對職業院校確立科學教育發展觀路徑的思考

摘要:職業教育的發展離不開科學發展觀的指導,只有在科學發展觀的正確指導下,我國的職業教育才能取得快速的發展。如何實現快速發展,職業院校加快建立科學教育發展觀就顯得非常必要了。結合職業院校的發展實際,談談職業院校建設科學教育發展觀的種種路徑。

關鍵詞:科學教育發展觀;樹立;路徑思考

作者簡介:劉方濤(1969-),男,江蘇連云港人,南京鐵道職業技術學院副教授,主要研究方向為高等職業教育、德育工作和學校文化經營。

中圖分類號:G710文獻標識碼:A文章編號:1001-7518(2009)35-0004-02

胡錦濤同志指出:“一個國家堅持什么樣的發展觀,對這個國家的發展會產生重大的影響,不同的發展觀,往往會導致不同的發展效果?！弊鳛槁殬I教育如何進一步樹立和落實科學發展觀,不斷推進職教事業的新發展和大發展,這是每個職業教育工作者必須研究的問題。因此,我們在學習和實踐科學發展觀的同時,要把科學發展觀作為發展職業教育的重要指針,樹立科學發展觀也包含教育發展觀的理念,加快建設科學教育發展觀,促進職業教育又好又快發展。

一

樹立科學教育發展觀,必須首先從職業教育的實際發展出發,加深對科學發展觀的內涵和基本要求的理解和認識。一是要突出以師生員工為本。就是要把學生的全面發展放在首位,培養具有良好的職業道德、職業知識、職業技能和就業能力、創業能力、創新能力等綜合素質的高技能應用性人才;就是要把教師的成長放在首位,培養具有現代職教理念、良好的師德師風、豐富的教學知識和教學技能,敬業奉獻、勇于開拓創新精神和忠誠于黨的教育事業的教師隊伍。從職教為民服務學生的根本利益出發,面向生產、建設、管理,服務一線,不斷滿足黨和國家對社會主義現代化建設人才和需要,不斷滿足家長對子女成才的愿望需要,不斷滿足現代知識經濟發展對人力資源建設的需要,讓職教事業的發展成果普及每個學生、家庭、行業和社會。二是要突出教書育人為中心。全面推進以德治校,以法治校,全面推進專業建設和產、學、研工作,全面推進校園文化建設,以適應并服務于知識經濟發展和社會主義現代化建設。三是要突出職業教育特性,使學校各項工作全面協調發展。如專業開發與設置、課程內容與教材編制、產學研與企業合作交流;管理體制、運作機制和名師隊伍建設、校園文化的營造和品牌的塑造,乃至各級組織各個整體工作的籌劃和決策等等,都必須在“職教”、“服務”四個字上理思路、找定位、做規劃、創成效,使學校的各項工作相協調,相互促進,實現可持續發展。

二

樹立科學教育發展觀,必須使全體教職工確立現代職教理念,敢于破除陳舊的觀念和方法,把堅持一切以實際出發,發揚與時俱進精神落實到實處。一是在辦學理念上必須破除以教師課堂授課為主體,以知識為本位的觀念,確立以服務為宗旨、以教師為主導、以學生為主體、以就業為導向、以全面素質為基礎、以能力為本位的理念。二是在辦學特色上,必須破除重理論、輕實踐、求全面的教學觀念,確立重品德、重能力、重創新、求實效的職業教育理念。要把專業學科本位向職業崗位和就業崗位本位轉變,注重培養目標的專業性、授課內容的時代性、課程設置的針對性、教學過程的實踐性,不斷優化教學與訓練環節。三是在辦學的發展上必須從實際出發倡導求真務實的工作作風,徹底破除單純追求數量而忽視結構和提高質量的觀念,確立規模、結構、質量、效益協調的科學發展理念。堅持以質量是生命、以素質為根本、管理強基礎、品牌拓展市場,主動把握新機遇,謀求新發展。堅持內涵發展,深化教學改革,推進辦學思路、辦學模式、辦學機制的轉變,不斷深化學校內部管理體制和運行機制的改革,健全和完善內部協調高效運作機制。堅持內涵發展與外延發展并舉,進一步強化市場意識,確立開放辦校辦學的意識,因地制宜,加強校企、校校合作和交流,加強國際的交流和合作,建立和發展合作伙伴關系。要按照市場經濟的要求,促進職業教育的開放性和多樣性,吸收行業、企業和社會的優秀人才全程參與學校的專業建設、課程開發、教材編制和產、學、研活動,以提升學校教學質量,辦校效益和為社會服務的能力。

三

樹立科學教育發展觀,要切實強化思想政治工作,不斷推進校園文化建設,促進校園物質文明、精神文明和政治文明的協調發展。隨著職業教育的發展,隨著社會對人才要求越來越來高,職業院校越來越得到重視校園文化建設。一個辦學方向明確、學習氛圍健康、道德風尚崇高、團隊精神堅實的校園文化環境對學校的改革發展起著極其重要的作用。為此,各級黨組織要切實加強思想政治工作的領導,組織開展積極的思想政治教育活動,努力提高隊伍的思想政治素質。各級干部都忠實履行,一肩雙職,認真落實思想政治工作責任制,各級組織都要發揮各自優勢,把校園文化建設落實到實處,努力營造文明和諧的氛圍,為學校的改革發展提供堅實的保證。還必須指出校園文化建設是學校精神文明建設的重要環節,它必須貫穿于融合于各項工作之中,否則就會出現“二張皮”、不適應,導致工作較弱無力。比如說,辦學方向明確,首先需要領導干部具有堅實的思想理論素養,特別是現代教育的理念,這就要求每個領導干部特別是主要負責人首先要加強學習,提高運用馬克思主義的基本立場、觀點方法去思考和解決問題,有較高的駕御全局能力,才能對形勢和現狀有一個科學分析,對學校發展有一個正確定位。又如,師德師風會影響教風,必然會影響學風,師德師風建設要輔以一整套科學嚴密的教學管理運作規范和機制相約束,并注重嚴格實施。道德風尚的崇高,必須以注重每個教職工日常行為規范做起,才能把對學生職業道德培養融于職業能力培養之中,緊密結合起來。尤其是各級領導同志首先要嚴于律己、身先士卒。而團隊精神的堅實打造,更需要同時有科學管理的體制和機制,堅持以德以法以嚴治校,特別是領導班子的執行和領導干部的感召力。例如,在一個理念陳舊、思路模糊、制度執行缺乏嚴肅性、民智得不到抒發的環境中,要形成良好的人文氛圍,增強隊伍凝聚力顯然是不可能的,它只能會導致隊伍渙散、好人主義、自由主義,形式主義抬頭。通常所說的兩手抓,兩手都要硬,我認為校園文化建設也是必須如此,只有這樣,才能形成整體合力,實現建設和諧校園的目標,達到物質文明、政治文明和精神文明建設的和諧發展。

四

樹立科學教育發展觀,必須要高度重視和加強領導班子的建設,尤其是提高領導干部的思想政治素質和經驗管理能力。俗話道:群眾看黨員,黨員看干部,干部看班子。領導班子駕馭全局的能力,領導班子解決自身問題的能力,領導班子應對新形勢新情況把握機遇的能力,與時俱進開題創新的能力,這些能力直接關系到一個學校的盛衰。為此,歷次黨的重要會議和文獻,例如:黨章對領導干部,對領導班子的建設都提出了專門的要求。強調講學習,講政治,講正氣,強調民主集中制組織原則,強調群眾觀點和民主意識,強調繼承和發展黨的優良傳統和作風,強調事實求是,一切從實際出發,不斷更新理念,提高保駕全局,促改革,謀發展的能力。面對改革開放的新形勢,強調加強思想理論修養,強調大興求真務實之風,強調立黨為公,執政為民。如果一個班子或主要領導干部缺乏求真務實精神,管理軟弱必然削弱整體的戰斗力和執行力,如果一個班子不嚴格執行民主集中制,必然形不成合力,導致威信的喪失,如果一個班子的主要負責同志缺乏群眾觀點,必然脫離群眾,甚至失去民心,這是非常有害的,因為它直接影響甚至阻礙了學校的發展。這方面的經驗教訓必須牢記。因此,作為領導同志必須切實加強自身思想作風建設,嚴格遵守黨的政治紀律,組織紀律,工作紀律和生活紀律,嚴格按黨內政治生活準則規范行為。必須以高度的政治責任感,崇高的品德修養,深厚的工作功底,奮發有為的精神狀態,努力學習和實踐科學發展觀。必須堅持正確的政績觀,確立科學的對待成績、事實求是的分析問題、發展慢就是落后的理念,永葆朝氣,永不怠慢,珍惜機遇,敢為人先,以自身優秀的政治素質,道德素質,職業素質和身心素質,忠實誠信履職責,以科學的思想、科學的制度和科學的方法組織和帶領教職工謀,求發展。

五

樹立科學教育發展觀,必須充分發揮各級組織的優勢,增強整體合力。作為黨的各級組織在加強黨的自身建設的同時,要充分發揮黨委的政治核心作用,黨支部的戰斗集體作用和黨員先進模范作用。一是加強領導班子和干部隊伍的建設,按照政治堅定,求真務實,開拓創新,勤政廉正,團結協調的要求,把領導班子建設成為堅強的領導集體,在干部選拔培養教育上,堅持德才兼備任人唯賢,給工作靠得住,工作上有本事的,作風上過得硬,公道正派的同志提供更為廣闊的施展才華的舞臺。二是要嚴格議事規則,注重在方向的定位,全局的謀劃,戰略決策等重要問題上的把握,維護和確保黨的教育方針,政策和上級要求及教職工的智慧得到體現和貫徹,維護行政正確決策和措施的貫徹實施,發揮保駕護航作用。三是堅持從嚴治黨,加強黨員的管理教育,圍繞學校改革發展的工作重點組織開展主題教育活動,充分發揮黨員的表率作用。四是加強黨對思想政治工作的領導,嚴格思想政治工作的責任制,堅持以德以法制校,堅持尊重人,理解人,關心人,切實轉變工作作風,關注熱點,疏導疑點,化解難題,選樹典型,弘揚正氣,增強思想政治工作的針對性和實效性。工會組織要認真維護教職工的民主權益,維護學校正確決策的執行職能,一是要積極組織教職工圍繞學校改革發展的重點和工作中心,開展獻計獻策和教學競賽活動。二是要充分發揮好教代會的作用,發揮好教代表參政議政和民主管理的作用。三是要關心教職工的思想、學習和生活,主動為教職工做實事,不斷增強職工隊伍的凝聚力和向心力。共青團組織要充分發揮青年突擊隊作用,一是要加強對教工團員的組織領導,圍繞學校中心工作適時地組織開展主題教育活動,發揮青年教職工的主力軍作用。二是要加強對學生社團的組織領導,在學生中開展積極向上的文體活動,努力營造健康向上、富有特色的校園文化,以推進學生綜合素質的提高。三是加強對團委各工作部和班級團支部的組織領導,深化學生團隊的培訓,加強對日常工作的指導,提高團工作的實效性。

總之,要全面樹立起科學教育發展觀,決不是在一朝一夕內就可以完成的,需要我們很多人必須付出思想上的和行為上的努力,需要全體教職工的共同努力,這是職業院校取得又好又快發展的根本保證。

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責任編輯夏煥堂