如何培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息能力

王永燦

獲取信息的能力,包括發(fā)現(xiàn)信息、獲取信息、優(yōu)選信息、表達信息以及不同信息形式之間的轉(zhuǎn)化等多方面的能力。高考生物試題中的信息來源主要有三個:

1.信息蘊涵在試題中的文字中

2.信息蘊涵在圖解、表格中

圖表能將復(fù)雜問題簡單化,抽象問題直觀化,能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動,從而提高學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生形象思維的發(fā)展,起到語言文字所不能起到的作用。

3.信息蘊涵在社會科技熱點中

考試大綱要求考生關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進展,但只是要求對“重大”進展予以“關(guān)注”。至于什么是重大進展,沒有明確界定,但至少應(yīng)該幾乎是家喻戶曉的、全社會都能加以關(guān)注的內(nèi)容,同時又是學(xué)生能夠接受的,又與中學(xué)教材內(nèi)容有聯(lián)系的內(nèi)容。

因此,“獲取信息的能力”具體表現(xiàn)為考生通過對題干的閱讀,迅速且準確地獲取與試題問題相關(guān)信息的能力。需要考生從試題給出的文字、圖表中捕獲與解決問題相關(guān)的有效信息,然后與所學(xué)知識相結(jié)合,從而解決相關(guān)問題。

歷年來的高考大綱(理綜生物)的能力要求第三部分都是“獲取信息的能力”,老教材要求:(1)會鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題。(2)關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進展。

新課程要求(1)能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題。(2)關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進展以及生物學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

1.從傳播媒體中自主獲取生物學(xué)科的前沿知識

在實際教學(xué)中,可以引導(dǎo)學(xué)生通過課外各種媒體關(guān)注生命科學(xué)研究的最新動態(tài)的報道,來了解生命科學(xué)的新進展。如報刊、雜志以及互聯(lián)網(wǎng)、電視節(jié)目、廣播新聞、圖書館、新華書店等。

2.從生活實際中自主獲取生物學(xué)科的日常知識

生命學(xué)科知識具有很強的實用性,我們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幎寄芙佑|到,只是有的學(xué)生視而不見,沒有給予它們更多的關(guān)注。在教學(xué)中,我鼓勵同學(xué)關(guān)心生活、關(guān)心身邊小事,善于發(fā)現(xiàn)問題并予以重視,嘗試把生產(chǎn)生活實際與教材中生命科學(xué)知識相聯(lián)系,從中獲取相應(yīng)信息。

3.從社會熱點中自主獲取生物科學(xué)的相應(yīng)知識

生命學(xué)科不僅與生活實際有著廣泛聯(lián)系,還與許多社會事件、社會問題密切相關(guān)。在教學(xué)中,根據(jù)知識點,有機地與相關(guān)社會熱點、事件相聯(lián)系,拓展知識,使學(xué)生對某一熱點問題有較全面的認識,從而獲取生物科學(xué)的相應(yīng)知識。

4.嘗試改編、整理或命制生物學(xué)情景習(xí)(考)題

生物學(xué)情景題是指以一些經(jīng)典實驗或當前的社會熱點問題為背景命制而成的試題,要求學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解釋甚至解決材料中的問題。

實踐成效:

1.增強了學(xué)生課外獲取信息的意識

許多學(xué)生從原來只看課外傳播媒體中的文體新聞、娛樂節(jié)目到現(xiàn)在有意識的關(guān)注生命科學(xué)的報道和資料,有的同學(xué)說:現(xiàn)在看報紙、雜志、上網(wǎng)、陪父母逛超市買東西,都要留意有關(guān)生命學(xué)科的相關(guān)知識,產(chǎn)品介紹、說明、成分。這說明學(xué)生已有意識開始關(guān)注獲取課外的信息。

2.增強了學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注健康、關(guān)注社會的責(zé)任感和情感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

以前較多學(xué)生認為艾滋病、吸毒、非典、禽流感等,只是個人健康問題,但通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點、社會事件之后,學(xué)生認識到它們產(chǎn)生的危害,足以引起一系列社會問題,生命學(xué)科與社會問題密切相關(guān),從而使學(xué)生認識到了解相關(guān)生命科學(xué)知識,學(xué)會保護自身,愛護他人,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

作者單位:河南省濮陽市第二高級中學(xué)