高職水利行業涉外復合型人才培養初探

摘要：以浙江省為個案，提出水利行業涉外復合型人才的概念，肯定了此類人才培養的必要性，分析了全國此類人才培養的現狀，并闡述了高職院校承擔培養工作的優勢和培養此類人才對高職院校的積極作用。

關鍵詞：高職；水利行業；涉外復合型人才

高職院校應該在崗位分析的基礎上按需施教，重新整合教學資源，使學生具有綜合職業能力，以順應未來工作的需要。不斷發展的經濟全球化帶來新的水利行業需求，涉外復合型人才應運而生，并且供不應求。本文以浙江省為個案，提出水利行業涉外復合型人才的概念，并分析了水利行業涉外復合型人才培養的必要性和全國此類人才培養的現狀。

水利行業涉外復合型人才的概念

復合型人才是指既擁有核心職業技能，又具備了一種或一種以上輔助職業技能的管理型、技能型及應用型人才。核心職業技能體現了從業者職業發展的核心優勢，理論上能使其基本適應相應人才市場的需要。同時，根據個體自身的職業發展取向和人才市場的實際要求，從業者選擇掌握其他一種或幾種的“輔助技能”，這是提高其從業能力和從業范圍的有效手段，使其在瞬息萬變的市場中更具有競爭優勢。

水利行業涉外復合型人才是指在掌握水利相關核心職業技能的基礎上，又具備了一種或幾種輔助職業技能。特別是必須具有一定的專業外語技能的人才，具體是：能夠在一定程度上掌握水利領域所需要的英語知識，具有一定的口語、閱讀、翻譯及應用文寫作的能力，能夠理解實用交流材料。該類人才就業口徑較寬，能在水利、電力等建設投資部門、工程咨詢單位、涉外工程公司及其他企事業單位從事投資分析、工程監理及項目管理等工作。

水利行業人才涉外

應用能力培養的必要性

水利是基礎設施，水資源是不可或缺的資源。水利要發展，解決水利資金緊缺的問題是關鍵。在加大公共財政對水利投入的同時，社會化籌資要向市場化籌資轉變，把政府扶持與市場籌資結合起來，利用外資項目可以成為籌資的有效途徑。以浙江省為例，小水電是世界公認的清潔可再生能源。近幾年來，浙江省在開發小水電資源上取得了快速發展，無論在開發績效，還是制度創新上，都走在了全國前列。因此，我國和世界銀行選擇在浙江省開展CRESP小水電試點項目，這在很大程度上解決了浙江省水利資金緊缺的問題。

我國歷史水利工作中，涉外事務涉及面并不廣泛，雖涉及出國考察、國際學術交流、外資利用項目等很多方面，但主要由水利部的相關部門承擔，所占全國總水利工作的比重并不高。特別是地方水利工作，似乎并不需要涉外人才。因為，即使存在一定的外資引入項目，業主也被統一管理，他們只與上級管理協調部門產生直接工作聯系。例如，CRESP小水電試點項目，由發改委委托浙江省水電開發管理中心開展項目管理工作，子業主被統一培訓管理，并不與世行直接發生業務聯系。

但是，隨著改革開放和全球市場化進程不斷加速，國際交流的加深，涉外工程和工程咨詢業務日益繁榮，外資引入項目中，越來越多的子業主與世行發生直接的業務聯系，這就需要相應人才。以浙江省為例，桐柏抽水蓄能電站工程總投資約43億元，工程建設計劃工期約6年。電站利用外資引進先進的技術和設備，業主與世行發生直接的業務聯系。同時，浙江省致力于多方位開拓海外水電市場，從工程設計、咨詢到設備成套，海外小水電項目發展勢頭看好。例如，2007年3月，浙江省水電開發管理中心接待了越南項目考察團。8月，位于杭州的亞太地區小水電研究培訓中心和越南太安水電股份公司在河內正式簽訂了“越南太安水電站招標設計和施工圖設計”技術服務合同。

隨著涉外工程的逐漸增多，涉外復合型人才越來越供不應求。例如，中國水電集團在阿曼有馬斯喀特污水系統項目，在伯里茲有恰利洛水電站項目等。近日，由中國水電集團承建的埃塞俄比亞特克澤水電站項目進展良好，有望于今年８月實現蓄水發電。在項目承建過程中，中國水電集團充分展示其承接大型工程的能力和實力，為兩國下一步的水電合作打下良好基礎。加納政府也已經和中國政府進行談判，希望中國在建設小水電方面提供幫助，滿足加納電力需求。業務的配套需要大量相應人才，僅今年2月，中國水電集團就在其網站刊登了5則招聘通知，公開選拔人才。因此，人才培養工作是當務之急。

水利行業涉外復合型人才培養現狀

浙江省水利行業復合型人才培養初現成效浙江省水利人才培養途徑主要包括學歷教育和職后培訓，主要由浙江水利水電專科學校和浙江同濟科技職業學院承擔。兩校開設的專業主要涉及水利水電工程、給排水工程技術、工程測量技術、水利水電建筑工程及水利工程等。兩校還設有水利行業特有工種職業技能鑒定站，進行行業崗位技能型人才開發等培養工作。他們培養了一大批基礎理論扎實、專業口徑寬、具有良好政治素質和業務素養的專業高級技術人才和動手能力強的高等應用型技術人才。他們所培養的人才，也能在一定程度上勝任土木工程、市政、環保及交通等行業的相關工作。

浙江省水利行業人才涉外應用能力培養工作有待提高培養水利行業人才涉外應用能力一般通過學歷教育的途徑實現。包括全日制和非全日制學歷教育。但是，通過對浙江水利水電專科學校水利工程系、浙江同濟科技職業學院水利與農業系及兩院成人教育水利相關專業的英語教學的調查統計發現，其教學并不能滿足本課題所提的水利行業涉外復合型人才培養需求。所培養的畢業生并不具備涉外崗位所要求的語言專業技能，這在一定程度上阻礙了畢業生的靈活就業。

全國水利相關行業涉外復合型人才培養已初現端倪通過網上不完全統計發現，河海大學和重慶交通大學已就怎樣提高土木工程專業在校生英語能力和其他輔助技能開展了一系列工作。河海大學開設了土木工程綜合改革試點班。河海大學每年在新生入學時會組織考試，在工科專業的學生中選拔80～90名學生進入土木工程綜合改革試點班。該班英語授課的比例很高，所學內容相對也較多，60％以上的學生保研或考研。重慶交通大學外國語學院開設了涉外土木工程英語方向專業（理工科），培養“精英語，懂土木，知工程，會電腦”的高級復合型專門英語人才。該專業主要培養學生在涉外交通土建企事業單位、科研工程設計院所、大型跨國施工企業從事土木工程合同的口筆譯及文秘等工作。上述土木工程綜合改革試點班和涉外土木工程英語方向專業的畢業生可能具備在水利、電力等建設投資部門、工程咨詢單位、涉外工程公司及其他企事業單位從事投資分析、工程監理及項目管理等工作的潛質。但是，從崗位需求來看，河海大學的試點班英語能力培養主要以升學為目的，而重慶交通大學的工程英語專業，相對于專業知識和相關專業知識的學習，更強調語言專業技能的培養。因此，兩所高校所培養的人才并不完全符合水利行業復合型人才的培養要求。

高職院校應承擔培養水利

行業涉外復合型人才的責任

當前，水利行業涉外復合型人才的培養并不能滿足崗位需求。水利行業涉外復合型人才要能在水利、電力等建設投資部門、工程咨詢單位、涉外工程公司及其他企事業單位從事投資分析、工程監理及項目管理等工作，就需要上崗者具有一定的專業英語能力、核心職業技能及輔助技能，并能將各種能力融合成綜合職業技能。因此，我們把水利行業涉外復合型人才的培養目標定位為：培養具備基本核心職業技能和輔助技能、能夠運用基本專業英語完成工作任務的實用型人才，并使學生具有終身學習的能力和內驅動機。依托水利行業，高職院校具備培養滿足此類崗位需求人才的資源和優勢。高職院校可以通過改革三年全日制教育中相關專業的英語教學，并重新整合教學資源，提供水利領域所需要的英語知識、實用交流材料及多項訓練，培養學生實際從事涉外交際活動的能力，這些能力包括口語、閱讀、翻譯及應用文寫作等。

改革后的高職院校的水利人才培養既滿足了新生市場的需求，又拓寬了就業渠道。相較于本科院校，技術能力更強，崗位磨合期更少，適應性更好，同時，也節約了一年人才培養成本，合理而又高效。

浙江省高職培養水利

行業涉外復合型人才的方向

拓寬就業渠道隨著高校擴招引發的畢業生超常規的增長、地方水利相關崗位數量卻有限等問題的限制，如果不改變長期存在的培養目標，將使就業市場逐漸飽和，浙江省水利人才將面臨就業難的隱患。同時，繼續傳統人才的培養，也將不能滿足新生人才市場的需求。而涉外復合型人才不僅具有寬專業基礎，更順應了國際化的需求，因此，可以拓寬就業渠道，有利于人才靈活就業。

加速人才本地化自產自銷的人才運營模式在一定程度上推動了我省人才本地化工作。這可以穩定人才隊伍和降低人才使用成本。

滿足市場需求水利是一個長期存在、涉及民生的重要行業，必將在國際大背景下不斷發展繁榮。浙江省水利涉外工作已經具有一定基礎，并且必將前景廣闊，因此，本土化培養更有利于和浙江省的公司、企事業單位進行“訂單式”人才培養，滿足新生市場需求，也可以向全國水利行業輸送人才。

參考文獻：

[1]金忍冬.高職英語教學內涵建設探析[J].浙江同濟科技職業學院學報，2007，（1）.

[2]浙江省水電開發管理中心.浙江省新能源發展小水電利用世界銀行貸款項目執行計劃[Z].2005.

[3]浙江省水電開發管理中心.中國可再生能源規模化發展第一階段后續項目浙江小水電項目2007年半年度報告[Z].2007.

作者簡介：

金忍冬（1981—）女，浙江嘉興人，浙江同濟科技職業學院講師，研究方向為教學法。