推薦給校長、教師的書

《揭秘美國最好的中學》

Alec Klein著

華東師范大學出版社

定價：￥29.80

有小哈佛之稱的斯蒂文森高中是紐約名校，作者作為該校的畢業生多年后重回母校，以自己的親身經歷真實記錄了這所美國最好的高中的方方面面。本書生動地描繪了這所學校學生的學習與生活，也從另一面揭示了美國的精英教育現狀。作者文筆細膩、觀察視角獨特，文中人物事件皆為實錄，有很高的新聞價值，作者對這所高中的教育現狀和歷史的審視和反思，也可以給我國的教育者以啟迪。

《專家型教師的成長之路》

袁夢主編

吉林大學出版社

定價：￥32.00

本書緊緊圍繞中小學教師如何成為一名專家型教師展開闡述。全書既有理論分析，又有實際操作技巧；既有許多鮮活的案例，又有為切實解決專家型教師成長中的實際問題而精心設計的適用方法。相信通過閱讀本書，教師的教學水平能夠得到切實的提高。

《2006~2007中國基礎教育發展研究報告》

中央教育科學研究所編

教育科學出版社

定價：￥83.00

多年來，《中國基礎教育發展研究報告》已成為中國教育科研的一大品牌，是一幅反映我國基礎教育改革與發展的生動畫卷。本書從形勢任務、改革發展、研究探索、經驗報告、專題案例和數據資料6個部分，總結了2006～2007年我國各省、自治區、直轄市基礎教育的發展狀況。全書力求選材精當，注重第一手權威資料，力圖把握全國形勢，分析動態，抓住特點，增強研究特色，增加調查研究和實證研究比例。

《跟蘇霍姆林斯基學當老師》

閆學著

華東師范大學出版社

定價：￥25.00

作者從蘇霍姆林斯基浩如煙海的論著里，擷取、提煉了49個與中小學教師最為貼近的教育片斷，基于中國的教育現實予以深刻而生動地闡述，數十篇隨筆涉及蘇霍姆林斯基教育教學的方方面面，對中小學教師專業成長有極好的借鑒作用。本書可作為教師讀物，也可作為教師專業培訓教材。

《教師壓力管理》

姚立新著

浙江大學出版社

定價：￥25.00

本書作者敏銳地看到了壓力這一問題，歷時數載，深入學校調查，在了解和掌握大量第一手資料的基礎上，運用現代心理學和管理學的基本理論與方法，對中小學教師所處的壓力狀況進行了深入研究。作者辯證地分析了教師的職業壓力，對學校組織系統的壓力管理進行了深入探討，同時，提出了一系列教師壓力管理的策略和操作方法。全書理論分析深入，內容充實，案例豐富，具有很強的操作性和可讀性。

《如何形成教學藝術》

王升著

教育科學出版社

定價：￥35.00

本書是對教學藝術形成問題的前沿研究成果，具有較強的創新性。本書從教學藝術形成的目的、意義、內容、保障體系、過程、策略等方面構建了一個教學藝術形成的理論框架，解決了教學藝術分層、教學藝術掌握、教學藝術推廣、教學藝術保障、教學藝術設計等理論問題，具有較強的系統性和指導性。

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