我國青少年性教育現(xiàn)狀之思

鄒 婷

【摘 要】 處于全球化大背景下,受西方國家過度開放的性觀念影響,我國青少年性教育狀況也越來越棘手,已成為困擾社會各界的一大難題。從當前青少年性教育的現(xiàn)狀出發(fā),尋找其中的可能性原因,探索切實有效的可行性措施,以期緩解社會各界對青少年性教育的困惑,有著重要的現(xiàn)實意義。

【關鍵詞】 青少年性教育; 現(xiàn)狀; 原因; 措施

1 當前我國青少年性教育的現(xiàn)狀

我國青少年的性教育受到重視并開始快速發(fā)展始于1988年8月24日,原國家教育委員會和國家計劃生育委員會聯(lián)合發(fā)布了《關于在中學開展青春期教育的通知》。該《通知》的發(fā)布,標志著性教育正式被納入我國中學教育的內容當中。此前,性教育在我國一直處于禁閉和萌動的狀態(tài)。隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,人民生活水平不斷提高,青少年的性教育也越來越受到各界的重視。改革開放的洪流帶來了西方文化的滲透,更是引起了人們對傳統(tǒng)文化思考,特別是對文革期間將其推向頂峰的“禁欲文化”的全面反思。這種新舊觀念與中西文化的撞擊,使得人們搖擺于傳統(tǒng)倫理道德、封建禁欲與享樂主義和西方的“性自由”、“性解放”的矛盾與困惑中,尤其是對于渴求自由的青少年,一方面是長輩的封建觀念束縛,另一方面是現(xiàn)時代的自由與開放,這種矛盾與沖突難免使他們的性道德觀念發(fā)生混亂。

近些年,由于受到西方性自由觀念和各種黃色文化的影響,婚前性關系、少女懷孕、墮胎、青少年賣淫嫖娼等已成為嚴重的社會問題。……