媒介融合環境下的出版學科發展和出版教育變革

徐開玉

摘?要：當前媒介在文化傳播、信息傳播以及社會生活中發揮著重要作用，編輯出版在我國文化建設方面起到了積極作用。但由于我國編輯出版學發展時間不長，普遍缺乏學科共識與規范，現有的編輯出版學科體系仍存在不足。在媒介融合環境下，出版一詞的內涵發生了變化，在新環境下需要重新審視出版學科的發展，重新定義出版教育。

關鍵詞：編輯出版學科?媒介融合?出版教育

現代信息技術的發展使得數字出版物越來越多，并廣受大眾好評，數字出版物已成為人們獲得信息資訊、閱讀圖書的主要途徑。智能APP已經成為新的閱讀載體，數字傳播技術的快速發展進一步推動了媒介融合，也給編輯出版學科的發展帶來了新思考。長期以來我國編輯出版學科及出版教育受到傳統理念的影響，過分強調出版物的文化屬性與社會效益，進一步影響了出版教育人才培養目標，對于經營管理類、應用類出版專業人才培養較少。媒介融合與出版教育變革是一個新的話題，探索媒介融合環境下出版學科發展方向與出版教育變革思路已成為我國出版學科及行業發展迫切需要解決的課題。

一、媒介融合環境下出版學科發展方向

新媒體的快速發展對廣播、電視報刊等傳統媒體造成一定沖擊的同時，也加快了媒介融合的進程，新媒體與傳統媒體所依賴的技術越來越趨同。在媒介融合環境下，信息傳播方式以及人們的思維習慣都發生了變化，作為信息傳播的重要環節，出版學科也必然受到一定影響。在新環境下，傳統出版學科與出版產業、出版教育與市場需求之間存在脫節現象。

西方發達國家對編輯出版研究由來已久，有較為成熟的出版學科體系。但我國對出版學科研究處于起步階段，缺乏學科共識，對于出版學科的本質與歸屬仍存在一定爭議。在這一情況下，出版學科建設受到了一定影響，使得其很難像傳播學等學科一樣去重構學科體系。但值得注意的是，媒介融合進程的加快使得不同學科之間的界限越來越模糊，跨學科人才成為部分領域人才培養重點，同時也使發展程度不同的學科有了一個新的開始，這給出版學科的發展也帶來了新機遇。在媒介融合新環境下，我國文化產業迅速發展，相關產業發展也不斷豐富著出版學的內涵，并逐漸形成新的現代出版學學科體系。傳統出版的內涵是指編輯、復制并向公眾發行，而媒介融合下的出版內涵已經擴展為基于版權的文化傳播與資源整合。國內一些高校在傳統出版內涵的基礎上，結合媒介融合新環境不斷重視版權這一重要內容，在傳統媒介的基礎上，融合多種產業元素的全媒體化，而這種不同媒介呈現多功能一體化、高度流程化的發展正是媒介融合環境下出版學科發展的新方向。

二、媒介融合環境下出版教育變革思路

鑒于媒介融合環境下出版學科發展的新方向、當前出版教育側重理論教學以及與行業發展需求不匹配的問題，出版教育必須是建立在“融合”基礎上進行改革。

（一）打造專業化、跨學科的出版教育體系

媒介融合環境下更需要保持出版教育的專業性，要特別強調出版教育的實踐性。在新媒體快速發展背景下，各個學科之間的界限越來越模糊，同時出版行業對于跨專業人才的需求也越來越大。因此當前出版教育可以考慮改變過去專業設置過細的情況，整合院系內教學資源，實現專業課程相互融通，構建跨學科、多層次的出版教育體系。例如一年級主要是讓學生學習出版學基礎知識，并在保證理論教學需求的前提下增加實踐課程課時;而二年級與三年級主要是讓學生根據自己的職業規劃及興趣去學習其他專業課程，使學生學習的出版技術學以致用，提高競爭實力;四年級可以安排學生進入專業對口的出版社等行業進行實習，讓學生將所學出版知識及其他領域的知識用于實際工作，從而培養出版單位真正需要的應用型人才。

（二）重新定位出版教育專業培養目標

教育部頒布的《普通高等院校本科專業目錄》中對出版專業本科教育培養目標做出了明確的界定，這國內普遍認可的專業培養目標。而專業培養目標必須與出版學科以及相關產業的發展相適應，很大程度上需要對出版辦產業未來發展做出準確的預測。在媒介融合環境下，出版產業逐漸向數字出版發展，專業培養目標也應該像跨媒介型以及復合型人才轉變。各類院校應該考慮自身實際情況重新定位專業培養目標，例如北京印刷學院出版專業以培養現代出版技術人才為重點，而武漢大學等高校則以培養出版經營管理人才為重點，南開大學等院校則以培養復合型編輯人才為重點。此外，國內也有不少院校培養從事數字出版行業以及新媒體出版等方向應用型人才為主。在明確專業培養目標的基礎上，高校再重新設置專業課程，如在媒介融合背景下可以在原有核心課程以及特色課程基礎上，增加出版產業管理、新媒體理論等課程，順應媒介融合時代趨勢。

三、結語

在媒介融合環境下，出版學科的內涵不斷拓展，不同媒介呈現多功能一體化、高度流程化的發展正是媒介融合環境下出版學科發展的新方向。在新的環境下出版教育也必須做出變革，需要在“融合”基礎上重新建立專業化跨學科的教育體系，重新定位，專業培養目標，在此基礎上重構專業課程，避免出版學科以及出版教育走入誤區。

參考文獻

[1]梁辰.基于媒介融合時代分析傳統出版行業的轉型之路[J].中國集體經濟，2019（22）：51—52.

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