教育動態快遞

上海基礎教育專訊

上海市第六屆青年化學教師研修班結業典禮于2008年10月7日(星期二)至2008年10月8日(星期三)在崇明中學(崇明城橋鎮陳海公路2801號)進行

第六屆青年化學教師研修班2005年8月組班，9月27日正式開班，2007年11月研修活動結束，共組織了19次集中研修活動。

有20名青年教師參加培訓。以教師自薦與教研員推薦相結合，由于自薦，學員比較好學；由于教研員推薦，學期工作總結員在教學業務上由一定潛力。

學員的年齡結構以30歲以下為主，他們知識面廣、基礎知識扎實、英語基礎好、現代信息技術能力強、有活力、創新意識強等優點。但他們缺乏的是系統的學科理論與實踐的有機結合，或者說缺乏一定的教學科研與創新能力。為此，在培訓課程的設置上充分考慮學員的個性特點和最近發展區的需求。

還有9位教研員參與了整個培訓工作，他們既是組織者，也是指導者和學習者。教研員與青年教師結對指導并組成研修共同體，確保研修學員順利結業。

研修側重二期新教材教學實踐探索，學員均來自新教材試點學校。他們關注新課程理念之下的教材的編排、課堂教學的設計，對自己的專業發展有一定的要求。

學員是研修的主體，培訓教師是研修的參與者、引導者和合作者，開展以“個人反思、同伴交流、專業引領”為制度的合作式教學研究，強調平等對話、交流共享和實踐體驗，促使大家共同成長。

培訓過程中，請掌握系統教育教學理論和教學研究能力的專家團隊作引領，通過學術專題報告、理論學習講座、教學現場指導、教學問題咨詢和信息提供等活動，向學員傳播正確理念，豐富其理論知識，指引其行為。

培訓過程中，為學員提供理論學習書籍，引導學員自主研修、自主反思、同伴互動、網絡沙龍等形式開展學習，轉變教師學習方式。差異是一種重要的資源。將學期工作總結員間不同學校結成研修互助共同體，充分挖掘資源差異，發揮互補優勢，優質資源共享。每一個研修互助共同體中聘請學科教研員作為研修顧問，共同探索，并在探索過程中引領。

學員定期的行為研究：定期教學研討開展實踐研究，以教學實踐中的共性問題和突出問題為切入點，讓每一位學期工作總結員完成一節公開課和一個科研課題。借助網絡手段在課前對教學設計進行研討，引導教師積極參與研究、相互交流、相互切磋、相互促進。課后評課，教師在主動的參與、思維的碰撞、觀點的交鋒中反思領悟，拓寬對課的認識與理解，深入開展教學反思，逐步成為有課程意識的教師，有教學技術的教師。逐漸積累了大量新教材實踐的資料與素材，形成研修成果，也為青年教師成長提供了很多的實證材料。

徐睿供稿

全國初中化學優質課觀摩評比暨教學改革研討會紀要

由中國教育學會化學教學專業委員會主辦，安徽省化學教學專業委員會、黃山市教育科學研究所、黃山中學、屯溪六中承辦的“全國初中化學優質課觀摩評比暨教學改革研討會”于2008年11月5日至7日在安徽省黃山市隆重召開。出席本次會議的有我會理事長、副理事長秘書長、副理事長、常務理事及副秘書長陳晨、畢華林等學會主要領導，全國30個省(市、自治區)原省級化學教學專業委員會的秘書長、教研員、教師和《化學教學》雜志社的代表1000余人。會議旨在總結和交流初中化學課堂教學改革的經驗，促進我國初中化學教學改革的科學健康發展。

會議進行了初中化學優質課現場教學觀摩評比和錄像課評比，開展了教學改革研討活動。來自全國29個省(市、自治區)的30位教師的現場課經有關專家組成的評審組根據評比標準本著公開、公平、公正的原則進行了認真評議，評出特等獎10名，一等獎20名，同時有47名教師獲得現場教學指導教師獎。參加錄像課評比的63節優質課，經學會組織專家認真評審，評出一等獎33名，二等獎30名，同時有100名教師獲得錄像課指導教師獎。這些現場教學和錄象課，教學理念先進、教學內容豐富、教學方式多樣、教學效果顯著，充分展示、交流了各地課程改革的成果，體現了教學改革的方向，豐富了優質教學資源，起到了鼓勵廣大教師積極參與教學改革的積極作用。

在中國教育學會化學教學專業委員會成立25周年之際，我會表彰了一批在新課程改革中表現突出、成績顯著的初中化學教學改革的先進教師共502名。這次評選向農村地區學校教師傾斜，特別考慮了長期默默無聞工作在艱苦地區，克服困難，取得優異成績的一線教師，縣鎮以下的農村學校教師超過30%。來自北京市密云縣大城子中學、安徽省淮北市烈山區宋疃中學、重慶市梁平縣梁山中學、湖北省咸寧市赤壁實驗中學的四位先進教師代表作了專題發言和經驗介紹。我會還向會議承辦方頒發了錦旗。

中國教育學會化學教學專業委員會秘書處 2008年11月