我感冒了,是在去年的10月26日。

我把日子銘記心底,不是因為那天我生病了,而是我跟你道別了!

那一天,我獨自躺在單薄的板床上品味頭暈的感覺,每一次脆弱的心跳都把我拋到飄渺的空中。在空中,我和你相遇,糾纏在一起,你已經(jīng)不再甘心陪坐于我的身旁,而是伴隨著陣陣的寒意鉆進了我的軀體,你在我虛弱的身體里左沖右突,幻化陸離。最后,你變成了兩行清淚,濕了枕頭,也濕了我的整個世界!你,不再是淡淡的寂寞,而是濃濃的哀愁!

然而,改變就在一瞬間發(fā)生了,就是因為桌上那張便簽:

“小雅,桌子上有感冒藥,紅色的開水瓶里有開水,開水要慢點喝,不要燙著了。還有,這種藥一天要吃三次,每次得吃兩粒,不要多吃,也不要少吃哦!我們已經(jīng)幫你向老師請病假了。晚飯時我們會幫你帶好吃的回來。好好休息吧,早點好起來!”

還帶著淚痕的臉上又滾過一串淚珠,不再是冰涼的,而是溫暖的。

是時候道別了,一路陪我走來的寂寞!

一路有你,但今后將不再有你!

[點評]自小以“寂寞”為伴的作者用一種略帶“寂寞”的筆調(diào)講述了自己成長過程中的心理變化,語言婉約自然,契合文章旨意。在文章的后半部分,作者改變了一貫的“寂寞”,用一張飽含同學(xué)友情的字條將前文略顯低沉的情緒引導(dǎo)到希望和溫暖上來,變化雖有些倉促,但因為處理好了一些細節(jié)之處,所有仍不失生活的真實。

(指導(dǎo)老師:周凱彬)

你好,秋天

高三(6)班 謝才勛

那天晚上,我正埋頭做作業(yè),忽然感覺到你從我身邊走過。我聞到了那熟悉的氣息,不似春的溫暖,不似夏的熱情,涼涼地緩緩地滲入我的內(nèi)心深處。

我知道,你來了。

你終于來了。雖然學(xué)校足球場上的草兒還沒有顯出蕭索的景象,雖然窗外的那棵大樹依舊是那么郁郁蔥蔥,雖然男生依舊穿著T恤衫在球場上淌著熱汗,雖然女生依舊穿著漂亮的裙子在校園林蔭道漫步。可這一刻,我知道,你來了。

或許你早就來了。你忙不迭地在早晨的空氣中撒上薄薄的水汽,又急急地從花叢跑過,踏落了那些夏日里的花朵。我還知道,你又會跑到楓葉那里去訴說著你這一年來對她的思念,直到羞紅了她的臉。不是嗎?

你搭乘著季節(jié)的列車,在我們的站臺前下來。盡管月臺上的我們還在目送著夏的離去,可你已經(jīng)毫不客氣地拎著行李敲開了我們世界的大門。

我不知道今年你的行李箱里會有什么,會給我們帶來什么。我想,一定有年復(fù)一年的落葉、殘荷、秋風(fēng)和露水。可我更留心你為我?guī)砹耸裁?在這里與你相識的第三個年頭里,你將送給我什么,來作為我高中三年最后的祝福和最好的紀念。

我還記得我來到這里的第一個秋天,你是那么溫柔,又是那么細心。你總是在夜里輕輕拍拍我的胸脯,拍去我一天的疲憊,讓我進入甜美的夢鄉(xiāng);又在清晨拍拍我的肩膀,鼓勵我開始新一天的努力。記得那次我們勝利了,你在一旁也笑了,像母親一般。然后又用秋風(fēng)輕輕拭去我們的汗水。還記得那次我們跌倒了,蜷縮在角落里沉默,你也在一旁沉默。只是讓秋葉一遍一遍地跳著回旋的舞蹈,陪著我們。你是那么地善解人意,可是你終究要走。有一天夜里刮起了大風(fēng),將最后一樹的葉子送給了大地的懷抱。就在這一夜,你離開了我們。那夜里的大風(fēng)是你對我們充滿留戀的呼喚,還是季節(jié)列車為你轟轟烈烈的送行?

我們只記得,你走了以后,下了很大很大的雪,我們的歡笑聚集在雪花中,又被我們?nèi)喑蓤F,砸碎了,散落滿地。我想:這雪花,一定是你委托冬天為我們舉辦的一次新生活的慶典。今年你打算帶來什么?會比往年更豐富嗎?你會不會因為我們荒廢了時光而干脆什么也不帶來啊。可是你看看我現(xiàn)在的課桌吧,在我的桌面上、抽屜里,資料啊,試卷啊,草稿本啊,堆著的、攤開的都寫滿了我的努力。我不會再讓你有像去年一樣翻開我的筆記本時那失望的神情了。

我在清晨聽到你從林間吹出的號角聲。秋葉瑟瑟,又如同陣陣戰(zhàn)鼓,是在等待我披掛上陣嗎?你把云彩拉到了萬里高空,在天地間留下廣闊的空間,你輕聲地呼喚著:起來吧,努力吧!

那南飛的雁可是你用線牽引著的?它仿佛成了你的使節(jié),一次又一次地激起人們努力一年又一年的漣漪。可惜,我現(xiàn)在真的沒有什么空閑,否則,我真想牽著你的手坐在黃昏的操場上,看看日落,然后告訴你,我多么希望明年能在一個更廣闊的校園里遇到你。

你好啊,秋天。感謝你陪我走過了高中三年的青蔥歲月,你給我的一切勉勵、一切祝福、一切美好的回憶,我都刻在了楓葉上,夾在了記載著我的奮斗歷程的日記本里了。

你好,秋天。我今天在這里寫你,是希望你能再給我一個擁抱,讓我在奮然前行時,知道你還在陪我!

[點評]作者巧妙地賦予秋天諸多意象,在擬人化的同時既是謳歌秋天、感恩生活,又是在自我勉勵。語言親切、流暢,敘事抒情的角度也別出心裁。

(指導(dǎo)老師:楊衛(wèi)勝)

思想的枝椏

高三(11)班 涂亞婷

秋天毫無征兆地臨近了,這個年頭似乎春天沒來得及幸臨夏天就撲面而來。一轉(zhuǎn)眼,秋又襲來……

現(xiàn)在是晚上九點十三分,我的眼睛一眨也不眨地盯著手表看了一分鐘,秒針在很有節(jié)奏地向前邁步,我向四周看了看,卻看不到這一分鐘消逝的背影,周圍只有繁雜的資料在吸引著我的n個同學(xué),我莫名其妙地笑了笑。

我知道,心中那根叫做“浮躁”的東東在無限制地侵襲我的全身,似乎要將我溶化,像是蝸牛蠶食著青菜葉。我想,嘿!這還蠻像咱們中國從一個獨立的封建國家完全變成半封建半殖民地國家。這樣一想,心中竟然感覺某個部位在發(fā)生劇烈的化學(xué)變化,天啊,該不是有個人鉆進我心里笑我吧!

沒有人覺察到我的異樣,我趴在桌上用眼睛掃射教室,忽然發(fā)現(xiàn)教室的玻璃窗戶上有一層陰影,黑乎乎的,在游離著。天,那是什么啊?一股冷氣同時從我心底升起來,但好奇心的驅(qū)使使我移不開視線,我繼續(xù)觀察著,一瞬間黑影又走開了。奇怪,黑影哪去了?窗外可是三樓,底下的櫻花樹還像一個個小姑娘羞澀地生長了兩年了,還只有人把高,她們不可能探上頭來。我收回視線,想了想,難道是我看花了眼,剛才本沒有黑影?我再次轉(zhuǎn)頭望向窗戶,黑影分明還在玻璃上!它還在不停地晃動,變幻著身軀。突然政治老師的一句話閃現(xiàn)在我腦海里:事物是運動變化發(fā)展著的。不錯,可哪里來的客觀事物啊?

我搜尋著四周,沒有人發(fā)現(xiàn)我在做什么,他們都在奮筆疾書,表情嚴肅。還是我一個人搞明白吧!黑影還在玻璃上舞動。突然,左側(cè)的玻璃外一陣風(fēng)以橫掃千軍之勢呼嘯而入。教室內(nèi)一陣騷動,資料自動翻了頁碼,試卷從張三的桌上竄到李四的桌上了。我感到有點害怕,黑影也在晃動。忽然我的左眼的余光發(fā)現(xiàn)窗戶旁邊的那位同學(xué)舉著報紙看著,偶然換了一個姿勢,玻璃上的黑影也倏地消失了。

看看表,十點還差五分鐘。唉,今天晚上的試卷又不能按時完成了。好在我身體里的化學(xué)反應(yīng)好像也停止了。

可白天的一幕又閃現(xiàn)在我眼前:“你最近成績下滑很多,多花些時間在學(xué)習(xí)上吧——另外,你語文課代表也暫時別當(dāng)了。”語文老師兼班主任在他的辦公室專門找我談話。我不知道是怎樣回到教室里來的。

“李甜甜,從今天起,你當(dāng)語文課代表。”老師一邊這樣說著一邊把這次考試卷遞給她。顯然老師在故意輕描淡寫。我卻一反常態(tài)地抬起頭東張西望,可什么也沒有看見。眼框里卻有些脹脹的感覺,我趕緊低下頭去。

放學(xué)了,我依稀地聽見同學(xué)們在議論著什么,我走出了教室,站在走廊里,哪里也不想去。“我一直很欣賞你,我想確認一下你有什么變化!”是我前排的那個陽光男孩。笑容,還有一排潔白的牙齒。“可以嗎,我很認真的啊?”

“認真?zhèn)€鬼!一邊去!”

“嘿嘿,嘿嘿,我沒得罪你吧?”

懶得理他。我又回到教室,趴在桌上。“人是鐵,飯是鋼啊!”他飄過來一句就消失了。

我的思緒很亂。我想起我的媽媽,高二時我就應(yīng)允她要好好學(xué)習(xí),不再看她所說的閑書,不再瘋瘋癲癲地唱進唱出,不再辜負她的期望。以前我常常抱怨當(dāng)一個學(xué)生的苦,也討厭這個不公平的社會,時常夢想著自己是一個游客,滿世界去尋覓我青春的精彩,抑或是一個歌唱家,能夠在我的舞臺上揮灑我的火一樣的激情。可每一次的夢醒,只會使我更加地心煩意亂。其實,我挺愛看書的,但繁重的課業(yè)讓我連看一本經(jīng)典小說都成了一種奢侈。告別了,我的小說;告別了,我的舞臺;告別了,我的徐霞客式的夢想!

“喂,這個給你!”又是他,他遞給我一盒餅干。我憑什么不能接受?我正餓著呢!

可我沒談戀愛啊。我看著他好看的臉龐,在心里嘀咕。

不知從什么時候起,老師看我的眼光有些異樣,室友看我的眼神也不再單純。最可笑的是我的上鋪也神秘兮兮地對我說:“所有的人都知道了,你還不知道?”我不知道。

他說,你的笑容很美!我看著他,也產(chǎn)生這種想法,于是情不自禁地說,你的笑容也很美!那是一次集體衛(wèi)生大行動,我和他一起抬著一桶垃圾去倒掉的路上。“我們學(xué)習(xí)上做對手吧!”他鬼使神差地又說了這么一句。“不能做朋友?”望著路邊的杜鵑花我故意逗他。

“那是,那是,我們已經(jīng)是朋友啊。”

“做最好的那種!”回來的路上,我把垃圾桶推給他一個人,甩著手又笑著說。

那以后,他幫我打過飯,我也幫他補過英語。我們彼此約定,每次考試誰某一科必須超過班上誰多少,誰沒完成任務(wù)就罰他打一星期的飯外加提水。

可這次是我輸了,而且輸?shù)靡凰?而且輸?shù)媒欣蠋煈岩晌矣袆e的問題。也許是我們太張揚了?也許是我們太順利了?我們曾經(jīng)雙雙被評為最進步學(xué)生啊!

晚自習(xí)后,我去足球場散步,又碰上他。他說看見我的試卷沒做完,我說:“我們保持距離吧。”他說:“你還要同誰保持距離啊?你除了考試卷,還有別的么?”我無語。我們默默地圍著足球場轉(zhuǎn)了兩圈。秋意闌珊,星星也慵惰了下來。我們該回各自的寢室了。

高考臨近了,我還有多少時間徘徊?可我腦海中的枝椏還真夠亂的,我必須整理整理。為什么我們不能就這么一直肩并肩手牽手共同面對高考的挑戰(zhàn)?秋風(fēng)無情地打光了樹上的葉兒,它們是否依舊做著與枝相伴的夢呢?哦,我的朋友,我的大學(xué)……

[點評]本文的突出之處是開頭部分將敘事與心理描寫融為一體:少年心事有誰知。思想的枝椏?情感的枝椏?是節(jié)外生枝,還是葉間的蓓蕾?是追求中的閃失,還是前進中的迷茫?本文既有內(nèi)心的獨白,又有生活細節(jié)的回放。真實的校園,平常的生活,純樸的情感,五彩斑斕,匯入筆下。樸實的描述中偶爾夾雜幾句俏皮的比喻,平常的敘事中又帶著幾分無奈和幽默。為了大學(xué),僅有的興趣,僅有的夢想,僅有的羞澀的友情啊,都要保持距離?這就是高中生的生活啊!

(指導(dǎo)老師:楊衛(wèi)勝)